1、学习全国教育大会精神发言稿：牢牢把握立德树人这一大学根本任务 9月10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平指出，在实践中，我们就教育改革开展提出一系列新理念新思想新观点，其中包括坚持把立德树人作为根本任务。习总书记说，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿根底教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、治理体系要围绕这个目的来设计，老师要围绕这个目的来教，学生要围绕这个目的来学。但凡不利于实现这个目的的做法都要坚决改正来。围绕这点，我向大家汇报三点体会：第一，要构建全过程育人体系要
2、把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，确实是要构建全过程育人体系，将立德树人贯穿到教育环节的各个方面，贯穿到学生成长成才的全过程。发挥课堂育人的主渠道作用。思想政治理论课是学生接受马克思主义理论的主阵地，要引导学生正确认识世界和中国开展大势，正确认识中国特色和国际比拟，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，结实树立政治认识、大局认识、核心认识和看齐认识，全面提高学生的思想政治素养。老师需要提高政治认识，提升教学水平和教学艺术，深化挖掘各门课程中包含的育人资源，在课程教学中加以运用，做好“课程思政大文章，自觉将立德树人贯穿到教学过程中。所有课程都应该制定
3、课程教学、育人“双大纲，精心设计教案，深挖知识章节、知识点背后的育人资源，从所评选的优秀“双大纲和优秀教案来看，不少课程都非常不错。下一步将以优秀把纸面的静态变成动态，在课堂上实际运用，建立育人精品课程，打造课程思政示范课堂。要注重实践育人的作用。第二课堂是大学生成长成才必不可缺的大环境和平台，学生的兴趣爱好、个性开展、多方面才能的提升，都需要他们亲身参与实践才能得到训练，因而，要将立德树人工作覆盖到学生社团、社会实践、科技创新等活动中，将德育内容浸透到校园文化活动中，使学生在潜移默化中接受思想教育和价值观陶冶。照顾学生的学习生活需求和身心健康开展。既要照顾学生显性的生活学习方面的需求，更要照
4、顾学生隐性的心理健康方面的需求。要注重开展心理健康教育、心理征询效劳和心理素养拓展训练，促进学生身心健康开展；要完善奖、贷、助、补、减等赞助体系，主动处理学生生活中的困难；要完善就业创业效劳体系，为学生就业择业搭建平台，助力学生职业开展。第二，学科体系、教学体系、教材体系、治理体系要围绕立德树人目的来设计这里涉及到人才培养体系的方方面面。我想以法学学科体系为例谈谈体会，2023年5月3日，习近平总书记在视察中国zd大学时指出：“我们有我们的历史文化，有我们的体制机制，有我们的国情，我们的国家治理有其他国家不可比拟的特别性和复杂性，也有我们本人长期积累的经历和优势，在法学学科体系建立上要有底气、
5、有自信。他为构建有中国特色、中国气派、中国风格的法学学科体系专门提出了明确要求，强调法学学科体系建立对法治人才培养至关重要。法治中国的建立离不开法治人才的培养，要培养能够习惯新时期要求的法治人才那么离不开中国特色社会主义法学体系的完善。过去非常长一段时间，社会主义法治理念在法学教育中不够深化，也成为杰出法律人才打算施行要处理的主要征询题。要坚持把立德树人作为中心环节，要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。“民主、文明、自由、平等、公正、法治、诚信等，既是法学不懈追求的根本价值，也是社会主义核心价值观的重要内容。将这些根本观念融入到法学学科体系建立之中，确实是在法学教育中贯彻社会主义核心价值观
6、的直截了当表达。要将社会主义核心价值观融入到课堂建立和学校课程中，使其耳濡目染，不断遭到良好观念的陶冶。第三，要坚决改正老师教育、学生学习中不围绕“立德树人的错误做法立德树人是高校立身之本，这是基于处理当前教育开展过程中存在的征询题而重申的命题。当前，学校教育重智育轻德育、重分数轻育人的现象较为普遍，培养出的人缺乏生命的“灵气，缺乏想象力和创新才能。教育应该是一种“精神上成人的事业，教育之本，化智引识，即便人拥有自我开展、自我实现的才能。而当教育缺失了立德之人文情怀的熏染，只把目光投向知识的传授时，教育便丧失了其本质，使人成为“知识的容器，毫无活力，更遑论创新才能。大学四年给予学生的不仅是扎实的专业知识，还有为他们终身开展打下根底的学习才能，我们需要考虑的是，当学生把所学的专业知识都不记得后，还能够留下什么？因而今天的教育应该做的，是让理想追求在学生身上扎根。理想信念铸魂是完成立德树人这一根本任务的关键环节。根底实，才能立得正、飞得高。知识和专业能够让学生走得远，道德、理想和社会责任感却能够给学生安上“隐形的翅膀，让学生飞得更高，而让学生树立远大理想和正确的价值观是当前立德树人的守正之基。