1、天道酬勤幼儿园中班美术特色公开课教案 幼儿园中班美术特色公开课教案三篇在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要如何写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班美术特色公开课教案三篇，供大家参考借鉴，希望能够协助到有需要的朋友。幼儿园中班美术特色公开课教案三篇1活动目的：1借助图片觉察蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。2通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。3在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美。活动预备：1幼儿人手一套油画棒。2假设干单个图案的图片以及形状图片偶数量，音乐磁带及录音机。3幼儿用书：漂亮的蝴蝶。4
2、蝴蝶的图片假设干张。活动过程：一老师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片，觉察蝴蝶翅膀的机密对称。1老师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。老师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜爱的蝴蝶，并说说你为什么喜爱？你看到了哪些形状的翅膀？有哪些颜色？你还看到了什么图案和线条？2老师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶，觉察对称的机密。老师：你们有没有觉察蝴蝶的机密？他们什么地点是一样的？二老师和幼儿共同探究用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探究各种对称方法。老师：假设让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？如何样才能对称呢？谁来摆一摆？让幼儿操
3、作单个图案图片，进一步探究运用对称的方法和比照色或渐进色来装饰蝴蝶。老师：翅膀对称了，还要留意哪里对称更漂亮？你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案如何对称呢？老师：你预备用什么颜色？我们往常是如何样用颜色的？装饰蝴蝶时还要留意什么？三幼儿在幼儿用书上自由作画，老师播放“化蝶音乐。老师指导以对称为重点，在此根底上对不同水平的幼儿各有所侧重，比方在外型和色彩上。四展示和分享幼儿作品。老师：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？为什么？哪一幅是你最喜爱的？幼儿园中班美术特色公开课教案三篇2一、活动目的：1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进展装饰。2、接着学用短线陈列的方法涂色，能大胆地表现好吃的鱼。3、在
4、选择、互换颜色的过程中感遭到色彩美。二、活动预备：1、玩具小猫、图画纸假设干。每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。三、活动过程：一设置情境，引起幼儿作画的兴趣：1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了特别多礼物，是什么呢？2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的外型。师：小朋友，你们看这些鱼是什么模样的呢？用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的3、师接着讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假设能把这些鱼烧成各种各样的滋味，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧
5、鱼，如何办？启发幼儿动手帮小猫烧鱼4、师提征询：请小朋友想一想，这些鱼能够烧成什么滋味的呢？茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的二老师以烧鱼的方式，为幼儿做示范：1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。师：说了那么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。2、老师边示范边讲解：、先把鱼放入煎盘里。在煎盘里画上一条鱼、然后在鱼的四周浇一层油。涂上一圈不规那么的黄颜色3、师生共同讨论：烧鱼的时候能够放些什么作料？请个别幼儿上前，尝试本人制造作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还能够添画一些作料，如咖啡色的酱油等。4、最后，老师提示幼儿按照本人的设想用短线陈列的方法给
6、鱼涂上相应的颜色。三幼儿作画，老师巡回指导背景音乐：1、要求幼儿尽量把鱼画大些不超出煎盘。2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料类似的颜色，把鱼烧得又香又美。3、对个别运用短线陈列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。4、提示幼儿最后撕去煎盘四周的纸边。四评价活动：1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品味鱼味的方式评价作品。师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。2、对大胆外型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，协助个别幼儿丰富画面内容。幼儿园中班美术特
7、色公开课教案三篇3活动目的：1、能按照故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。2、尝试给作品配匕适宜的底色。3、接着与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。活动预备：1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。活动过程：1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。1老师：这是什么地力。？这里有什么？这些人鹅是什么模样的？什么颜色的？2老师：夕阳下，这些天鹅又是什么模样的？颜色有什么变化？2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。1老师：天鹅湖中有许多天鹅，我们如何把它们表现出来？2老师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，协助幼儿理解上下、
8、左右、多少。老师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些局部？挡住了哪些局部？3师幼共同讨论画面背景的创作方法。老师：湖里还会有什么？小鱼、水草老师：湖水是什么颜色的？如何样表现湖水才能突出水面上的天鹅？色彩区别能够用我们学过的什么方法添画湖水？3、幼儿创作，老师巡回指导。1重点：各种姿势的天鹅。2难点：湖水与天鹅颜色的搭配。要点提示：天鹅的外型比较简单，只要抓住天鹅长长的颈项这一特征即可。老师需要利用小图片协助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象，用拟人化的语言鼓舞幼儿大胆运用多种色彩表现漂亮的天鹅。4、展示幼儿作品，鼓舞幼儿大胆介绍本人的作品。老师：你画的天鹅在干什么？活动建议：日常活动：接着引导幼儿欣赏粉印版画作品，讨论画面构图的方法。区角活动：科学区：观察天鹅的外形特征。美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。