1、2023入职一年教师述职报告入职一年教师述职报告各位领导，前辈，大家好，我是17届新教师xxx。接下来由我向大家聊聊我这一年所做的工作。入职伊始，任重道远2023年六月有一个小伙子从一所一般大学毕业了，特别幸运同年八月就正式参加xx县xx这个大家庭。在这里，我先用一个学生与我的故事来聊聊我在学校接触最多的人我可爱的学生处理学生征询题从一次走心聊天开始还记得去年九月份开学不大会儿，有如此一位学生，当大家都沉醉在从初中进入高中的新鲜感中时，他表现的特别闷闷不乐，无精打采，不管是上课仍然课间。因而我找来我们的班长，我征询他：你知不明白我们班Z同学如此子是什么缘故啊班长嘿嘿一笑：还能是什么事，他女朋友
2、分手啦!。我听后和他说：你这无凭无据的别瞎说。班长还不服气：教师，确实，不信你去征询征询其他同学就明白了。因而某个晚自习我叫了几位同学和他们聊了聊关于进入高中生活的一些感受，这些同学当中呢就有这位Z同学。在完毕这次交流之后的两个星期，他在一个晚自习的时间主动来找我。我没有带他去办公室，就在教室边上的楼梯口，和他聊起来了。那时候的他低着头，局促不安，细微摇摆着本人的身体。Z同学开口的第一句话确实是：教师，我现在好痛苦，好难受啊。我拍了拍他的后背征询：如何了，是有人欺负你吗Z同学摇了摇头说：不是，是我的朋友不理我了，还删除了我的和。我征询她为什么，她说我在高中有男朋友了，以后不能再和你有联络了。我
3、听了以后就征询了Z同学几个征询题：你们父母明白你们的关系吗你觉得你们之间是纯粹的友谊关系吗她有没有把你当做正确实朋友对待呢他想了想告诉我说：我们从小就认识的，彼此的父母也是朋友。我觉得和对方是单纯的朋友关系，并不会阻碍对方交不交男朋友。只是现在不明白对方的真实态度，只明白对方想和他断绝联络。然后我就对他说：首先你作为一个爷们一些极端的事情确信是不能做的，我们是读书人不能像没有接受过的野蛮人一样冲动。然后你好好想想你是否真确实定对她只有朋友的感受，而不是对异性有好感。假设你确实要找她我建议你可以先找你们的共同朋友将她约出来，在有第三方的情况下好好聊聊，把你对她的心意说给他。假设仍然如此的话，你再
4、来找我。第二天，我找了我师傅盛骏懿教师，和他说了这个情况，师傅说：其他都还好确实是你觉得让他们本人处理征询题，是否妥当会不会当场就起冲突呢毕竟连我们成年人特别多时候都会“冲冠一怒。假设有必要你可以在周末陪这位同学一起去，你先不出现假设他们能好好谈谈，把彼此的关系理顺那最好，假设不行你也可以以Z同学哥哥的身份去调理。因而等到周五放学，我叫来Z同学征询他，你是否要去见你的好朋友假设可以，我周末陪你去。Z也许他是难为情一个劲的回绝，我只好作罢。先看看他本人接下来会如何样做。过了两周，Z同学在某天午休时间来找我。“教师，我觉得我是喜欢她的，不过是本人不敢成认罢了，她现在已经和我说明白了，以后不要让我去
5、找她，我好不欢乐啊。还有我没听你的话我去他们学校找她了，但是我只是跟在她后面，就那样看着她的背影，我感受本人失去了什么东西。我让他坐下，给他倒了杯水，跟他说：一个人在什么阶段确实是应该做好什么事，你现在最需要做的事情是什么啊他轻声的对我说：学好专业课。过了一段时间，我征询了征询其他任课教师这位同学的情况，他们反响确实Z同学学习状态好了。事实上我并没有特别地把我的学生们当作小小孩对待，由于他们成长于如此一个信息大爆炸时代，他们的心理成熟得比我们认识的快，有时候平等的对待他们，站在他们的角度去考虑帮他们处理苦恼，我觉得在处理学惹事务的时候会更有效。爱岗敬业，认真尽职本人是任xx中xx班班主任及汽车
6、电器的教学工作。目前本班学生共26人，全部由男生组成，其中一人为非本地学生。我不得不赞美科技的进步，来到学校短短一年从最初的指纹打卡到打卡再到现在的微笑打卡，OA办公系统微笑考勤的方式让我每天的工作多了些乐趣，也催促本人要做到守时准时。在日常学生治理中也由此教育学生不迟到不早退，认真对待每一天。在学校工作中我和在座的大局部教师一样扮演着如此两个主要角色：班主任和专业教师。作为班主任我觉得主要是从思想上让学生发生转变，然后使学生可以自主自觉地改变本身行为。作为专业教师应使得学生寻找到今后的目的，并为之努力学习技能为实现目的打下根底。在日常工作中按时参与学校与学部工作，而后完成班主任工作手册、学生
7、平安手册等的记录。在入职初期已完成新教师课题工作，并与盛骏懿教师进展师徒结对，学习盛教师的带班经历。按照学校安排主题，利用早自习、读报课和班会课等时间对学生们展开各类教育。珍惜每次外出学习时机，学习其他学校班主任工作的展开。以身作那么积极主动参与学校学部举行的活动(薪火传承，主题活动，运动会，春季消毒，家访等)我主要担任汽车电器的教学工作，教学过程中，我会按照学生的详细情况及时调整教学和状态，改进教学方法。自始至终以培养学生的思维才能，提高学生分析征询题、处理征询题的才能，按照学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长得到开展，知识水平明显提高。我可以认真研究教学方法，专心备课，不断加强教学
8、理论的学习，为适应教育改革开展的需要，积极汲取优秀教师的教学经历，以适应新素养教育的要求。但教学有法，教无定法，工作之余我不断充实自已、丰富自我，为自已的教法更新，不断加强业务学习，积极听取有丰富经历的教师的讲课，学习新的教学理论。作为一名专业教师，我也是严格要求本人，刻苦研究，提高本身业务素养和才能，努力扩大知识面，让本人赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。在这一学年中积极听课备课，完成新教师听课、公开课的任务。并在学校领导下带着学生去xx本地以及杭州参观汽车企业，在学生今后工作岗位上，学习理解相关专业知识。本人也在今年暑假前往山东参加了汽车专业相关培训，以提高个人教学水
9、平、业务才能。满怀爱心 以生为本一个年级，两个班级，54位男生。从起初彼此之间的陌生无言，到之后相处中的矛盾冲突，慢慢地经历过时间的磨合，对彼此有了一定的理解。我本着“树人先正已的工作作风来治理班级，做到动之以情、晓之以理、导之以行，尤其是学生征询题。我也积极参与到学生们的活动中去，去觉察他们的可爱之处，班里事实上也有特别多人才，有数学特别好得同学会打太极拳，性格内向不爱的有会唱婺剧，也有英语特别差但是书法文笔特别好，与之相比我自愧不如，等到慢慢融入他们才觉察他们原来如此可爱。还有在家访活动中与学生和家长的交流觉察，作为一个好班主任应站在学生和家长的立场及处境上考虑征询题，把学生和家长的意愿与
10、学生开展需要摆在第一位，用换位考虑的方法教会学生如何去理解别人，如何与别人合作，如何与别人交流思想，我用本人平等、尊重、信任等所反映出来的人格力量去培养我的学生，养育学生的美妙人格。谦虚好学 提高才能论语 泰伯中孔子说：“不在其位，不谋其政那么反过来说，在其位就要谋其政，现在在我这个岗位上最最需要确实实是做好本职工作，这一年来通过统计本人共计上课节数近500节，无一无故迟到、不上课现象，阅读专业书籍、职业教育书籍十余本;认真参加教育体育局及学校培训，师徒结对，专家听评课，教学节等教育教学活动。现在回想起来让我印象最深化的时候是预备说课大赛地，连夜通宵改ppt，确实是为了让某个效果看起来更加合理
11、。也正是由于如此，觉察了本人特别多的缺乏，觉察特别多事得逼一下本人才能做得更好。今后的教育对教师素养的要求越来越高已成为现实，为此，我会抓住每年的在职接着教育，学习时机，深化学习研究职业教育，来提高自已的业务水平，以适应新素养教育开展的要求。努力做一个信息时代的教师，勤考虑，把握好学校给我们制造的时机，不断研究，使本人在专业化教师队伍中更健康更迅速地成长。最后我先用三句话来描绘一下，这一年我所得到的一些感悟吧面对我的学生们是“横看成岭侧成峰，远近上下各不同，学生都是多面体，不要只在一个角度看他们。面对工作我应做到“一盏青灯到夜深，掩书趺做学禅心，工作不是三心二意，而是耐得住寂寞。面对教育这条路将是“路漫漫其修远兮吾将上下而求索，教育永远没有尽头，我将不断探究。