1、综合09河南能源、信息和材料是现代社会开展的三大支柱，关于它们以下说法中正确的选项是A光电池和VCD光碟都应用了磁性材料 B核能是可再生能源C光导纤维是利用超声波来传递信息的 D雷达是利用电磁波来进行定位和导航的答案：D09贵阳“构建节约型社会是党中央提出的战略号召，“节能减排是我们每个社会成员应尽的责任和义务，我们要从生活中的点滴做起，为保护人类共同的家园地球，作出一份努力。请就如何做到“节能或“减排，简要谈谈你的两点建议。答案：多使用清洁能源，如风能、水能、太阳能等鼓励人们多乘坐公共交通工具养成良好的用水用电的习惯提高机械效率加强废气排放管理等(其它答案合理均可)09江苏11玻璃杯从一定高
2、处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎老师要求同学针对这一现象，提出一个问题下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是A“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比拟硬 B“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？C“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？D“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？ 答案：D09福州市31给你一支铅笔、一块海绵、一个平底透明的玻璃杯、一块平面镜、足够的水。请任选其中的器材，分别设计一个力和光的物理小实验与例如不同，简要写出实验过程及能说明的物理知识。例如：用力压海绵，发现海绵凹陷下去了，说明力可以改变物体的形
3、状。答案：此题是开放性试题，能分别设计一个力学、光学实验，答案科学、合理即可得分，但不得与此题中的例如实验相同力的实验：2分1用手推桌面上的铅笔，铅笔由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态。2杯中装满水，将平面镜盖在杯口，慢慢将杯倒置，平面镜不会掉下来，说明大气压的存在。3将杯放在海绵上，慢慢往杯中加水，看到海绵形变量加大，说明压强大小与压力大小有关。光的实验：2分1将铅笔斜插入装有水的玻璃杯中，看到铅笔在水面处“弯折了，说明发生了光的折射现象。2透过装水的玻璃杯，看到铅笔变粗了，说明“水杯相当于凸透镜有放大作用。3铅笔放在平面镜前，从平面镜中可看到铅笔的像，说明平面镜可以成像。实验次数1
4、2345678摆长l/m0.300.400.500.600.700.800.901.00周期T/s1.11.31.41.51.71.81.92.0周期平方T2/s21.21.62.02.32.93.23.64.009福州市32小明注意家里摆钟图26的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图27所示的单摆即细绳下系一小钢球进行探究。实验数据记录如下表：图26图271从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越 选填“长或“短。2请根据表中数
5、据在图28中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。3分析图28所示图象，可知实验中用的单摆T2与l成 关系。4由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比拟短，直接测量摆动一次的时间误差比拟大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？ 5生活中假设摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？ 图28 答案：1长 2如答图5所示3正比4可测出单摆来回摆动屡次如30次的时间，再计算出来回摆动1次的时间。5将钟摆的长度调短答图509宁波33“鼠标在鼠标垫上移动时，为什么屏幕上的光标会随之移动小科对此感到好奇，于是进行了以下实验：用相同大小的压力，让鼠标以相同的速度分别在鼠标垫、平整的桌面和光滑的玻璃面上移动，
6、发现鼠标在鼠标垫上移动时，光标移动正常；在桌面上移动时，光标移动不灵活；而在玻璃面上移动时，光标根本不移动。(1)小科做上述实骏是因为他猜测：光标会随鼠标的移动而移动，可能与鼠 标移动时受到的 大小有关。 通过上述实验小科认为自己的猜测是正确的。(2)小敏仔细观察了通电时的鼠标，发现鼠标的反面有如以下图的发光点 和小凸点，因此他对小科结论的正确性产生了疑心。于是，他在不拆开 鼠标的前提下，设计了如下实验： 。 实验证明小科的猜测是错误的! “到底是什么原因使光标随着鼠标的移动而移动小科和小敏又开始新的探究答案：1滑动摩擦力 2让鼠标垫稍离开鼠标垫后 ，移动鼠标，观察光标是否会移动09宁波39小
7、科在观看2023世界冰壶锦标赛时猜测：冰壶在冰面上的滑行距离，除了与离手时的速度大小、接触面的粗糙程度有关外，还可能与质量有关。 为了验证这一猜测，小科、小敏和小思做了如下实验(如图所示)：在木块上加放数量不等的钩码后，让木块从O点静止滑下，记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离S，记录数据如下(各组在A点时初速度均相同)：(1)从上述数据分析，可以得到的结论是：在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小 ；(2)小敏认为：木块及钩码的质量越大，对水平面的压力越大，那么滑行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距离就会越短。因此，他认为数据有问题，于是对上表数
8、据做了如下改动：请你评判小敏的做法并阐述理由： ； 3小思同学反思上述实验后认为：在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，物体的质量越大在不平面上滑行的距离将越远，因为： 。答案：09嘉兴32某汽车公司组织了一次新车型节油大赛，比赛分两组：第一组使用A型车(排量16升)。第二组使用B型车(排量20升)。A、B型车外观和体积相同，属于同一产品系列。(1)你认为以下哪些评价方式可以作为比赛评价标准 (填序号) 消耗相同体积的汽油，比谁行驶的路程长； 行驶相同的路程，比谁消耗的汽油体积少； 行驶相同的路程，比谁用的时间短； 用“的比值大小作比拟。 (2)下表是三位车手的比赛成绩，第一组比赛中最节
9、油的选手是 。 (3)从本次比赛数据看， 型车比拟节油。 (4)近年来，政府鼓励小排量、限制大排量汽车有什么意义 答案：(1)答其中两个的给一分，仅答一个或有错答不给分 (2)陈超 (3)A (4)节约能源，降低污染(合理均可)09温州32教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况。为此，小明进行了以下实验：将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如右图)。随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距
10、离。共做10次。换成双层玻璃板重复上述实验。 (1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比拟杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关 。小明改良后，重做了实验，获得了如下数据： (2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 来反映的。 (3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是 。09温州33检测机构为了检测汽车的刹车性能在同一场地做了如下实验： (1)某车以不同车速行驶时，测得有关数据如图A所示。其中反响距离是指司机发现情况，决定刹车到脚踩在刹车踏板上时，车通过的距离；刹车距离是指脚踩在刹车踏板上，使车减速，到车停时车通过的距离。 如果司机以60千米时的速度驾驶，从发现情况，决定刹车到车停
11、止时，车通过的距离为 米。 (2)汽车的刹车方式有两种： 方式一：刹车时，车轮不能滚动，只能滑行，直至车停。 方式二：刹车时，车轮仍保持滚动，但滚动减慢，直至车停。 图B反映的是以方式一和方式二刹车所产生的刹车距离的比拟。从图中可知，在车速相同时，采用哪种刹车方式刹车后，刹车距离较短 。 (3)检测中，相同的甲、乙两车均以v1速度行驶，甲车采取方式一刹车，乙车采取方式二刹车，刹车时车与障碍物的距离相等(距离小于S1，如图)，那么撞击时哪辆车对障碍物的破坏程度更大请结合图B中曲线说明理由。 。 09成都小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验，实验过程中，他们分别遇到了不同的困惑，有些困惑，他们
12、通过交流已经提出了解决方案，但还需要听听你的意见；有些困惑，需要你帮助解决。 (1)小明的实验是“探究杠杆的平衡条件， 他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究。他的困惑是：在图16所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂。 请你在图16中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂。 (2)小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系，他选择了三个体积不同，质量分别为89 g、178 g、356 g的实心铜块做实验。实验中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中。 小亮在计算质量与体积的比值( m/V)时，发现其中
13、的一个数据测量有错误，这个数据应该是_ _填该数据的数字和它的单位。 小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的。 请你帮小亮指出该错误产生的原因：_ _ (3)小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点。她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距。 小亮给他提供的解决方案是：根据图17所示的设计方案图进行实验测出焦距。 你的意见：小亮的“方案是 填“可行或“不可行的。 A如果“方案可行，请你对利用该“方案测量焦距的具体操作提出一条本卷须知： B如果“方案不可行，请提出你的解决方案：_ 。 说明：假设你认为“方案可行，那么选A解答，假设你认为“方案不可行，那么选B解答答案：某中学科技创新兴趣小组制作出如图20甲所示的水火箭。实验器材有：饮料瓶气筒自行车气门铁丝橡皮塞水等。水火箭构造如图20乙所示，原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上。用气筒向瓶内打气