1、月考总结与反思,优选20篇月考总结与反思 优选20篇 由会员“l4sh7o49整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。篇1：月考总结与反思篇2：月考总结与反思篇3：月考总结与反思篇4：月考总结与反思篇5：月考总结与反思篇6：月考总结与反思篇7：月考总结与反思篇8：月考总结与反思篇9：月考总结与反思篇10：月考总结与反思篇11：月考总结与反思篇12：月考总结与反思篇13：月考总结与反思篇14：月考总结与反思篇15：月考总结与反思篇16：月考总结与反思篇17：月考总结与反思篇18：月考总结与反思篇19：月考总结与反思篇20：月考总结与反思紧张有序的高一月考已经结束，学生成绩也已
2、揭晓，根据我们3班学生实际，结合学生的成绩，针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析，现反思如下:1应重视学生根底知识的训练。根据新课标的具体要求，现行的语文试卷虽然根底知识分值减少，但仍然起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析，学生在这次考试中失分较多，尤其是语言表达的两个题，得分尤其低，其原因就是学生进入高中之后，还不是太清楚高中根底知识与初中的区别，以及考试需要注意的答题技巧，所以下一步学习的重点就是加强学生这一方面的训练，力争使学生根底知识这一方面的缺乏得以改变，向好的方面转变。2应当加强学生标准答题的指导。经过认真分析学生的试卷，我发现有一局部试题不是学生不懂或不会，而是学
3、生在答题的过程中，没有按照必须的答题流程去做，以至于被扣分和不得分，如在语文主观题中，必须要求学生按照是什么-为什么-怎样样的规程去做，否那么就会被扣分。举一个简单的例子，问这一自然段中作者运用了什么修辞手法，是做具体分析。结果有的学生就简单答复，比喻。而没有按照必须的流程去做，结果可想而知，6分的题目，只能得1分，这一题学生不会吗不是，为什么不得分原因就是缺乏必须的答题流程。另外，学生答题是眉毛胡子一把抓，不分要点，没有条理性，结果给阅卷造成误解，影响学生得分。这是我教学的下一步中又一重点资料。3针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。经过这次考试，我发现默写是我们的一大失分点
4、，一是学生背诵不到位，许多不会填，二是有些会背的资料，错别字现象严重，结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强，女生的字体问题不大，都能工整清晰，关键是男生的字体，存在着书写不标准、字体不端正、卷面不整洁等现象，我认为这直接导致作文分值下降，结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。总之，我们仅有经过反思，才能发现问题，分析问题以至于最终的解决问题，到达我们的教育教学的目的。这次考试考得太差了，没有到达目标，也没有挤进年级前一百，下个阶段必须好好听课，认真复习，端正态度，认真做拓展，远离电子产品，好好学习。这次语文考试中阅读丢分太多，作文也扣了太多分，根底
5、的课外阅读扣了一般的分，实属不该。下个阶段，我应当多读些课外书，把规定的书籍看完，多做些课外阅读，多背些好词好句，好好提高自我的赏析本领。这次的数学考试也不太满意，一些根底知识都没记住，错失了几分，考试时太慌，将两个答案弄反，大题中的分析过程写得不太完整，完完错失了3分，还有些难题在做题时太急没分析出来，下次考试要认真仔细，不慌，心态放好，下阶段也要多做拓展，展开思维。这次的英语考试，阅读理解理解得不太到位，扣掉太多分数，一些生词也不太理解，词汇题也没有到达总分值，选词都选错了，fewer和least的用法还没弄得太清，下个阶段我要每一天做两篇阅读理解，多练练听力，将根底知识理解透彻，不要每次
6、做，每次都错。这次物理考试虽然分数到达了95分，可是一些该掌握的还没掌握好，上课必须要认真听讲，不开小差，不懂的及时去问教师，不要闷在肚子了，多做做课外拓展，见识见识多种题型。小四门一向都是我的死穴，下阶段认真听课，及时将相应的作业完成，每个星期将所学知识温习一遍，上课没听懂得及时问教师，将其理解透彻，下次每门都要45分以上。下个阶段我要记住以下几点：1。明确个人目标，制订学习方案2。心动不如行动3。我想我能行，决不轻言放弃4。养成良好的行为习惯，加强非智力因素的培养期中考试我必须要挤进年级前50。后面还有多篇月考总结与反思！月考的风一下子就过了，应对自我的成绩，我无话可说;应对自我漏洞百出的
7、试卷，我哭笑不得;应对自我的粗心，我无法弥补。仅有当做教训下次注意，父母没有感到失望，毕竟我没有退步。可是我却十分的失落，没有到达心里的目标，并且差距并没有拉小，该错的我还是错了不该错的我也错了，可是我还是很开心，毕竟我没有放弃。看着试卷，我哭笑不得，那些错误错得离谱。每个同学都抱怨着“我不该错的，如果每个人都不会出错，那不是100分满街都是了。有篇作文里写到“珍惜自我的错误，毕竟我们所犯过的错误也是一种提醒一种警告，但假设是再错，那不便是自我的罪过了吗其实倾听同学们的抱怨，从中得知错误的原因不也是很好吗粗心犯下的错误无法弥补，对于过去的事情，我们是无法再补过再重新来过，但对于以后还未发生过的
8、事情，我们完全能够控制，使自我的错误不再出现，人都会粗心，天下没有永远不粗心不出错的天才。仅有更细心更用心能做打不出错。父母总是鼓励我们总是在我们前面提醒我们帮助我们，对于此刻的我们，父母很少明白在学校里我们是否好好学习，都是我们亲口讲述的，可是我觉得我的父母越来越忙了，很少有时间听我“唠叨自我的故事，仅有自我的成绩才能证明自我的努力，每当考不好时第一个觉得对不起的就是自我的爸妈，可是他们却从不计较，他们明白人都是会犯错误的。所以说，不要因为一次的失利就放弃，应当要更鼓励自我告诉自我还有缺乏的地方，这样才会对得起教师与父母，就因为失败的人做什么错什么，成功的人错什么做什么。刚刚开学的第一个月，
9、就迎来了第一次的月考，但很显然，考出来的分数和我的目标还是有很大的距离。可能是我努力的程度还不够，没有到达预想的效果，反而一向在下滑，可能与平常的学习方法和习惯有很大的关系。下头我就对这次考试中的各科卷子来一下总结，期望能在下次月考中考出较好的成绩。首先是语文。语文从小到大一向是我的弱项，最大的一点原因，我觉得是我的阅读积累实在是太少了，可能是我平时不爱看书的原因吧。读书读得少，课内的再不抓抓牢，作文又提不上去，就会导致语文分数直线下落。所以，阅读积累是和作文、阅读理解联系在一齐的。这一点我觉得是要靠长久的阅读来解决(有些人就是爱看书，文学底蕴就比我高)，在短短的几个月就上升是不太容易的。我在
10、课外阅读上所能做的就是，看清文章的中心，把教师上课所讲的答题要点都答上，剩下的就看自我考试时对于那篇文章的理解程度了。而作文，我认为提升也有些困难，主要是好的选材以及好的语言组织。这一向是我的弱项，所以得多从生活中寻找好的素材，扣紧主题，这样也就不会分数很低了。而我目前所能够做最大努力的，就是课内的默写与积累。在这次的考试中，我课内的答题还算能够，只扣了一分，但这一分还是表现了我对于那篇文章的不熟悉，没有好好的复习，关键的翻译字词没有抓牢，所以导致了扣分。所以，我得在日常的学习中，把默写，字词，翻译等较根底的抓抓牢，才能确保在考试中不失误。期望在下次考试中，语文能有所提高。由网友投稿数学。这次
11、的数学是我考的最不梦想的一门。离我的目标差了很大一段的距离。我觉得在这张卷子中，我在根底局部的失分占了很大的比例，主要是思考的不全面和粗心，导致心中明明明白怎样做的，或是会做的都因一时疏忽而错了许多。而在后面的证明题当中，知识点的不扎实更是明显。更有几道题因跳步、漏做、没写答复等失了很多的分数，我觉得这实在是不应当。以后做题目应耐心，仔细的去看清题目中的意思，再进行答题。不要因为有一道题目想不出来而卡死在那里，全部想完后，再回来思考，虽说最终可能会有好几道难题会卡，但根底的就都能拿到。这就得靠平常的多练习来提高了。所以我准备在家中再多做些习题以温习在学校所学到的知识。还必须得保证那些低级错误不
12、要再犯，期望能有所提高。英语。在这次的英语考试中，我认为我发挥的还算是梦想，但这是不稳定的。因为我在这次的考试中，还有很多的漏洞需要去弥补。从听力来说，我认为听力我总的来说还不错，可能是在做的时候有点紧张，听力填单词的时候，想太多，明明是此刻完成时，改成了过去完成时，而在听力里扣了一分。我觉得这一分是完全能够拿到的，关键是听仔细，不要想太多剩余的东西。就应当没有什么太大的问题。在语法的把握上，我一向是不稳定的。这次我的选择题就扣了四分，后面的改写句子扣了两分，其中还有一处很傻的错误，可能是当时想的较快，没有研究清楚所造成的。而对于语法的提高，我觉得仅有练习，从练习中吸取经验，做完后要整理错题，
13、反复思考，尽量保证下次不再错同样的题目。这样，无论碰到什么样的题目，都能冷静思考。因为考试毕竟不会出太难的东西，所以就是看掌握度了，这一点我期望我能有所提高。而阅读，大局部只要仔细的思考，不要太急躁，应当没什么问题。而最主要的那么是完形填空，这个局部我觉得就是要背考纲上的词汇，词熟了，意思自然就通了，正确率也就升上去了。作文的话呢，我觉得这次我的发挥出奇的好，到了十八分，这也让我明白了，求稳的重要性，不用很华美的句子，只要到达题目的要求，没什么语法错误，再加一点之前背过的好词好句，就应当没什么问题。总的来说，还能够，比往常有提高，期望能继续坚持，并有所提高。考试结果出来了，我执教的那个班级语文
14、成绩很不梦想。我成认，自从我被安排教这个班级之前，我就从来没有对他们抱过过高的期望。因为与我同时执教的另外三位语文教师都兼任了班主任，我清楚她们的学生会更听教师的。再加上寄宿班与走读班的差距，我只是期望我的学生别比其他班级的学生差得太远。并且，这个月，另外一个班因为语文教师请假，我是负责代了一个月的课。对两个班来说，我是同样认真地教学。可是，我代课的那个班的语文成绩偏偏超过了我自我班级的成绩，并且人平都是相差了近12分。同一个教师教，却考出如此不一样的成绩。这能够说明是教师不够合格吗在我代课的那个月，我能够很明白地看到两个班级的差距：那个学生认真的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我任意
15、喊一个学生答复，几乎都能够答出来;更不用说他们是如何遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。而我自我的班级，有一些学生真的没有很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来答复，他肯定会目瞪口呆，甚至不明白教师提了什么问题，那就更不用说认真遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。为什么学生做到“上课认真就那么难呢我又该怎样来调动学生的学习进取性呢我发现，无论教师讲得再精彩，如果学生不认真听，也只是枉然。所以，我决定了从学生听课的习惯抓起。我要求他们必须认真听课，认真做好课堂笔记。我还要求他们自觉遵守课堂纪律。我发现，与其拥有一堂没有效率的45分钟的课堂，不如慢慢地让学生明白哪怕一个知识点，哪怕这样
16、的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。只要学生能够消化掉所讲的资料，慢点讲就无妨。除此之外，他们还必须把要求背诵的资料不折不扣地背出来，并且不能写错别字。另外，就是必须重视作文。必须不能养成不写作文的坏习惯，也要注意写作时的篇幅不能太短，并且不能把字写得太潦草。平时的写日记必须要认真对待，不能敷衍了事。否那么，既耽误了时间，也达不到练笔的作用。十月的第一个星期，我们学校组织了这学期的第一次月考，这是七年级进入学校的第一次大型的考试，不仅仅检验了学生对于知识的掌握情景，也让任课教师清楚了每一个学生的学习情景，经过这一次考试明白了学生在知识学习中存在的缺陷和学生之间的差距。一、试卷分析这次的试卷出题比较灵活，难度适中，有较少的题型没有做过，可是都一些比较根底性的题目，经过灵活变动而出现，对于这类题型，很多的学生都没有得分，说明我们的学生的思维本领不行，根底知识掌握不牢固。一些学生连根本的相反数，绝对值，利用数轴比较大小或是数形结合的思想来分析解决问题，都没有掌握，尤其是计