1、解读精美文章破解作文奥秘黎新爱本文首先通过理论分析,总结写作真正动因。接着又通过解读、赏析眠花蝴蝶,抽丝剥茧地破解文章优美的架构,感悟童话般的语言,发现写好作文的方向和方法。从而为学作文者提供一种最为有效的阅读方式,搭建一个连接高效阅读和成功写作的有效平台。关键词解读 眠花蝴蝶 赏析 写作源泉 启迪很多人把学生不会作文的原因归结于缺少生活。其实,这是不够恰当的。为什么同是一个班级的学生,有的作文写得好,有的作文写得差,难道是他们的生活有什么很大的差异吗为什么同样是教师,甚至同样是语文教师,他们的写作能力和水平也同样存在着巨大的差异呢难道他们的生活又有多少的不同吗现代写作研究发现:写作最需要的是
2、内在生活和外化能力。内在生活丰富了,写作才会有丰富的源泉;外化能力增强了,才有可能提高作文的综合能力的开掘、材料的剪裁、结构的布局、行文的连转、词句的锤炼和表达的准确优美生活还必须内在化了,才能变成写作的资源。而构建丰富的内在生活的重要手段,就是阅读、感悟、思考。它比广泛的阅历更为重要。阅读不仅能给读者提供间接的历史文化生活,还能启发他的思考、感悟自己的外在生活,从而将它内在化、丰富化、深刻化。一位作家说:善读者永远不会缺乏生活。这里的“善读该如何理解呢笔者在平时的语文教学实践中把它诠释成“解读和“发现,就是对一篇精美的文章进行研究性的阅读,不断地发现其中的成功之处。就是用心去感悟,用心去咀嚼
3、,用心去铭记,就是去揣摩、思考作者闪光的思想自哪而来,深邃的哲理从何而出,真挚的感情如何融于字里行间,优美的意境如何营造酝酿,质朴或诗话的语言如何锤炼,行文的过程如何的连接和转写,文章的内容如何的大气和厚重,文章的结构如何的严谨和精美下面笔者通过具体的例子,说说自己是如何引导学生去解读一篇篇精美的文章的,如何从解读中获得启迪,在解读的根底上进行模仿,在模仿的根底上进行创新,从而构建高效阅读和有效写作的平台。例文眠花蝴蝶谁能获得花上爱情谁能获得花上温柔蝴蝶真诚地飞过一千次了,真诚地飞过一万次了。翅膀不再飞了,心事不再动了,轻轻地靠近花朵。树让花证明自己,花是一种标志,一种信物,蝴蝶靠近了花的身体
4、,靠近了花的期待,靠了花的相思。中午时分,蝴蝶在花上睡着了。时光在花上浅浅而过,如一些清水在花上轻轻滑过,亦如薄雾逸过。蝴蝶优美了花,同时,花修饰了蝴蝶!不再问花,不再问蝶,究竟是有意还是无意。蝴蝶以沉默的方式,聆听花声,聆听物语。天底之下,村庄之中,看眠花蝴蝶,一些细节,一些想法打动了目光,久久不愿归去。解读一、从平常的生活现象中提炼文章主题蝴蝶在花上飞来飞去,或停靠在花丛中,是多么平常的现象,很多人也看到过这一情景,但就是没有去深入思考,没有捕捉住美丽的生活画面,但作者却道出了“蝴蝶优美了花,同时花修饰了蝴蝶的全新感受,表达了对“蝴蝶眠花这一美景的爱恋。从中我们可以窥见作者的观察之细,想象
5、之深。所以,仔细观察,深入思考,是我们从日常的生活中提炼主题所必备的根本功。二、独物体会和优美意境的完美融合在阅读的过程中,不能以阅读多少篇为标准,而应该以揣摩清作者的写作思路,体会出文章的美之境界为目的。我们从眠花蝴蝶这篇短文中不难体会出:第一段是“启,是问题的诗意提出。第二段是写“蝴蝶靠近了花朵,第三段进一步写蝴蝶“靠近了花的身体,花的期待,花的相思。第四段写蝴蝶在花上惬意地睡着了。二、三、四段之间存在着明显地递进关系,共同描绘了“蝴蝶眠花这一如诗如画的生活美景。最后一段,写作者对“蝴蝶以沉默的方式,聆听花声,聆听物语这种美景的留恋,表达了自己的心情。所以这篇文章虽然短小,但她却是优美意境
6、和独特体会的完美融合。三、虚实结合和排比句式的综合运用“翅膀不再飞了,心事不再动了,轻轻地靠近花朵中的第一,三句是实写,第二句是虚写。“蝴蝶靠近了花的身体,靠近了花的期待,靠近了花的相思的第一句是实写,第二、三句是虚写。虚实结合,一是拓宽了写作思路,开阔了写作的思维空间。二是丰富了文章内容,营造出优美的意境,给读者以美的享受和丰富的想象。三是利用虚实结合的写法可以锻造出一组组的排比句,使表达淋漓尽致。这里所举的两个例子就是很好的两组排比句。阅读不同的文章就会有不同的感受,上文只是一个例子。这样的阅读比教师去给学生讲写作方法,写作技巧的教学效果要好得多。我们的语文教师如能这样引导学生去研读一篇篇
7、文章,在读中深入体会,在读中获得启发,然后进行模仿整合,定能走出写作的困境。特级教师赵谦翔的“常感悟,常写作的作文教学模式,就是一个成功的范例。其“常感悟的内涵,应该就是对优秀文章的解读和破解,就是在阅读中明了作者主题的提炼,思维的开拓,结构的安排,明了作者行文中的“扣承转连,写作中的语句锻造和词语锤炼。事实证明,解读精美文章,破解作文奥秘,是一种最为有效的阅读方式,是连接高效阅读和成功写作的有效平台。深入解读,不断破解,整合模仿,力求创新,如能成为学习语文,学习写作的一种生活习惯,成为日常学习的一种生命状态,那么作文教学的根底便已奠定,学生生命的内涵将日趋丰富,语文素养将日渐提升,作文能力的提高必将迎来水到渠成的局面。