1、班主任工作范文之小学班主任经历交流材料 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰苦的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。所以想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分开展，构成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任老师的愿望。一、把班级还给学生要为每个学生制造参与班级治理的时机，使他们在治理的实践中学会自主治理，在自主的活动中培养自我教育才能。也确实是说，在一个班级中，让他们：1、人人管本人，事事本人管，每一颗螺丝钉都在闪光、发热。2、人人有事做，事事有人管，每一粒种子都在生根、发芽。当班主任把“要学生做什么变成“学生自觉该做什么、如何做后，外在的约束就变成了学生
2、的自我认识。由于在一年级的时候，由于我本人比较懒，把特别多事情都留给他们本人去做，因此我们班的小朋友相对来说，自我治理才能还能够，而且一个个也都乐在其中。 我又帮他们把任务细化了，比方说：有一些小朋友专门管排队的，有的管课间纪律的等等。但是学生毕竟比较小，他们在治理时也会碰到一些困难，就会来向我打小报告，而我也不急于告诉他们如何处理，而是让他们本人想方法去处理，没想到，他们也能处理得不错。我立即趁热打铁，表扬他们干得不错，因此学生的热情就更高了。二、多点耐心与爱心俗话说：“十个指头伸出有长短。转化特别学生成了每个班主任都会遇到的咨询题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。当我们确实把学生当成了本人的朋友，多给他们一点时间，多一点耐心，多一点爱心，大局部学生都是能够和我们交心的。三、让学生当当我的老师以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位同行们批判指正，多提珍贵意见。感谢大家！
