1、岭南急诊医学杂志2023年2月第28卷第1期基金项目：广东省科技厅基础与应用基础面上项目（2021A1515220002）；广东省广州市科技局市校联合项目（202201020389）；广东省广州市荔湾区科技计划重点卫生科研项目（202201011）；广东省广州市卫生健康科技项目（20221A011093）作者单位：广州医科大学附属第三医院麻醉科（510000）*通信作者“双一流”建设背景下住培型研究生科研创新能力的调查与分析庹鹏王寿平*摘要目的：了解“双一流”建设背景下住培型研究生科研创新能力培养的现状调查与分析，以期为优化住培型研究生的科研创新能力培养体系建设提供参考。方法：选取广州医科大学
2、附属第三医院2019-2021级住培型研究生138名为研究对象，采用网络问卷调查方法，评估“双一流”建设背景下住培型研究生的科研素质培养现状，对调查结果进行描述性统计分析。结果：138名住培型研究生中，65%（90/138）的住培型研究生认为攻读研究生的目的是顺利通过国家临床结业培训考核，对科研的积极性不高；仅有35%（48/138）的研究生目的是除了完成临床培训，想更多接受科研培训。58%（81/138）的研究生对科研创新自身主观能动性不足，主要来源于导师的指导督促；仅有42%（96/138）的研究生认为课题研究主要来源于自身的钻研。81%（112/138）研究生认为，学校对住培型研究生的科
3、研能力要求较低，仅要求完成毕业论文，不要求发表论文。结论：在“双一流”建设背景下，为了培养住培型研究生科研创新能力，提高住培型研究生的主观能动性、强化导师的指导督促作用是一种可行策略。关键词双一流；住培型研究生；科研创新能力；科研培训DOI：10.3969/j.issn.1671301X.2023.01.012Investigation of Scientific Research and Innovation Ability of ResidentialPostgraduate Students Under The Background of“Double Firstclass”Constr
4、uctionTUO Peng，WANG Shouping*Department of anesthesiology，the 3rd Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University，Guangzhou 510150，China*Corresponding authorAbstractObjective：To investigate the current situation of the cultivation of scientific research and innovationability of residential postg
5、raduate students under the background of“double firstclass”construction，and provide areference for optimizing the construction of scientific research and innovation ability training system of residentialpostgraduate students.Methods：138 grade 2019-2021 resident postgraduate students as the research
6、objects in The 3rdAffiliated Hospital of Guangzhou Medical University.The online questionnaire survey were used to evaluate the currentstatus of scientific research quality training of residential training postgraduate students under the background of“doublefirstclass”construction.Descriptive statis
7、tical analysis of the survey were carried out.Results：Among the 138 residentpostgraduate students，65%（90/138）of the resident postgraduate students believed that the purpose of pursuingpostgraduate studies was to successfully pass the national clinical completion training assessment.Their enthusiasm
8、forscientific research was not high.Only 35%（48/138）of graduate students wanted to receive more research training inaddition to completing clinical training.58%（81/138）of graduate students lacked their subjective initiative for scientificresearch and innovation，mainly due to the guidance and supervi
9、sion of supervisors.Only 42%（96/138）of graduate37岭南急诊医学杂志2023年2月第28卷第1期students believed that the research project was mainly derived from their own research.81%（112/138）of graduatestudents believed that the university had low requirements for the scientific research ability of resident graduate stu
10、dentswith only requiring the completion of graduation thesis but not the publication of papers.Conclusions：Under thebackground of“Double Firstclass”construction，in order to cultivate the scientific research and innovation ability ofresident graduate students，it is a feasible strategy to improve the
11、motivation of scientific research amongresidentialpostgraduate students and strengthen the guidance and supervision role of supervisors.Key wordsdouble first class；resident postgraduate students；scientific research and innovation ability；cultivating the scientific research ability建设世界一流大学和一流学科（以下简称“
12、双一流”）是我国教育界的一个重大战略决策，也是提升高等教育综合实力和国际竞争力的必然要求1。高水平研究生培养是“双一流”建设的重要内容，医学硕士学位教育是我国研究生教育的重要组成部分。随着我国医学事业的不断发展，培养既具有临床专业能力，又具有科研创新能力的复合型高素质医学人才是“双一流”建设的重中之重2。一直以来，医学硕士学位教育大多关注学术型研究生科研创新能力的培养，而对住培型研究生科研创新能力及教育的研究报道较少。2015年，广州医科大学附属第三医院正式实施研究生教育与住培相结合的并轨工作。既往实践中，一些医学教育专家发现，住培型研究生在为期三年的临床轮转过程中，绝大多数时间主要集中于临床
13、培训及各个相关的临床专科轮转，忽略了科研创新能力的培训，最终导致临床业务水平提高明显，但科研创新能力相对欠缺3-4。这种现状与新时期“双一流”的建设目标不相匹配。2022年，广州医科大学顺利入选国家“双一流”建设高校，目前缺乏基于多专业的住培型研究生科研创新能力培养的现状调查分析。在“双一流”建设背景下，在完满完成临床培训的同时，如何培养住培型研究生的科研创新能力，是当前临床教学中亟待解决的问题。因此，本研究对广州医科大学附属第三医院住培型研究生的科研创新能力培养现状进行调查分析，以期为“双一流”建设战略背景下的住培型研究生培养的优化与教改提供参考。1临床资料1.1一般资料选取广州医科大学附属
14、第三医院 2019-2021 级 150 名住培型研究生为研究对象。本研究前期通过查阅国内外相关文献和随机抽样的方法访谈住培型研究生，整理现阶段可能面临的实际问题，以此设计调查现状的问卷。所有研究对象对本研究内容均已知情同意。1.2研究方法本研究结合住培型研究生在培养过程中存在的特点，从学生、导师、学校三方面出发，采用问卷星网络平台进行问卷调查法。问卷采用无记名方式填写，每个 IP 只能填写一次问卷。1.3统计学分析运用 SPSS20.0 软件对相关数据进行描述性统计分析，计数资料采用频数和百分比表示。2结果2.1住培型研究生的基本情况共对150名住培型研究生发放调查问卷，其中能按要求完成填写
15、的问卷共138份，有效问卷回收率为92%。138名调查对象平均年龄为 26 岁，其中男生为 45%（62/138），女生为55%（76/138）。2.2学生层面住培型研究生的科研积极性现状本研究结果显示，65%的住培型研究生（90/138）攻读研究生的目的是顺利通过国家临床结业培训考核，最终拿到研究生毕业证、硕士学位证、执业医师资格证，住院医师规范化培训合格证（简称“四证合一”），对科研的学习可有可无；仅有35%（48/138）的研究生目的不仅仅满足四证合一，想更多学习临床科学研究。有94%（130/138）的研究生认为自身是研究生学习过程的“主角”；58%（81/138）的研究生认为自身主观
16、能动性不足，研究兴趣主要来源于导师的指导督促；42%（96/138）的研究生认为课题研究的兴趣主要来源于自身的钻研。2.3导师层面对住培型研究生的指导情况本研究结果显示，81%（111/138）住培型研究生认为轮转培训期间很少与导师详细交流，基本处于“散养”状态。仅有41%（56/138）住培研究生有和导师38岭南急诊医学杂志2023年2月第28卷第1期定期交流汇报学科领域最新进展。60%（83/138）研究生认为带教老师往往把轮转的研究生仅仅当作“住培”生，很少涉及临床创新相关科研课题。75%（104/138）研究生认为缺乏具备临床科研创新能力的医师，包括能熟练指导住培型研究生在课题设计、数据统计分析等方面的运用。2.4学校层面住培型研究生培养目标现状81%（112/138）住培型研究生认为，疫情防控时代背景下学校对学位申请要求较低，没有硬性要求发表文章。70%（97/138）住培型研究生认为毕业学位论文审核和答辩过程督查力度不够。3讨论3.1现阶段住培型研究生的科研积极性有待进一步加强本研究结果显示，绝大多数住培型研究生对培养模式缺乏正确认识，仅仅出于对“四证合一”的追捧而选择报考