1、收稿日期:2022-12-17作者简介:白波(1985),中山纪念图书馆馆员。公共图书馆网络直播的阅读推广效果与优化路径白 波(中山纪念图书馆,广东 中山 528400)摘 要:网络直播在推进公共图书馆服务转型,推动公共图书馆阅读推广方面具有重要作用。文章以公共图书馆为研究对象,界定了公共图书馆网络直播阅读推广效果的影响因素,鉴于当前公共图书馆网络直播阅读推广过程中存在直播内容质量不高、直播互动频率不足、直播品牌建设力度不大、直播推广形式单一等问题,提出深耕直播内容、强化直播互动、打造直播品牌、丰富直播推广形式等建议和措施,以期提高公共图书馆网络直播阅读推广的效果。关键词:公共图书馆;网络直播
2、;阅读推广;影响因素;优化路径中图分类号:G258.2 文献标识码:A 文章编号:1003-1588(2023)01-0050-041 背景 全民阅读环境下,网络直播既是文化传播的新载体,也是阅读推广的新阵地。公共图书馆应立足于读者的阅读需求,充分挖掘网络直播在阅读推广中的价值,为不同用户提供个性化、立体化的阅读服务,实现新技术应用与阅读推广服务创新的全面融合。2 公共图书馆网络直播对阅读推广的重要意义 在“互联网+”时代,自媒体逐渐成为主流传播形式,而作为自媒体重要形式的网络直播,已经成为非常重要的信息传播渠道,公共图书馆需要借助网络直播,促进传播宣传,促进阅读推广。公共图书馆开展网络直播对
3、阅读推广具有重要意义。2.1 网络直播可以丰富阅读资源,促进阅读推广 当前,公共图书馆的阅读服务资源主要包括电子文献和纸质图书。对于电子文献资源来说,读者需要花费大量的时间深度查询才能获取需要的精准资源,对于纸质图书来说,读者需要花费足够的精力才能够体会阅读的成效与收益。同时,无论是电子文献还是纸质图书均缺乏实效性,阅读推广活动主要为沙龙讲座、图书推广等,不仅活动形式单一,而且参与人数有限。公共图书馆网络直播阅读推广则可以通过“阅读推广+网络直播”形式,充分利用网络资源,丰富阅读资源,基于原有电子文献和纸质图书进行知识整合和内容拓展,不断延伸资源边界和深化资源内涵,有效满足读者的深度需求,促进
4、阅读推广。2.2 网络直播可以增强吸引力,促进阅读推广 当前,公共图书馆阅读推广的形式主要还是线下阅读,包括邀请读者进入图书馆阅读,或者走进社区邀请读者参与阅读活动,或者是开展阅读竞赛、比赛等相关竞技类活动吸引读者阅读。然而,这些线下阅读形式均具有一定的时间限制和空间限制,存在很大的局限性,无法做到延续性和可持续性。公共图书馆网络直播阅读推广可以通过网络直播构建全新的阅读推广形式,在加强读者与图书馆即时互动的同时,还能有效推进数字阅读的开展。读者可以通过语音或者文字的方式参与在线交流,不仅能获得较好的阅读体验,还对阅读推广内容产生了极强的认同感,有效提升了读者对公共图书馆阅读推广的认可度。促进
5、阅读推广。2.3 网络直播可以提升阅读推广效能,促进阅读推广 当前,公共图书馆阅读推广仅仅是为了推广而推广,缺乏系统的规划,不注重长期效能,难以促进05第 43 卷第 1 期河南图书馆学刊2023 年 1 月阅读推广的高质量开展。公共图书馆可以通过网络直播阅读推广机制显著提升推广质量,一方面,公共图书馆能够在网络直播过程中收集和采集读者的海量数据,采用大数据技术分析读者的阅读习惯、观看时间、观看频次等各种行为数据,从而有效了解读者的阅读偏好,为阅读推广制订科学性、针对性和实效性较强的方案,提升推广效果;另一方面,网络直播是一种即时性的推广形式,深受读者的喜爱,适应了读者新的阅读习惯和兴趣偏好,
6、更加契合读者需求,能够有效增强读者的阅读黏性,推动阅读推广的长效开展。3 公共图书馆网络直播阅读推广效果的影响因素指标 公共图书馆网络直播阅读推广首先受直播主体、直播内容和直播品牌的影响,其次受直播过程中能否开展有效互动、馆员能力的影响,再次还会受技术保障和推广形式的影响。综上所述,笔者构建公共图书馆网络直播阅读推广效果影响因素指标体系,见图 1。图 1 公共图书馆网络直播阅读推广效果影响因素指标体系4 问卷与数据4.1 问卷设计 笔者根据公共图书馆网络直播阅读推广效果的影响因素指标设计调查问卷,调查问卷采用 5 级李克特量表,首先将直播主体、直播内容、直播互动、直播品牌、直播推广、馆员能力、
7、技术保障、网络直播阅读推广效果指标细分为若干个题项;其次针对每个具体题项进行 15 级评分,1 表示非常不符合,2 表示不符合,3 表示一般,4 表示符合,5 表示非常符合;再次将测算指标下若干题项下的平均得分,即为指标得分。4.2 数据来源 为了综合了解公共图书馆网络直播阅读推广情况,笔者从公共图书馆馆员和读者两个层面收集数据。鉴于新冠疫情的影响,笔者主要采用网络问卷的方式进行线上问卷调查:首先,基于问卷星生成网络问卷;其次,随机抽取 20 名公共图书馆馆员和100 名读者进行问卷调查,剔除答案缺失、选项基本相同、答题时间过短等无效问卷,回收得到有效问卷83 份。5 公共图书馆网络直播阅读推
8、广效果的影响因素分析5.1 信度与效度分析 调查问卷使用数据前应进行有效性检验,只有有效的数据才具有分析价值,常见的数据有效性检验方法包括信度检验和效度检验。5.1.1 信度检验。信度检验是关于调查问卷可靠性的检验,一般采用 Cronbachs 系数值进行衡量,如果 Cronbachs 系数值大于 0.7,则调查问卷通过信度检验。针对直播主体、直播内容、直播互动、直播品牌、直播推广、馆员能力、技术保障、网络直播阅读推广效果等变量的信度检验 Cronbachs 系数值见表 1。直播主体、直播内容、直播互动、直播品牌、表 1 Cronbachs 系数变量题数Cronbachs 系数整体Cronba
9、chs 系数直播主体30.812直播内容30.774直播互动30.833直播品牌30.769直播推广30.727馆员能力30.818技术保障30.786网络直播阅读推广效果30.8760.925直播推广、馆员能力、技术保障、网络直播阅读推广效果分量表的 Cronbachs 系数值分别为 0.812、0.774、0.833、0.769、0.727、0.818、0.786、0.876,总15白波:公共图书馆网络直播的阅读推广效果与优化路径量表的 Cronbachs 系数值为 0.925,均大于 0.7,说明调查问卷通过信度检验,问卷数据是可靠的。5.1.2效度分析。效度检验是关于调查问卷有效性的检
10、验,一般采用 KMO 值和 Bartlett 球度检验显著性水平进行衡量,如果 KMO 值大于 0.7且 Bartlett 球度检验显著性水平小于 0.05,则调查问卷通过效度检验。针对直播主体、直播内容、直播互动、直播品牌、直播推广、馆员能力、技术保障、网络直播阅读推广效果等变量的效度检验结果见表 2。KMO 值为 0.922,大于 0.7,且 Bartlett 球度检验的显著性水平为 0.000,小于0.05,说明调查问卷通过效度检验,问卷数据是有效的。表 2 KMO 检验和 Bartlett 球度检验取样足够的 Kaiser-Meyer-Olkin 度量0.922B Ba ar rt t
11、l le et tt t 的的球球度度检检验验近似卡方1,304.500df82Sig.0.0005.2 描述性统计 笔者对直播主体、直播内容、直播互动、直播品牌、直播推广、馆员能力、技术保障、网络直播阅读推广效果等变量的调查数据进行描述性统计分析,分析结果见表 3。表 3 描述性统计结果变量最小值最大值平均值标准差直播主体153.650.75直播内容152.880.93直播互动152.641.11直播品牌152.781.08直播推广152.940.83馆员能力153.810.55技术保障154.121.20网络直播阅读推广效果153.130.86 在阅读推广层面。“网络直播阅读推广效果”变量
12、的平均值为 3.13,大于 5 级李克特量表的中位数 3,说明当前公共图书馆网络直播阅读推广基本令人满意,但程度不高,有很大的提升空间。在影响因素层面。“直播主体”“馆员能力”“技术保障”等变量的平均值分别为 3.65、3.81、4.12,均大于 5 级李克特量表的中位数 3,说明当前公共图书馆网络直播阅读推广不仅吸引了社会其他机构和个人参与直播,也显著提高了公共图书馆馆员自身的直播素养,还能为直播过程提供稳定的网络支持。“直播内容”“直播互动”“直播品牌”“直播推广”等变量的平均值分别为 2.88、2.64、2.78、2.94,均小于 5级李克特量表的中位数 3,说明当前公共图书馆网络直播阅
13、读推广的直播内容质量不高,直播互动频率不足,直播品牌建设力度不大,直播推广形式单一。5.3 实证分析 以网络直播阅读推广效果为因变量,以直播主体、直播内容、直播互动、直播品牌、直播推广、馆员能力、技术保障为自变量,笔者采用 STATA 软件进行多元回归分析,LR statistic 为 220.5213,显著水平为 0.0000,可见模型结果有效。具体回归结果见下页表 4。“直播主体”变量的相关系数值为 1.8751,大于0,显著性水平为 0.0145,小于 0.05,说明直播主体对网络直播阅读推广效果具有显著的正向影响。“直播内容”变量的相关系数值为 2.2582,大于 0,显著性水平为 0
14、.0000,小于 0.01,说明直播内容对网络直播阅读推广效果具有非常显著的正向影响。“直播互动”变量的相关系数值为 2.3658,大于 0,显著性水平为 0.0000,小于 0.01,说明直播互动对网络直播阅读推广效果具有非常显著的正向影响。“直播品牌”变量的相关系数值为 1.4751,大于 0,显著性水平为 0.0231,小于 0.05,说明直播品牌对网络直播阅读推广效果具有显著的正向影响。“直播推广”变量的相关系数值为 1.1513,大于 0,显著性水平为 0.0253,小于 0.05,说明直播推广对网络直播阅读推广效果具有显著的正向影响。“馆员能力”变量的相关系数值为 2.1513,大
15、于 0,显著性水平为 0.0000,小于 0.01,说明馆员活动对网络直播阅读推广效果具有非常显著的正向影响。“技术保障”变量的相关系数值为 1.6116,大于 0,显著性水平为 0.0148,小于 0.05,说明技术保障对网络直播阅读推广效果具有显著的正向影响。25白波:公共图书馆网络直播的阅读推广效果与优化路径表 4 回归结果V Va ar ri ia ab bl le eC Co oe ef ff fi ic ci ie en nt tS St td d.E Er rr ro or rz z-S St ta at ti is st ti ic cP Pr ro ob b.C2.06881
16、.14453.21420.0022直播主体1.87510.49412.36270.0145直播内容2.25820.342443.44720.0000直播互动2.36580.2301.34140.0000直播品牌1.47510.37041.23790.0231直播推广1.15130.36412.14740.0253馆员能力2.15130.30112.01140.0000技术保障1.61160.51152.63010.0148LR statistic220.5213Prob(LR statistic)0.000000注:表示在 10%的水平下显著,表示在 5%的水平下显著,表示在 1%的水平下显著。6 结论与建议 综上所述,直播主体、直播内容、直播互动、直播品牌、直播推广、馆员能力、技术保障对公共图书馆网络直播阅读推广均具有显著的正向影响。然而,目前公共图书馆网络直播阅读推广过程中仍存在直播内容质量不高、直播互动频率不足、直播品牌建设力度不大、直播推广形式单一等问题,必然影响阅读推广效果。因此,笔者从以下几个方面提出建议和措施。6.1 深耕直播内容,提升公共图书馆网络直播阅读推广效果 首先