1、幼儿园中班数学公开课教案： 可爱图形宝宝幼儿园中班数学公开课教案： 可爱的图形宝宝幼儿园中班数学教案： 可爱的图形宝宝活动目标：.运用多媒体电教手段，感知图形的变化， 激发幼儿探索的愿望。.根据物体特征封闭、开放给图形分类。.培养幼儿区分图形的能力。活动准备： 课件、幼儿操作卡、分类盒人手一份活动过程：一.开始局部：激趣导入今天老师为小朋友准备了许多图形，这些图形有各种形状，里面还有许多秘密呢，大家想不想来玩一玩这些图形呀？幼儿操作图片，自由说说图片形状：三角形、圆形、五角星。二.根本局部：认识图形(一)认识开放图形.故事激疑(1)师：小朋友能说这么多的图形名称，真了不起！下面老师给大家讲一个
2、有关图形的故事，这个故事的名字叫恬恬和小鸡。(2)老师边讲故事边演示动画。故事：恬恬在草地上养了许多的小鸡，这些小鸡非常可爱，恬恬很喜欢它们。可是这些小鸡又很淘气，在草地上东蹦西跑的，累得恬恬满头大汗；于是恬恬想了个方法：用木棍做了一圈栅栏，把小鸡围起来。小鸡在栅栏里玩得很快乐。玩了一会儿，小鸡又跑出了栅栏。小鸡怎么会跑掉的呢？(栅栏有缺口，栅栏没围好。).探索解疑出示图形。提问：围在这样的栅栏里，小鸡能不能跑出去，为什么？(小鸡能跑出去，这个图形有缺口。).认识开放图形(1)出示图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出去？(能)(2)师：这些图形有个好听的名字，叫开放的图形。.实践操作师：请小朋
3、友从图形中找出开放的图形。( 幼儿找到开放图形，展示给小伙伴、老师看。)(二)认识封闭图形.激疑、解疑(1)师：刚刚，我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因：现在我们再来开动小脑筋，帮恬恬想个方法：恬恬应该怎么做，小鸡才不会从栅栏里跑出来呢？(把栅栏围围好，不要有缺口)。(2)师演示提问：现在栅栏围好了，小鸡还会不会跑出来呢？为什么？(小鸡跑不出来了，栅栏没有缺口。).认识封闭图形(1)出示图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出来？为什么？(小鸡跑不出来了，这个图形没有缺口。)(2)出示图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出来？为什么？(不能跑出来，没有缺口。)(3)师：栅栏做成这样的形状能把小鸡围起来
4、，这些图形也有个好听的名字，叫封闭的图形。.操作实践师：请小朋友从图形中找出封闭的图形。( 找到的幼儿把图形展示给老师、小伙伴看。)(三)归纳稳固师：现在我们已经知道：图形中有一种叫开放图形，还有一种叫封闭图形。请小朋友把图形分分类，开放图形分在一边，封闭图形分在另一边。(幼儿操作分类)四扩展延伸1师演示提问：小鸡在栅栏里饿了，叽叽直叫，恬恬很想进去喂食，可进不去。小朋友帮恬恬想想方法，怎样才能进去喂食呢？(开扇小门) 演示图形，提问：这是什么图形？( 也是开放图形。)2师演示、提问：夜深了，狐狸把栅栏弄坏了。出示图形。提问：这样的图形是开放图形还是封闭图形？( 开放图形)(五)小结：我们知道，不管是一个缺口还是两个缺口，这些都是开放图形。师：小朋友检查刚刚分好的图形，放错的纠正过来。(幼儿自行检查、纠正，并给客人老师展示。)(六)游戏：给图形找家。(游戏)5. 师：下面我们来做个给图形找家的游戏。指点屏幕：红颜色的是开放图形的家，篮颜色的是封闭图形的家。找对了恬恬就会表扬你，找错了图形就回不了家。现在我们来给图形找家。比一比：谁找得又准又快。(幼儿和玩游戏)三结束局部：小朋友真聪明，图形宝宝都快活地回到了自己的家，恬恬可快乐了！她邀请小朋友和她一起跳小鸡舞，你们愿意吗？(师、幼跳舞。)