1、教师学校师德工作总结模板师德是中华民族十分看重的美德之一。下面是办公室小编为您精心整理的教师学校师德工作总结模板。教师学校师德工作总结模板1首先依法执教，学习宣传党的教育方针和根本路线，自觉遵守教师法与党和国家的大政方针保持高度一致。其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不挖苦，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科
2、研水平。第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责备家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职务之便函谋取私利，不乱收费。最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作那么，注重身教。总之，以后在教育教学中，一定要严格要求自己，成为一名合格的人民教师。教师学校师德工作总结模板2我校通过标准引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容;以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手;以
3、整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在效劳学生、提高教育质量为突破。现对我校开展“双建设活动(主要是师德师风建设)作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创立活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的时机，认真学习领会“三个代表的重要思想，学习江同志在全教会上关于教师工作的重要论述，使全校广阔教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德标准约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质
4、上，学风学识上以身作那么。二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创立活动作为实践“三个代表，坚持教育为人民效劳，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创立文明行业，改善和优化教育开展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责和“分级负责，条块结合的原那么，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长於善芳为组长，副校长雷雪锋为副组长，副校长张国峰、工会主席殳吟秋、团支部书记张婧、少先队辅导员张希为组员的师德师风工作领导小组，做到一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学
5、校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按方案落实好每一项工作。三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是开展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作那么，作为一名教师，要“衣着
6、定位，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教的原那么，让每一名学生都得到充分的开展。四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神和“四种能力。一是要具备“五种精神：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神和“四种能力的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动为了结合县教育体育局
7、“双建设活动，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动方案，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。1、组织每个教职员工读好教师职业道德标准认真学习中小学教师职业道德标准，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德标准。从标准中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。2、开展青年教师“师
8、德师能演讲赛全校23名青年教师参加了“燃文明之火，铸青春师魂师德师风演讲比赛。他们以“我自豪，我是一名教师、“让爱绽放、“耕耘等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名荣耀的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德之风。3、结对帮困助学一批“弱势学生对于学校中的“弱势学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖活动，发扬社会主义道德风气。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开
9、展了师生帮困，生生帮困活动。行政领导以身作那么，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困情况记录。班主任、党团员也积极投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展后，广阔师生各显神通，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助;有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。501班的俞晓、301班的傅明
10、敏、306班顾建荣等许多同学家境贫困，是全体师生的无私帮助和暖暖爱心使他们感受到了学校的温暖。对“弱势学生这样，对学校中有困难的教师也是如此。我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广阔师生深深感到社会主义大家庭的温暖。每逢重大节日学校领导要慰问特困教师，教职工生病或遇灾困时，学校领导和教师都到场探望、帮助、排忧解难。4、发动全体教职员工参与“为推进城乡教育均衡化开展献计活动根据教育体育局“决定在全县教育系统开展征集推进城乡教育均衡化开展“金点子活动的文件精神，我校就组织全校教师参与此项活动，充分发挥广阔教职员工参与、支持、关心城乡教育均衡化开展的积极性，集聚我校教师的智慧，并根据教师的“金点子设想，
11、筛选、推荐“加强对中青年教师开展自己特色化教育的建议、“学校应建立家长接待室、“重视和加强对中、老年教师的再教育等5个“金点子，并上报局“双建设办公室。5、修改、制订一系列规章制度随着教育的不断深入开展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。特别是在创立“省示范学校和迎接“督导检查的工作中，明显感到许多规章制度方面已不适应学校进一步的开展。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广阔教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到开展。六、开展爱生敬业、为人师表为主题的系列教育活动1、在全校三至六年级学生中开展“我喜爱的好老师征文活动，让学生说自
12、己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。2、出校刊“启明星报，通过校报这个媒体，把学校开展的“师德师能建设的情况进行报道，把在学校中涌现出来的尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传，使活动能深入每个师生的心中。七、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性一是自评，到达自我认识、自我鞭策的目的;二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;四是家长评，最后做出“满意、“根本满意、“不满意三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。八、师德师风建设结硕果经过全
13、体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果：学校被评为“省示范小学、县级“先进学校、“文明学校、“德育示范校、“先进集体等称号，最近又以高分顺利通过督导考核验收。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。回忆我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心和“感情来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。下阶段工作打算：1、对前一阶段的工作作总结回忆，并努力改进前一阶段工作中的缺乏。2、抓好特色性的工作。3、广泛深入抓教育，
14、建章立制强管理。4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们XX一小的明天会更美好。教师学校师德工作总结模板3一、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。学习教育法、教师法，按照中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。二、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学
15、生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。三、正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。四、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在那么要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。强调素质不等于无视品德。