1、天道酬勤英勇向前走作文600字篇一：半命题作文 半命题作文向前走半步半命题作文 半命题作文向前走半步，确实是命题作文。这半步是考生本人走出的，因而半命题作文的应试技巧，主要表如今将半命题作文变为命题作文的补题技巧。把标题补好之后，确实是适宜于本人写作的命题作文了。 半命题作文的补题，有四种表现方式。这种方式的补题所构成的一个完好命题，既不能表现题材，也不能表现主题。它只是一个标准的广泛的点示写作取材范围的文题。如文题在.阻碍下可补写为在大伯的阻碍下、在同桌的阻碍下。补写后的文题是一个宽题，为什么有阻碍，阻碍下的我如何样，需要自选题材，来进展恰切的表现。这种方式的补题突现了作者最为熟悉的题材，它
2、表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。如文题我这个.迷，填充后的文题可为我这个象棋迷、我这个足球迷、我这个迷、我这个数学迷、我这个航模迷等。作者必须通过写象棋、足球、数学、航模来表现本人的迷，来表现文章的主题。此种方式的补题将文章的立意方向作了确定，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。如文题我生活在.，完成标题后可写为我生活在春天里、我生活在关爱之中、我生活在向往之中等等，这春天、这关爱、这向往确实是作者所要表现的主要内容。4.综合要素式补题:这种方式的补题最为自由，由于它既能为作者确定题材，又能为作者突现立意方向。如文题.真.，可变为欢乐五一真令人难忘，作者可
3、选用五一长假中的生活片断来表现那种令人难忘的愉快。因而，以上四式不是绝然分开的。如文题我生活在.之中，能够突出立意，如我生活在幸福之中，着眼点在幸福；也可突出选材，如我生活在勤劳的家庭中，着眼点在勤劳。填充时如何样顺手就如何样填，如何样有把握就如何样填。做好半命题作文的关键在补题。补题最好以写我为中心，以内容熟为重点，以立意新为前提，以口子小为上策。总之一句话：要想方设法，扬长避短，把一个半命题变成就像是本人命的一个题。在考场上将半命题填充为完全命题，要掌握如下要领。1.要认真读题。要看题中有没有举例性提示、语言说明性提示以及限制性的要求，假设有，有的那么要进展理解，有的可视作参考，有的那么要
4、服从。2.对填充后的标题要从语意、语法、语感的角度进展检查，做到简约、明确、生动、通畅。尽量防止特别长的标题、表意不明的标题和填充后配搭有误的标题。标题填好后要回过头来与要求对照。练习完成下面各题的补题工作。1.标题：我理解了.要求：先确定所写的对象和范围，补充完好标题，例如我理解了生活的含义，再写作文不能用例如作题。写一篇600字左右的记叙文。2.每个人都有一个家。你有个如何样的家，你想有个如何样的家？温馨，和谐，安定，仍然，请以我想有个的家为题写一篇记叙文。要求以记叙为主，适当运用抒情、谈论。3.标题：我最喜欢的.要求：写一篇300字左右的说明文。4.标题：我终于.要求：先在标题上选填：学
5、会了盼到了成功了理解了他她，然后作文。下面的半命题作文，有位考生在横线上填了珍藏二字，假设你是那位考生，谈谈你将如何应对。5.心中的.要求： 写一篇600字左右的记叙文。文中假设出现人名、地名、校名，一律用假名代替。说说下面文题中导语的作用及补题的方法。6.同学们，你们平时关心的人和事物一定特别多吧！你们不仅关心熟悉的、亲近的人，也关心那些不熟悉但希望得到协助的人；你们不仅关心四周在教育、体育、公益事业、人际关系等方面发生的事，也关心全社会在两个文明建立、环境保护等方面发生的变化；你们不仅关心一套邮票的发行，一项竞赛的态势，不仅关心本身素养如何样提高、人生道路如何样走好，也关心文化市场对青青年
6、的阻碍、下岗工人的困难和他们对再就业的期盼，甚至还关心世界航天技术、生物克隆技术的新进展以及世界和平的新进程现请你从本人众多的关心中选择一项，在详细的表达过程中，表达你的思想和情怀。标题：我关心.要求：先按照上面的提示，把标题补充完好。以记叙为主，结适宜当的抒情、谈论。不少于600字。说说如何就下的标题进展构思。7.提示：作为一个初三学生，你已有了不少生活经历。这些经历启发着你考虑过去，认识如今，唤起了你心中许许多多仁慈而美妙的愿望：你想让本人更成熟；你想让家庭更和睦；你想让人与人之间更真诚；你想让江河更干净请你以我想让 .更 .为题，写一篇记叙为主的文章，描绘本人的某一经历，并以谈论、抒情的
7、方式写出感悟。提示：1.2.3题都可选择本人最为熟悉的内容去完成标题，第4题那么要留意标题中的限制，它只要求选填标题的4个词之中的一个，如此就不能随心所欲地去填充标题了5.这个标题，是让我们回忆美，赞颂美，留恋美，并挖掘出我们心中珍藏着的那些美妙。在写作此文时应处理好如下内容：记叙的内容要美，只有美的事物才值得珍藏在心中。题材可选师生友谊、同窗友谊、母女父子之情、本人一次英勇的尝试、本人一次真正的成功、对爱物的眷念、小小的机密等种种内容。表达的角度要巧，要设计好文章的开头和结尾，以记好一件事为主，恰当地穿插抒情和谈论。第三，抒发的情感要真实，尽量引起读者心灵的共鸣。情感或浓或淡，要与全文风格相
8、吻合，水到渠成，点到为止6.文题对选材进展了广泛的提示，提供了宽阔的选材空间。补题要留意选取本人最熟悉的内容，而且要留意综合要素式的补题，既要考虑到选材，又要考虑到立意，而且选取的点一定要小，以便于本人写作。比方我关心失学的同桌这个句子中，不仅包括了立意与选材，而且特别方便于写作7.这是一个较为复杂的标题，有两处需要补题。补题之后，也是一个较难写的标题，由于题中有一个特别关键的字眼：更。一个更字，意味着既要写好往常，也要涉及以后，意味着在你有了某段亲身经历后，你又产生了一种仁慈而美妙的愿望，你又有了新的思路与方向。写作构思时要考虑到如下几点：最好写本人，如此材料熟，选取的点也不会太大；文章内容
9、上要表现出一种层进的关系；应写成一篇记叙为主的文章，描绘本人的某一经历，并以谈论、抒情的方式写出感悟；表情达意要自然，要与文章内容有机地联络起来，不要空洞地发誓、喊口号。文字材料作文从全国的中考来看，材料作文题的数量不小。它的共同显现出如此的规律：1.材料作文覆盖了记叙文、说明文、谈论文、应用文这些所有可考的文体。2.材料作文覆盖了命题、半命题、自由命题这些所有的命题方式。3.材料作文覆盖了改写、续写、扩写、修正等种种写作方式。4.材料作文覆盖了大小作文的组合类型。由此可见其在考场作文中的重要性。考场材料作文应试，应重点念好如此一个三字经。读文题。要研读文题，明确范围，理解写作要求。 读材料。
10、这个环节的任务是粗知材料内容，初步理解含义，要用慢读的方法，细细地、全面地阅读材料，以做到心中有底。读材料的要求是细、全。一个标题从头到尾都要读到，每一个字都要读到，不要用扫读的方法去读题。2.析 慢读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。 首先要明确材料的作用。其作用主要有：供扩写用，供续写用，供引论用，供提炼论点用，供评论用，供调查应用文格式用，供调查修正才能用，供选择说明文的材料用。析题时要认真断定，以正确运用材料。 其次析材料的类型。材料的类型主要有： 故事梗概型，故事片断型，寓言故事型，正反对照型，参考材料型，设置情景型，立论导向型，论据论点型。析题时要精确
11、把握，以便有针对性地作文。再次要析材料的含义。有的材料意义直露，指向明确，不需要细嚼就能理解，有的材料那么需要品析出深化含义，特别是要求写谈论文的文题如此。可运用寓言结尾法，比照提炼法、抽象概括法、评析立论法等等方法对材料进展理解、把握其深层含义，提炼出正确观点。由于析材料是材料作文的关键性的一环，因而可运用如下的读法： 觉察法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。觉察的目的，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。觉察了这些内容，就找到了据以立意的打破口。 设方法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理
12、衔接的阐述。设想的过程确实是思维的发散，因而要留意发散的合理性。 归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一那么或多那么材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。 提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反比照中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的按照。 撷取法。主要用于原料型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的局部内容，并据此清理写作的线索。 揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、意味型的材料，在反复体会、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此构本钱人的观点。3.防 确实是防失误。读题读材析材之后，便能够按题写作或自拟题写作了。但由于
13、材料作文的特别性，在读材料、析材料方面的失误可能要比命题作文、半命题作文要大一些，因而在写作前和写作中的各个环节都要严防失误，要特别防止如下6个方面的失误： 扩写后的记叙文原貌照旧，手法单调，叙事单调，仅仅只是增加了假设干字节而已。 改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及，或添加的细节违犯生活常理。 谈论文在引述材料之后就抛开材料另起炉灶，材料没有得到利用或运用。由于注重了材料而冷淡了文题中的关键词，结果写出来的文章偏离了所要求表达的中心。 由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。文体有误、格式有误、修正有误。其它如泛泛而谈、构造杂乱、错字病句等一般作文过程中
14、的失误，也应该防止。练习1.说说下面文题中的材料的作用。标题：阅读下面这首短诗，结合实际，以爱是无私的奉献为题写一篇作文，记叙、谈论不限。爱是如此真，爱是那样纯。爱让枯技长满了鲜果，爱让沙粒变成了珍珠，爱让受灾的群众重新唱起了欢乐的歌，爱让心灰意冷的人点燃了希望之火爱是这般宽阔，爱又是那般深沉。爱国家，爱集体，爱教师，爱同学，爱得差班变模样，爱得小树结出丰富之果爱的本质在哪里呀？ 不用我去寻找，也无须我去答复，爱确实是无私的奉献。2.试用概括的方法指出下面文题里材料的中心，再说说你预备如何样展开谈论。 著名翻译家傅雷，每天同小孩就餐时，总是留意小孩坐得是否端正，手肘是否阻碍了同桌的人，咀嚼饭菜
15、是否发出没有礼貌的声音，等等。由于他留意在日常小事中培养小孩的良好适应，他的几个小孩长大以后，都有较好的气质。请按照以上材料，以谈家教为题，联络现实生活实际，写一篇600字左右的谈论文。3.用揣摩法理解下面文题中材料的含义。标题：著名歌唱家郭兰英曾向著名画家李苦禅请教：什么字最难写？李苦禅答复说：一字最难写。请按照这个材料，以一字最难写的联想为题，写一篇六七百字的谈论文。4.说说如何就下面的材料与要求进展构思。阅读下面短文，按要求作文。在一个偏僻山区，有一所村办小学和一个姓王的教师。每逢山溪涨水，王教师就守候在河边，把上学的小孩一个个背过河。溪水刺骨，乱石如刀，王教师在溪水里趟过了十几个春秋，被人们誉为大山里的人桥。在这个山区的另一所村小里，教师是一个姓李的娇小小姐，在惊悸的浊浪里，她背不了小孩们。面对本人的学生上学难，她却想出了另一个方法-造桥，她给领导写信，找有关部门据理力争，还掏