1、反对校内欺凌作文最新参考范文三篇无论是身处学校还是步入社会,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调整自己的心情，那么你知道怎样才能写出一份精彩的作文吗？以下是办公室王老师整理的反对校内欺凌作文最新参考范文三篇，一起来看看吧。反对校内欺凌作文篇1校内是我们学习的地方，是教育我们成才的地方，但屡见不鲜的校内暴力欺凌却打破了校内应有的安静。校内暴力欺凌严峻危害青少年的身心健康，破坏正常的教学秩序和和谐校内的建设。校内欺凌主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、暴力胁迫、以大欺小、以众欺寡、为了一点小事大打出手、同学间因义气之争，用暴力手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制
2、暴，冲动报复的团伙等等，那么，暴力欺凌大事的后果将怎样？公安机关依据其后果不同分为殴打他人，有意损害。殴打他人依据治安管理惩罚法处理，属于治安案件；而有意损害那么是依据刑法处理，属于刑事案件。但无论哪种案件，最终的结果都是违法者人身自由受到限制，名誉受到影响，金钱受到损失；对违法人员的危害是巨大和不行挽回的。第一、人身自由受到限制。受到拘留惩罚的，要送拘留所执行。受到拘役和有期徒刑刑罚的，要在监狱或看管所服刑。其次、金钱受到损失。金钱损失主要包括罚款和赔偿两局部。殴打他人的依据治安管理惩罚法的规定最高可处1000元罚款，有意损害的依据中华人民共和国刑法要判惩罚金。赔偿是指对受害人进行赔偿，项目
3、包括医药费、护理费、养分费、误工费、交通费等。罚款罚金加上赔偿就是打架的金钱本钱。第三、名誉受到损害。殴打他人依据治安管理惩罚法的规定，依据情节的不同，违法人员要受到一日以上，十日以的下的行政拘留惩罚；犯有意损害罪，依据中华人民共和国刑法规定，依据损害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底将留存公安系统，在全国任何一台接入公安专网的计算机都能查到，这样必定对升学、工作及从事经济活动产生影响。校内，本该是一方净土、文明的殿堂。然而，同学之间因琐事引发的校内暴力给安静的校内蒙上了一层阴影。比照，我们真诚的呼吁宽敞同学：修养理智，莫让奇特的青春蒙受冲动的惩办！反对校内欺凌作文篇2瞧!清清校内里
4、，我们身边的同学，脸上是不是洋溢着如花绚烂的笑容。她们或许是欺凌同学的小霸王，或许是漠视校内欺凌的同学，或许是遇见她人困难拔刀相助的同学等。不管是谁，不管她们各自怀揣着怎样的心态，只要记住一点：对校内欺凌说不!让我给大家讲个故事吧!一个六班级的同学阿曼，在一次校内拔河竞赛中，没给自己班的同学喊加油，恰巧的是，上帝不作美，这个班级在初选的时候便败下阵来，而令人感到荒唐的是，阿曼的同学竟责怪她没为班级喊加油，因此令大家输了竞赛。班上的男生成群结队地来到阿曼的家，霎时，充满于耳的都是噼里啪啦的撞击声，阿曼畏畏缩缩地躲在房间里，战战兢兢，提心吊胆，最终还是阿曼的爷爷拿着扫把才将她们赶走。大家心里是否也
5、感到愤愤不平呢!先别急，故事还没结束。之后的很长时间里，阿曼成为了他们班上的公敌，名副其实的叛徒。阿曼的同学见到她都是用一副恶狠狠的眼光盯着她，更令人义愤填膺的是有的同学竟用脚踹阿曼，向阿曼吐口水，阿曼越来越恐惊，可怕他们的殴打;她的&x39;心底始终发怵：我到底做错了什么有一次放学，阿曼由于恰好在楼梯口遇到班里的几个同学，快速被他们团团围住，拉拉扯扯，至班级门口。他们竟然逼着阿曼对着教室的门下跪，阿曼又怎能服气呢!可是，她又能做什么，她经常想：谁说人性本善，那些人和我同窗多年，从他们感动又贪欲、冷酷又挖苦的眼神中，足见学校生的无知、稚嫩、可笑，他们的人性已足够极端。阿曼只能熬着，几度想要用自
6、杀来报复他们以求解脱。这噩梦般煎熬的一年，她才学校六班级，迫不及待想要告辞。像这样过分的事不止一次发生在阿曼身上，但我信任大家此刻心中早已是波涛汹涌，我们不妨设身处地想，假设，假设这个阿曼是你，你又会怎样现在，让我们瞧瞧我们的学校吧。在这个学习的大家庭中，有关爱我们的老师，为我们的平安保驾护航;有乐于奉献的同学，为我们雪中送炭。不过，校内欺凌大事也时有发生，但我们信任只要在老师和同学的挂念下，事情得到有效处理，就不会恶化。我们是祖国的花朵，自己这朵开得绚烂，也要让四周的花朵开得明丽，相互衬托，才能构成校内最美的风景!还是那句话：对校内欺凌说不! 反对校内欺凌作文篇3校内欺凌现象诞生于家庭和社会
7、，危害于学校，治理这种现象，必需从学校开头顺藤摸根，铲除根源。 很明显，一些治理得较好的国家主要是通过法律来解决校内暴力问题的，而不是主要通过训导与宣讲。并且，一旦发生校内暴力大事后，会对相关孩子进行心理疏导与跟踪，以免日后影响其心理。这两方面无疑都是值得我们学习的地方。在传统社会，子女更多被视为家族与家庭的产物，而不是首先将其看做是一个独立的带有肯定权利的个体。我国未成年人保护法中，对未成年人的四种保护中，家庭保护就排在第一位，但是家庭保护不行企及校内，这正是校内暴力与欺凌发生的条件。一旦发生此类大事，学校要么压下去以免家丑外扬，要么在家长之间协调解决，赔偿了事。法律保护几乎总是为这些处理方
8、式让位，而且对于涉事的未成年人也通常惩罚较轻，这使得他们内心并没有一种硬约束告知自己不能欺凌同伴。当然，这并不是说家庭在解决校内欺凌的过程中不重要，相反它是特别重要的。我国从国家层面的治理，只能是完善制度与相关法规，更多确定是一种事后惩办来建立起约束。但是，欺凌通常含有情感在里面，比方污辱与受辱，污辱他人的人，其家庭教育水平与质量是可想而知的；而受辱的人，尤其是任由别人欺凌的孩子，其中一些也带有脆弱的特征，并不敢抵抗或是大声说出来，这在某种程度上也是家庭教育的一种缺失，可能由于小的时候并未重视给孩子诉说的权利，又或是家长对孩子的日常关心不够，须知，一些校内欺凌是反复性的。我们认为，解决校内欺凌
9、，需要多管齐下，首先通过专项治理收集各种常见问题，尽快推动完善立法与严格执法。同时，家庭教育缺失的应当尽快弥补，比方进城务工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育那么需要更新理念，从小应当对孩子进行肯定的公民教育，友爱、公平与敬重教育应当得到重视。另外，校内也应当在敬重教育方面发力，首先做到老师敬重每一个孩子，以身作那么，同时不仅是关心他们的学习，也包括情感与内心世界。校内欺凌只是一个现象，它的成因有很多，从这些缘由入手解决问题效果会事半功倍。事实上，中国社会越来越多的呼声要求制定反校内暴力法，不能由于是未成年人就不用负法律责任，任何人只要触犯刑律并造成严峻后果，都应当依法追究刑事责任。现在的趋势是，校内暴力越来越具有炫耀性，通过欺凌或殴打别人并制作和传播视频进行炫耀，目前法律的缺失只会鼓舞一些人在校内施暴，甚至越来越残忍。而人们也往往引用美国的法律进行比照，一些中国法律留同学在美国欺凌同学，受到了严峻的惩罚，需要付出数年乃至十数年的牢狱之灾。光靠家庭或校内教育难以遏制这股校内霸凌的歪风，专项治理也只能起到临时的约束，削减校内暴力应当降低我国刑事责任年龄的下限，让那些施暴者付出代价。6