1、场面描写(拔河片段)200字作文篇一：拔河比赛作文200字拔河比赛作文200字今天下午，我们五年级四个班在操场上举行了一场热闹非凡的拔河比赛。拔河比赛快开始了，同学们紧张万分，都在做做后的准备。老师哨子一吹，同学们立刻入场。 第一轮比赛是由五（2）班和五（1）班的比赛。王校长一声喊道：“比赛开始。同学们就进入了紧张的状态。大家先是一起后仰，在一起用力，但过了半天还没有分出胜负。终于，五（2）班胜利了。他们交换了场地，由于上一轮比赛五（2）班体力消耗太多，所以这一小局五（2）班失败了。到了最后一小局，只要那一队能胜利那一队就能和其他班级继续比赛。老师哨子一吹，同学们就用尽了全身的力气，五（2）班
2、的杨孝宇同学连手都被绳子割破了。但他依然坚持，最后，五（2）班胜利了。中场休息，五（2）班即将和五（3）班进行终极对决。由于五（3）班实力十分强大，五（2）班力量不够，最后第一小局失败了。虽然输了一小局，但五（2）班毫不气垒，吧吃奶的力气都用上了，最后终于以2比1的成绩战胜了五（3），获得了五年级拔河比赛的冠军。篇二：拔河比赛的场面描写拔河比赛的场面描写“加油！加油!的声音响遍整个校园，我急忙跑过去观看，这是初二年级五班和九班正在拉拔河。绳子的中点系着红布条，下面拴着一个石头，地上用白粉笔划了一条分界线。石头在分界线两端来回晃动，两个班真是势均力敌。“加油！加油!的声音在叫喊着，不过，仔细听，
3、有的声音已有些沙哑，不再像刚刚那样洪亮、清脆。拉拉队员们的身体分别倒向两头，双手有力的向后比划着，拼命地喊“加油，似乎这样能够给拔河队员们更多的力量。我的心提到嗓子眼，像被堵着似的，我多么希望我们班（五班）赢。可看看九班，眼红红的，眼珠子好似要炸裂了，像斗牛似的。脸红脖子粗，脖子上的青筋条条绽出，额上豆大的汗珠迅速滚下。脚互相顶住，身子拼命的往绳子上压。我的脑袋轰的一下，一下空白，摇摇头，揉揉眼、定定神，再看我们班，队员们也像九班一样拼命，只是身子都向后倒，头向后倾，脸仰望着天，有人索性闭着眼，死死的包住绳子。“动了，动了，“加油！加油！九班的脚终于往前动了一下，乱了阵脚，身子弓了，头向前倾了
4、。我们班，身子拼命的向后倒，脚向后挪了几步“叽嗟哨音一响，九班像泄气的皮球一样，声声叹息，手一松，五班迅速往后退，倒成一片，堆在一起，同学老师急忙把他们拉起。“吔！“我们赢了！我如释负重，一身轻松，欣喜如狂。大家拍着手，欢跳起来。有的互相击掌，有的拥抱着，有几个男生还把大力士队员举起，班主任紧张的神情一下放松也笑了篇三：片段作文之场面描写片段作文之场面描写【题型例如】根据下面的提示，选择一个你熟悉的场面 具体写下来，注意合理运用修辞手法，150字左右。(1) 刚考完试后的场景 (2) 春节前夕市场的情景(3) 一场体育比赛的场景答案例如：在操场上许多同学排着整齐的队伍，准备跳绳。参加跳绳的同学
5、聚精会神，侧耳听枪声，周围还站满了观众。比赛的枪响了，同学们都飞快地跳了起来。只见我们班的同学如穿梭一样快，一个同学跳过去，另一个同学紧跟上。该跳得最好的张华跳了，她刚刚一抬腿就被沙粒滑了个大趔趄，后面的同学连忙把她扶起来继续跳。张华的腿被擦破了皮，脸上的汗水直淌，可是谁能顾得上那些呢？这是参加比赛啊！助威的同学数着数，鼓着掌，发出一阵喝彩声：“好！好！加油！加油！跳绳的同学如矫健的燕子，如纷飞的彩蝶。评判的王老师一面注视着秒表，一面看着同学们的比赛，冲动的脸上挂着微笑。整个操场充满了欢乐的气氛。 解析：这篇跳绳的场面描写，有条理地写了跳绳的同学们，突出了张华，又写了助威的同学和评判的王老师。
6、比赛活动中，表现出了团结、紧张、欢乐的气氛【解题攻略】一什么是场面描写？场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是表达、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。二场面描写方法 写好场面要注意以下四点： 第一，要交待清楚场面的背景如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场
7、面是在怎样的社会或自然环境中发生的。第二，要在写好总体的根底上写具体写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点局部，对这局部要写详细、写具体，做到有点、有面。 第三，要写出气氛气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。 第四，写场面要有顺序场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比方，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒
8、“面的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其境的感觉。三、场面描写的常用技巧 1、要把观察的视线向横的方向展开，要看到整个场面在同一个时间里所发生的事，不能只集中看一点。2、要运用点面结合的方法写出整个场面的状况。就是要有整体的概括，又有重点的具体描写，一般采用先总述再分述的方法。3、要把人物的活动交织在一起写，这偏重于动态描写。如果是环境描写就偏重于静态描写。【例如】西边是黑黝黝的群山。东边是流水汤汤的延河,隔河是清凉山。南边是隐隐约约的古
9、城和城上的女墙。北边是一条路,沿了延河,蜿蜒过蓝家坪,狄青牢,直通去三边的阳光大道。合唱开始,大概是夜里11点了。就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念地方,我第一次听见唱：二月里来,好风光，家家户户种田。冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏,有感情。随着指挥棒的移动,上百人,不,上千人,还不,仿佛到位的,上万人,都一齐歌唱。歌声悠扬,淳朴,像谆谆的教诲,又像娓娓的谈话,一直唱到人们的心里，又从心里唱出来,弥漫整个广场。声浪碰到群山, 群山发出回响；声浪越过延河,河水演出伴奏；几番回荡往返,一直辐射到遥远的地方。【评点】这是对延安歌唱场面的描写。先描写了座落在延河蜿蜒,群山环抱中
10、的露天大会场；然后写大合唱的场面。写大合唱时,先引出歌声,然后重点写冼星海同志的指挥,然后再写到面上,写上千人、上万人, 随着指挥棒的移动一齐歌唱。写歌声时,又先是细写情韵“悠扬,淳朴,像谆谆的教诲,又像娓娓的谈话,然后再放笔写它“弥漫整个广场一直辐射到遥远的地方，显出磅礴的气势。这样既有鸟瞰式的描绘,又有特写的镜头,点面结合,层次清楚,把一个热闹非凡的伟大场面,写得十分动人,从而表现了延安军民的革命精神面貌。【突破训练】一阅读下面的材料，写一段150字左右的心理描写。（10分）细心观察以下图中“挤车的场景，认真构思一下，以“挤车为题，用150字左右描写出图中展示的场面。至少要采用一种修辞手法
11、。二 我们常见的场面有比赛的场面，还有联欢的场面、工作的场面、友爱的场面、 悲哀的场面、学习的场面、生活的场面任选一个场面，具体地写下来，150字左右。片段作文之景物描写【题型例如】日月星晨是天空的自然现象。它们五光十色，千变万化，我们要学会捕捉典型景象。像画家画速写那样，抓住不同时间，不同季节，不同地域的典型天象进行观察和描写。请你采用捕捉典型的方法，写一段150字的关于云彩的文字，要求采用比喻的修辞手法。（10分） 答案例如：我突然发现一道蓝光，像探照灯射出来的光柱一样，从天边射向天空。这时，我才注意到瓦蓝瓦蓝的天空上，有许多形状不一的云朵。啊，这朵像巍峨的大山；那朵像密集的树林；挨着树林
12、的那朵像威风凛凛的“老虎；天边的那朵像温顺可爱的“小花猫真是形态万千。一会儿，云朵聚集成一大团，像一只正要下海的“大海龟。“大海龟前面的云像汹涌澎湃的海水。“大海龟的前脚刚伸进海水里，后脚还留在海滩上，短短的尾巴微微向上翘。我越看越出神，可是，不久，“大海龟不见了，它融进了汹涌澎湃的“海水里 解析：重点抓住云彩千姿百态、变化万千的特点，进行具体细微的描绘，先写云彩的形态，后写云彩的变化，把晚霞描绘得栩栩如生。【解题攻略】一什么是景物描写？所谓景物描写，就是指对自然景物的描写（也包括社会环境）。景物描写有比较广泛的内容，它一般包括大地山川、城乡村镇、路桥建筑、日月星辰、风雷云霞、露雪雾霜、花草树
13、木、春夏秋冬以及这些景物的交错组合就构成了景物描写的对象。诗人用美妙鲜明的形象与摄人心魄的韵味描摹意象，抒发情感，感动读者；画家以鲜活灵动的画面与扣人心弦的诗意再现景物，展现魅力，感化观众；作家因绘声绘色的情状与逼真传神的语言渲染气氛，刻画神韵，感染读者这些艺术家笔下的“意象“画面“情状、气氛简而言之，就是“景物。景物描写在我们在作文中占据极其重要的地位，因此，我们在写作训练中必须认真对待。二景物描写方法写景的文章是指以描写有代表性的自然现象、自然环境等为主的文章。写景离不开描写，描写是写好景物的最关键的、最主要的手段，现在我们就“描写谈谈景物描写的技法。描写景物，首先要注意观察。只有深入细致地进行观察，才能把握景物的特点。将景物描绘得生动形象，是作者用一双慧眼细致观察的结果。当然这只是第一步，这也只是感性认识。最主要的还是要想方法把观察到的“物采用什么方法“拍摄下来，这样我们就必须借助“描写这一技法。描写作为一种表达方式，就是指用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征、状貌、情态作具体的描摹与刻画，使读者对描写对象获得真切、具体的感受和印象。描写抓住事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等进行摹写、描绘，使“其面目精神跃然纸上，勃此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。