1、班主任工作范文之家访的策略 家访是让老师在切身感受学生的成长环境，理解家长的文化素养，家庭教育情况的根底上，对学生进展全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁。老师登门造访，与学生、家长架起了联络与沟通的桥梁，织成家长与老师达成共识的纽带，促使学生依照本人的特点健康成长的重要方式。一、勤家访，架好主桥梁。家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量处理咨询题的方法。老师上门家访，让学生感遭到老师的关注和注重，这对学生是个鼓舞，对家长也是个触动，容易在教育构成合力，产生良好的教育效果。因而，老师家访的重点要放在
2、学生身上，通过与家长谈话，理解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；理解学生的兴趣爱好，理解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。如此，通过理解学生的全部生活内容，觉察学生的专长，依照不同的情况采纳不同的方法进展教育，也让家长留意利用日常生活中的小事，鼓舞加强小孩的自决心、进取心。二、家访谈话要讲究方法。家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲谈。否那么，既浪费了本人的时间，也消耗了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批判学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话
3、题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长，让步家长明白本人的小孩在这方面的缺乏，明白今后该朝那个方向努力。如此，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生间隔，也使谈话气氛活泼，场面融洽和谐。三、做好家访记录，及时反响。每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中遭到的启发及家访中觉察的咨询题一一记录下来。并依照学生在校内的学习、行为表现，结合家访中理解掌握的材料，及时反响，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。四、常通讯，设好交通岗。书信是班主任设在学生心灵上的交通岗，家长充当家庭
4、交通警察的角色，与班主任共同采取教育措施加以疏导。班主任可把学生存在的咨询题和点滴进步随时写信告知家长，家校共同配合教育、催促。如信上讲的是学生存在的咨询题，家长就亮红灯，分析缘故、寻找对策、采取措施，协助学生处理咨询题。信上说的是学生获得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓舞，长期如此，学生就能构成良好的心理素养。总之，在家访中，老师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的开展思路，宣传施行素养教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，获得家长对学校教育的深入理解和对老师工作的理解与配合。同时，老师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因而，有方案、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学治理和班级工作的重要手段。
