1、学海无涯第二学期数学德育工作参考总结通用本学期按照学校的教育方针，进展了德育浸透工作，现总结如下：(1)充分发挥老师在教学中表达的负责精神。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感熏陶和潜移默化的过程。老师本身的形象和老师表达出来的负责精神对学生的阻碍是宏大的，也是直截了当的。良好的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都能够无形中给学生美的感染，从而熏陶学生的情操。比方，为了上好一堂数学课，老师做了大量的预备，采取了灵敏多样的教学手段，如此学生不仅学得非常愉快，而且在内心还会产生一种对老师的敬仰之情，并从老师身上体会到一种责任感，如此对以后的学习工作都有宏大的推进作用。(2)在教学过程中进展德育浸
2、透。老师在教学过程中，能够采取灵敏多样的教学方法潜移默化的对学生进展德育教育，比方合作学习。在数学中，有非常多规律和定律假设光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就能够引导学生进展讨论，共同考虑，总结。如此能够不断培养学生的各种才能，而且还能够培养他们团结合作的才能等。结合数学的教学内容和有说服力的数学材料，对学生进展爱国主义教育。例如华罗庚求59319的立方根的巧妙方法，勾股定理的历史等等。如此做提高了学生的思想认识，激发了他们的学习兴趣。(3)在数学训练中，经常有认识地培养学生良好的学习适应，例如学生常会遇到一些难题，许多同学没有迎难而上的勇气和毅力，这时我结合数学家成长的经历教育学生，鼓舞学生独立考虑，独立克服困难，培养了学生的自决心。(4)努力通过数学作业和练习，培养学生构成严格、认真、细心，对计算结果负责任的良好作风。数学作业和练习是学生必不可少的。数学中经常打交道的是数字和图形，数字不能有一点错，图形要力求完满，符合要求，这些要求都促使学生要严格要求本人，凡事都要认真细心，对计算结果要负责任。我还留意到，在数学教学中浸透德育教育也要留意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高浸透的自觉性，把握浸透的可行性，注重浸透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受才能，点点滴滴，有机浸透，耳濡目染，潜移默化，就能到达德育、智育的双重教育目的。
