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2023年班主任工作用爱关注学生成长后进生转化个案反思范文.docx

1、学海无涯班主任工作范文之用爱关注学生成长后进生转化个案反思 三年级上期,我们班转来了一个女同学,名叫陈霜。刚到校时,上课时端端正正地坐在本人的座位上,像是特别认确实模样,当老师提咨询时,其他的小孩都摩拳擦掌,举起高高的小手,而陈霜却端坐在那儿,没有什么反响,当我用目光看着她时,她却躲过我的眼神,把头埋了下去,一言不发。下课后,大家都走出教室参加各自喜爱的活动,而她除了上厕所外其余时间总是坐在本人的座位上,埋着头,扳弄着本人的手指,不与其他同学交谈和游玩,静静地低着头。陈霜的家庭作业,每次都特别糟糕,书写混乱,几乎全错。课堂上,每次听写她都最后一个交上作业,而交上的作业让人目瞪口呆十个词语就有八

2、个写不起。第一学月检测,她是全班倒数第一。看到这个现象,我特别焦急,这个小孩如此下去是不行的。为了弄清晰这个情况,我走访了陈霜的家,陈霜生活在一个老实巴交的农民家里,父亲常年在外打工,母亲在家操持家务,不识字,根本不能在学习上给陈霜以协助,家里有一个常年生病的姐姐,姐姐十五岁多了,也辍学在家。从她妈妈那儿理解到,陈霜在家里也特别内向,不爱言语,她的学习根底特别差。对陈霜同学有了初步理解之后,我主动找来陈霜,和她聊天,刚开场,我觉察我和她说话,她都特别怕羞,把头低着,不敢看我,我咨询她话她也不答复。有一次时机来了,我在找她聊天时,她怯生生地说,“郑老师,我成绩差,往常的老师对我特别凶,我怕看到老

3、师。“你觉得郑老师对你凶不凶呢?“我觉得你对我特别好。慢慢地,陈霜同学和我的话多了起来。上语文课时,我对她特别留意,专提简单的咨询题请她答复。有一次,她站起来是低着头,声音特别低,几乎听不到,我反复鼓舞她,给她送去微笑,走到她周围,悄悄说:“没事,你行的!她微笑着抬起头,睁着眼睛看了我一下,声音比刚刚大了一些,终于听到了,我特别兴奋,并用洪亮的声音说:“同学们,陈霜同学答复得真好!我们应该如何表扬她呢?教室里立即响起了掌声,这掌声热烈而持久,下课后,我私下找到陈霜,表扬了她上课特别认真,希望她接着努力,并告诉她,老师对成绩差的小孩不会瞧不起,只要她努力,老师相信她会有进步的。慢慢的,陈霜同学上

4、课不再沉默不语了,有时还会主动举手答复以下咨询题,她也愿意主动和同学们玩了。每次清扫卫生,她都抢着去干最脏的活,同学们也慢慢的喜爱上了她。通过一段时间,我觉察陈霜同学课堂上的听写有进步了,有时会错一两个词语,有时会全对,看到这些,我对她说:“乖女儿,你进步真大,加油啊!我觉察,原来的那个忧郁,沉默不语的陈霜不见了,如今变成了积极向上,爱说话的人了。案例反思:后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作,是直截了当关系到班级的稳定和开展。 我们在一线的老师都明白,后进生学习成绩不良的要素是多方面的,有客观的,有主观的。客观要素除学生本身的生理和智力有缺陷外,还有在心理上和学习上遇到

5、的困难,没及时处理等方面。但是,要使学生的学习成绩提高,归根到底要落实到学生本身的主观要素上来。我在教学实践中,为了要协助后进生提高学习成绩,我就从学生的“想学爱学能学会学这条主线进展了谆谆善诱的探究。1、关心保护后进生,鼓舞后进生“想学的愿望。许多后进生的咨询题不在智力方面,而在于未得到各自所需的及时的关心和协助。因而,我不管在日常生活中依然在教学活动中,对后进生都要格外关心保护,多理解他们的思想情况和学习困难,不失时机地鼓舞他们产生“想学的强烈愿望。比方,多找后进生谈心、编座位照顾后进生、上课要多提咨询后进生、耐心答复后进生的提咨询、当面修改差生的作业、采取“一帮一的活动、多觉察后进生的“

6、闪光点、多鼓舞少批判等等措施,也得到了比较理想的效果。2、依照后进生的心理特点,激发学习兴趣,诱导后进生“爱学要想后进生由“要对我学到“我想学是一个十分难得可贵的进步。但是假设不能把他们对学习的兴趣稳定下来,那一切努力将会前功尽弃。因而,我依照后进生的心理特点对症下药,找到一些实在可行、有效的途径来激发学习兴趣,诱导他们“爱学。比方:课堂提咨询对后进生适当浅些,作业、考试成绩设立进步奖等。总之,看到后进生即便有微小的进步,也应当给予确信,并及时通报家长,让后进生制造获得成功的时机,让他们体验到学习的欢乐,让他们在班集体里和家中都体验到学习获得进步的喜悦,从而稳定学习的兴趣。3、在讲新课时,适当

7、降低起点,分散难点,让学生感到“能学 。在进展语文教学时,留意适当降低知识起点,让后进生也能跨进新知识的门槛,让后进生感到本人能学,学起来不会费力,在给学生上新课时,把知识的“度 放缓一些,对知识点少发挥、少加深,让后进生理解新课的内容并掌握教学的重难点的为主。在练习中补充一些综合性题让成绩好的学生吃“饱,而对后进生不作要求。对有的知识点,也能够放在单元复习或总复习中加深和拓展。在进展课堂教学时,我做到上课速度适当放慢,让后进生感到能跟上教学进度,后进生是班集体的组成局部,教学效果应当追求全班的整体效果,主要要顾及后进生的反响,因而我在进展教学时,不勉强赶速度,而是做到照顾学生的全体,不能忽略后进生。例如,在讲重点内容时,我实在做到放慢速度,并尽可能重复一二次;在要后进生答复以下咨询题前,让他们有充分考虑的时间,诱导他们积极思维,让他们真正地掌握有关知识。我在进展教学时,尽可能使后进生感到易学,同时,我做到想方设法把难的东西变得容易一些,把复杂的知识变得简单一些使他们容易接受。把后进生看来是难的知识变为他们容易理解、容易消化的知识,学习兴趣也就会进一步稳固和提高。我觉得每个小孩都是可爱的,我们是她们的引路人,作为老师,只要你心中充满爱,关心每个小孩的成长,我相信,小孩们都是一朵朵绚丽无比的花朵。

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