1、第三单元第三单元 外国作家作品研习外国作家作品研习 概述概述目标提要与策略目标提要与策略 1联系历史文化背景联系历史文化背景，体察小说展现的千姿百态的社会生活体察小说展现的千姿百态的社会生活，感感受人类文化的丰富多彩受人类文化的丰富多彩。2了解小说多样化的风格样式了解小说多样化的风格样式，从主题内容从主题内容、叙事手法叙事手法、语言风语言风格等方面入手把握作品独特的艺术成就格等方面入手把握作品独特的艺术成就。3总结小说的特点总结小说的特点，提升鉴赏小说的能力提升鉴赏小说的能力。4尝试写小小说尝试写小小说。研习研习目标目标 本单元的课文由四篇外国小说的节选组成本单元的课文由四篇外国小说的节选组成
2、。外国的风光外国的风光、异域的文异域的文化与我们祖国的锦绣河山与璀璨文化有着迥异的色彩化与我们祖国的锦绣河山与璀璨文化有着迥异的色彩。读一部经典小读一部经典小说说，犹如进行一次奇异的漫游犹如进行一次奇异的漫游。翻开作品翻开作品，我们仿佛置身于不同时代我们仿佛置身于不同时代、不同地域的社会生活之中不同地域的社会生活之中，目睹各式各样的人生故事目睹各式各样的人生故事，探寻丰富多彩的探寻丰富多彩的心灵世界心灵世界，感受多种多样的历史文化风貌感受多种多样的历史文化风貌。内容内容概览概览 大卫大卫 科波菲尔科波菲尔(节选节选)让我们认识一个羸弱的少年让我们认识一个羸弱的少年，衣衫褴褛衣衫褴褛，衣食无着衣
3、食无着，疲惫不堪疲惫不堪，却仍能坚定地走在暮色苍茫中却仍能坚定地走在暮色苍茫中，尽管他不知道前尽管他不知道前面会是什么面会是什么这个少年就是那个大卫这个少年就是那个大卫 科波菲尔科波菲尔。复活复活(节选节选)让我们认识那个爱过让我们认识那个爱过、懊悔过懊悔过、反思过自己年轻时反思过自己年轻时的荒唐的聂赫留朵夫的荒唐的聂赫留朵夫，他复活他复活，他重生他重生，他在纷杂的社会中找到了道德他在纷杂的社会中找到了道德的衡量准则的衡量准则，在向玛斯洛娃懊悔的过程中在向玛斯洛娃懊悔的过程中，他见到了他见到了，做了做了，积极地改积极地改变了变了，他的精神复活了他的精神复活了。老人与海老人与海(节选节选)讲述了
4、在茫茫大海之中讲述了在茫茫大海之中，孤身一人的老人历经孤身一人的老人历经八十四天的等待八十四天的等待，才打到一条大马林鱼才打到一条大马林鱼，在归途中在归途中，却历经了五次生死却历经了五次生死决战决战，最终战胜了鲨鱼最终战胜了鲨鱼，凯旋凯旋，却仅剩一副鱼骨架却仅剩一副鱼骨架，但象征着胜利与传但象征着胜利与传奇奇，更象征着愈发坚毅的铮铮铁骨更象征着愈发坚毅的铮铮铁骨。百年孤独百年孤独(节选节选)让你感受什么是魔幻现实主义让你感受什么是魔幻现实主义，作品融入神话作品融入神话传说传说、民间故事民间故事、宗教典故等神秘因素宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻巧妙地糅合了现实与虚幻，展展现出一个瑰丽
5、的想象世界现出一个瑰丽的想象世界，让你体味拉美愚昧落后让你体味拉美愚昧落后、与世隔绝的社会境与世隔绝的社会境况与孤独状态况与孤独状态。1分析小说中的形象分析小说中的形象、情节和环境情节和环境，提示小说主题提示小说主题。2掌握常用的阅读和鉴赏小说的方法技巧掌握常用的阅读和鉴赏小说的方法技巧，解决外国小说阅读中解决外国小说阅读中的实际问题的实际问题。3感受不同国家和民族不同时期的社会文化风貌感受不同国家和民族不同时期的社会文化风貌，探讨不同民族探讨不同民族文学之间的共同话题和文化差异文学之间的共同话题和文化差异。学习策略学习策略 7大卫大卫 科波菲尔科波菲尔(节选节选)1审美鉴赏：理清小说线索审美
6、鉴赏：理清小说线索，梳理大卫经历的人和事以及对他的梳理大卫经历的人和事以及对他的影响影响。2思维发展：分析主要人物形象思维发展：分析主要人物形象，学习塑造人物的方法学习塑造人物的方法。3思维提升：分析文章的思想感情思维提升：分析文章的思想感情，把握作者对现实的态度把握作者对现实的态度。核核 心心 素素 养养 学习学习任务任务2 2 课后拓展课后拓展 素材积累和美文品鉴素材积累和美文品鉴 合格考达标练合格考达标练 学习任务学习任务1 1 高考提升练高考提升练 学习任务学习任务1 把握小说内容把握小说内容，体味体味形象、主题形象、主题 赏读赏读引入研习情境引入研习情境 双城记开头双城记开头 狄更斯
7、狄更斯 这是最好的时代这是最好的时代，这是最坏的时代；这是这是最坏的时代；这是智慧的时代智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时这是愚蠢的时代；这是信仰的时期期，这是怀疑的时期；这是光明的季节这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是这是黑暗的季节；这是希望之春黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；这是失望之冬；人们面前有着各样事物人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们面前一无所有；人们正在直登天堂人们正在直登天堂，人们正在直下地狱人们正在直下地狱。【赏析赏析】作者对法国大革命的矛盾看法作者对法国大革命的矛盾看法，一方面赞扬大革命的正一方面赞扬大革命的正义义，批判封建统治者的恶毒批判封建统治
8、者的恶毒。另一方面另一方面，又对其中的暴力产生怀疑又对其中的暴力产生怀疑，通通过无辜的人的死亡体现了大革命的不足过无辜的人的死亡体现了大革命的不足，对其中对其中“新兴的压迫者新兴的压迫者”表示表示了谴责了谴责。作者认为那是一个矛盾的年代作者认为那是一个矛盾的年代，鼓舞人们追求真正的自由鼓舞人们追求真正的自由，并并借卡尔登之口表达了自己的理想借卡尔登之口表达了自己的理想。其实任何一个时代都充满着希望与失其实任何一个时代都充满着希望与失望望，正义和邪恶正义和邪恶，欢乐与悲哀欢乐与悲哀，光明和阴暗光明和阴暗，所以我们不由得感慨所以我们不由得感慨，狄狄更斯准确地概括了任何时代投射在人们心头的影子更斯准
9、确地概括了任何时代投射在人们心头的影子。预习预习整合整合研习资源研习资源 积累卡片积累卡片 一一、积累近义词语积累近义词语 1渡过渡过 度过度过 同同：均有：均有“过过”之意之意。异：异：“渡过渡过”指横渡江河湖海指横渡江河湖海，由此岸到彼岸由此岸到彼岸，着眼于空间着眼于空间。有时有时也指通过困难也指通过困难、危机等危机等。“度过度过”指经历过指经历过、通过一段时间通过一段时间，如青年时如青年时代代、节日节日、光阴光阴、岁月等岁月等。即学即练即学即练 陈亮伟第一时间发出了募捐倡议书陈亮伟第一时间发出了募捐倡议书，共募集善款近共募集善款近五万元五万元，帮助他们一家帮助他们一家_难关难关。1951
10、年年，柯马凯出生在北京柯马凯出生在北京。他在中国他在中国_幼儿园至中学时幼儿园至中学时代后代后，到英国读大学到英国读大学，1978年回到中国年回到中国。渡过渡过 度过度过 2支使支使 指使指使 即学即练即学即练 婆婆立马婆婆立马_长弓去买豆角长弓去买豆角，兴高采烈地给儿兴高采烈地给儿媳妇做饭吃媳妇做饭吃。犯罪嫌疑人吕某酒后驾驶小型轿车犯罪嫌疑人吕某酒后驾驶小型轿车，行驶至某路段时行驶至某路段时，_一起喝酒的同车人员王某替换其驾驶车辆一起喝酒的同车人员王某替换其驾驶车辆。支使支使 指使指使 二二、积累成语积累成语 1咄咄怪事：咄咄怪事：_ 2局促不安：局促不安：_。3自食其力：自食其力：_ 4泪
11、如泉涌：泪如泉涌：_ 5孤苦伶仃：孤苦伶仃：_ 形容不合常理形容不合常理、令人惊讶的怪事令人惊讶的怪事。形容举止拘束形容举止拘束，心中不安心中不安 依靠自己的劳动所得来生活依靠自己的劳动所得来生活。眼泪像泉水一样直往外涌眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛或害怕之极形容悲痛或害怕之极。形容孤独困苦形容孤独困苦，无依无靠无依无靠。6泣不成声：泣不成声：_ 7口口声声：口口声声：_ _。8自食其果：自食其果：_ 9孑然一身：孑然一身：_ 哭得喉咙哽住哭得喉咙哽住，出不来声音出不来声音。形容极度悲伤形容极度悲伤。形容不止一次地陈说形容不止一次地陈说、表白或把某一说法经常挂在表白或把某一说法经常挂在口头口
12、头 比喻自己做了坏事比喻自己做了坏事，自己遭受到损害或惩罚自己遭受到损害或惩罚。孤孤单单一个人孤孤单单一个人。即学即练即学即练 下面句子中加点的成语使用正确的打下面句子中加点的成语使用正确的打“”“”，错误的，错误的打打“”“”。1居上位者因地方官员不严格执行其鸵鸟政策，便气势汹汹地兴师居上位者因地方官员不严格执行其鸵鸟政策，便气势汹汹地兴师问罪，问题出现不思解决而是如临大敌、打击报复，岂不是问罪，问题出现不思解决而是如临大敌、打击报复，岂不是咄咄怪事咄咄怪事？()2在桂北老山界，我们走了在桂北老山界，我们走了 3 个小时的山路，仅仅是路窄地滑、冒个小时的山路，仅仅是路窄地滑、冒雨涉水，已让不
13、少同行雨涉水，已让不少同行局促不安局促不安。()3他不希望儿女们在父辈的荫护下生活，要求孩子们他不希望儿女们在父辈的荫护下生活，要求孩子们自食其果自食其果，通，通过自己的努力奋斗实现自身价值。过自己的努力奋斗实现自身价值。()4中专毕业那天，李智侠对王椰林说：中专毕业那天，李智侠对王椰林说：“爸爸，您就当我是您的亲爸爸，您就当我是您的亲女儿吧！女儿吧！”说完这句话后，李智侠和王椰林双双说完这句话后，李智侠和王椰林双双泪如泉涌泪如泉涌。()5儿女远在外地，他儿女远在外地，他孤苦伶仃孤苦伶仃，只有老伴相陪，是王德恩常到他家，只有老伴相陪，是王德恩常到他家里来嘘寒问暖，是王德恩给他办了低保、办了二级
14、残疾证。里来嘘寒问暖，是王德恩给他办了低保、办了二级残疾证。()6“我会努力改造，争取早点出去，当一个好妈妈。我会努力改造，争取早点出去，当一个好妈妈。”沈某得知小沈某得知小暖的近况暖的近况后，后，泣不成声泣不成声，答应悔改。，答应悔改。()7为了为了“美国优先美国优先”，美国将自己凌驾于国际法之上。一个，美国将自己凌驾于国际法之上。一个口口声口口声声声“民主民主”“”“人权人权”“”“法治法治”“”“规则规则”“”“市场市场”等等准则和价值观的超等等准则和价值观的超级大国，却处处恃强凌弱，挑起争端。级大国，却处处恃强凌弱，挑起争端。()8 这种恶劣行径与国际反恐努力背道而驰，美国自己也将引火
15、烧身、这种恶劣行径与国际反恐努力背道而驰，美国自己也将引火烧身、自食其力自食其力。()9在最高气温达在最高气温达 50 摄氏度的南苏丹，官兵们每次徒步巡逻不到摄氏度的南苏丹，官兵们每次徒步巡逻不到 10分钟，哪怕分钟，哪怕孑然一身孑然一身也会被汗水湿透。也会被汗水湿透。()三三、积累文学常识积累文学常识 既写实，又具有批判性既写实，又具有批判性批判现实主义批判现实主义 批判现实主义文学批判现实主义文学，是流行于十九世纪欧洲等地区的一种文学流是流行于十九世纪欧洲等地区的一种文学流派派。批判现实主义作家在自己的作品中批判现实主义作家在自己的作品中，广阔而深刻广阔而深刻、真实而生动地反真实而生动地反
16、映了社会风俗映了社会风俗、人情人情、国民性和社会矛盾国民性和社会矛盾，深入地批判了资本主义社会深入地批判了资本主义社会的精神童话的精神童话，把人间的一切苦难形象地昭示给人们把人间的一切苦难形象地昭示给人们。这一文学流派这一文学流派，在在艺术上多有创见艺术上多有创见，既是写实的既是写实的，又具有倾向性又具有倾向性。其中在典型环境中再现其中在典型环境中再现某一阶层人的典型性格的创作方法某一阶层人的典型性格的创作方法，使作品达到了思想性与艺术性的高使作品达到了思想性与艺术性的高度统一度统一，具有深刻的认识价值和审美价值具有深刻的认识价值和审美价值。批判现实主义文学大师批判现实主义文学大师狄更斯狄更斯 查尔斯查尔斯 狄更斯狄更斯(18121870)，英国作家英国作家。生于朴生于朴次茅斯市郊的海军小职员家庭次茅斯市郊的海军小职员家庭，少时因生活窘迫少时因生活窘迫，断断断续续入校求学断续续入校求学，后被迫做童工后被迫做童工，当过律师事务所学当过律师事务所学徒徒、录事录事、法庭记录员法庭记录员、报馆采访员报馆采访员。相关知识相关知识 1837年完成第一部长篇小说年完成第一部长篇小说匹克威克外传匹克威