1、教案新课标人教版小学六年级语文上册作文口语交际习作一教学目的：1通过口语交际，加强学生表达、倾听和乐于与别人交往沟通的才能。2学会展开联想和想象，表达本人的独特感受。3依照交流的情况，选择一项进展习作。4通过交流与讨论，觉察作文的缺乏之处并认真修正本人的作文。教学预备：老师：预备关于音响的录音。学生：1观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。2预备本人巡游风景名胜后的照片与及相关文字材料。3交流第一项内容的同学能够制造头饰。教学时间：3课时教学过程：第一课时口语交际一、揭题导入这一组，我们学习了山中访友山雨草虫的村落和索溪峪的野四篇课文，课文带着我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听
2、大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。今天，我们就一起来说说本人对大自然的独特感受。二、自读提示，明确要求1自读“口语交际习作一各板块的学习提示，整体理解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。2师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。成为大自然中的一员：想象本人是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感遭到的说清晰。走进音响世界：说说本人听到的各种各样奇特的大自然的声音。回忆暑假生活：主要向大家说说本人暑假巡游的风景名胜及本人的感受，特别说说在
3、巡游欣赏过程中的联想和想象。三、分块讨论，组内交流1学生自选某一方面内容，按要求进展预备。2同桌或分类进展组内交流。四、示范带动，交流评价1每一组推荐一名学生进展交流。2选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为加强兴趣性，选择第一项的同学可戴头饰合作交流。3评议。对向全班交流的同学进展补充、提咨询等，开展对话，说说听后的感受。第二、三课时习作一、交流谈话，激趣导入在口语交际课上，同学们交谈兴非常浓，仿佛本人走进了奇妙的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把本人的独特感受写下来。这节课我们就来加工整理本人对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。二
4、、选材命题，明确要求1、选择话题，确定材料。选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回忆暑假生活三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有非常多可写的内容，这次主要以阅读风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。2、大胆构思，精巧命题。简单交流本组课文的标题，引发学生的积极思维。师生共同讨论出一些标题：我是一棵树；小树与鸟的对话；雪的自述；大自然的声音；蟋蟀在唱歌；听雨；游3、习作要求。投影出示学习本组课文的写法，运用到本人的习作中去。写景的文章，留意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。记事的文章，留意有顺序地把事情的通过记叙详细，表达本人的真情实感。记叙清晰，语句通畅，感情真切。三、试写初稿，进展修正
5、1、学生进展习作，老师巡回指导，并对有困难的学生进展个别指导。2、学生完成初稿，进展自我修正。3、组内互读互改。四、朗读赏析，交流评议1、每小组推荐一至两位同学，老师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进展赏析。2、学生交流评议。3、老师点评。特别要确信习作中表达出的“独特感受，恰当地运用联想和想象。五、再次修正，誊抄习作再次修正本人的习作，清晰认真地抄写在作文本上。教学反思：口语交际习作二一、教学目的1.通过不同的方式，表达本人的爱国情感。2.能大胆地在众人面前展示本人的才能。3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中这个主题，以演讲稿或读后感的方式表达真情实感。二、教学重难点：演讲是重点，也
6、是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需老师多花工夫。三、教学预备：优秀演讲稿的范文四、教学时间：2课时五、教学过程第一课时口语交际一、引出话题在这次“祖国在我心中的综合性学习过程中，同学们都非常认真，搜集了大量的材料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中的学习汇报会，请同学们把本人的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报方式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报方式。展示本人的综合性学习成果，方式不一2.分小组讨论汇报方式建议：依照组内的材料情况和小组同学的的专长确定汇报方式。教学预设：小组在确定汇报方式时可能会出现
7、撞车的情况，而且还有可能方式都一样，为了防止这种现象的发生，老师可在课前理解学生的材料情况，依照学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种情况时进展调控。2.依照汇报方式，组内排练。假设是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗读散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开场，同学评价。1.宣布汇报会开场2.小组抽签上台，同学依照汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓舞小组集体汇报方式，表达集体精神。评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清晰，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为详细，理解途径不单一，表达了爱国情感。3.依照评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以本人独有的方式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：青年强，那么国强；青年富，那么国富；青年屹立于世界，那么国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感遭到祖国在你的心中。第二课时习作一、明确习作要求1.读习作要求，说说今天的作文写什么？演讲稿或读后感。2这次作文有哪些要求？写演讲稿要符合格式，要结合详细材料把表达的观点写清晰，要点明主题，有号召力。