1、第一篇：学习领导干部创新思维及其训练体会 21世纪什么最重要。人才。需要什么样的人才。创新性人才。这是基于社会实现可持续开展的根本规律和要求。有一句话很古老也很深刻：物竟天择，适者生存。适就是顺应客观环境，重点表达在适应客观环境的变化上。创新就是适应客观环境变化的法宝。新时期推进社会实现可持续开展对领导干部提出了更高的要求，那就是要善于创新、敢于创新，从外在来看，要把是不是工作有创新作为评价领导干部工作能力的标准，从内在来看，领导干部要在内心中把创新作为一种责任树立。过来时间，我们一些领导干部思想僵化，工作应付，年年岁岁花相似，到了年底造数字，这与我们没有将创新能力引入工作考评机制和干部任用机
2、制密切相关。领导干部如何创新。以创造学的根本原理和思维为根底，深刻领会上级政策，深入把握国家政策导向，站在历史的角度，广泛学习研究本职工作，不拘泥一方一法，实现一年跟着一年上，一年更比一年好，出新点子，出新思路。当然，创新必须尊重客观现实和客观规律，凡不尊重规律不尊重现实的创新就不是创新，而是瞎折腾，诸如这样的教训已经很深刻了。 第二篇：领导干部创新思维探析 我们面临着区域竞争的严峻考验。区域战略、区域制度创新在开展中发挥着极其重要作用。而有否创新思维，是其中的关键因素。领导干部的创新思维从哪里来。 一是从民众中来。充满活力的市场经济植根于“草根之中，心中有百姓，主意自然来。只有与民众的开展观
3、相一致，领导班子的聪明才智才会源源不断。XX市的领导干部一任接一任，融 入民众，坚持开展私营经济，才创造出一个独特的温州模式来。 二是从学习中来。激变是我们这个时代的特征。就开展环境而言，由方案经济向市场经济变，由一国经济向世界经济变，由农业、工业经济向农业、工业、知识经济并存变；就竞争特点而言，由胆识主导向智慧主导变，由资源主导向特色主导变，由速度的主导向可持续开展主导变。在这个应变那么兴那么存，不变而衰那么亡的年代，只有创新才能生存、才能开展。而新思维只能从学习中来。从学习市场经济中看到趋势、看到差距；从学习先进中提炼经验、产生主意；从学习新知识中吸取营养，激发灵感，把握未来。 三是从调查
4、思考中来。调研重在思考，没有调查的思网考是瞎想，而没有思考的调查那么是闲逛。我们处于一个“经营思维的年代，新思维是当前最紧缺的资源。思维是一个领导班子最重要的产品。什么是全局性、前瞻性和战略性的思维。所谓全局性，即对全局、对世情、国情、省情和周边有深入的了解，在此根底上，去思考自己如何生存和开展，去研究自己的个性，而不是照着上面的文件去添添减减，沿着领导的思路去阐释发挥，模着别人的经验去照抄照搬；所谓前瞻性，就是考虑问题要研究今后至年的开展趋势，从动态的开展中运用超前思维考虑现在该怎么办；所谓战略性，就是研究创造自己的优势、特色，打造出别人不能替代的东西。沿着与别人趋同的路去走，“马太效应就会
5、显效，差距只能越拉越大。 第三篇：“创新思维学习体会 2023级新生入学教育“创新思维学习体会 结束了颇具压力的高中生活，终于来到了我向往已久的大学。刚刚来时，一切的一切都还是一个个问号在我脑海里。伴随着军训和学院对我们的“专业知识教育，我渐渐了解在大学里我该做些什么，该如何做。2023月25日晚，图书馆、学生处、团委组织的读书月活动系列讲座之谈创新思维专题讲座在校学术报告厅举行，由国家一级作家刘忠诚主讲。刘老师给我们讲的更是让我受益匪浅。 刘老师讲到，胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上发表了重要讲话，讲话中对“实践开展永无止境，认识真理永无止境，理论创新永无止境的表述，再次强调了
6、创新的重要性。“创新是马克思主义唯物历史观的重要内涵之一，“创新就是实事求是、就是科学开展、就是与时俱进。事物总是不断变化开展的，党和人民的实践不断前进，指导实践的理论也要不断前进，不断创新的理论又指导党和人民不断迈步向前，向着共产主义社会前进。“创新不是无根之萍，不能脱离实际、脱离中国的国情，我们的国情是中国共产党领导下的社会主义国家。只有坚持中国共产党的领导，才能保证实践开展、认识真理、理论创新的正确性和可行性。讲话中强调，需要推进重要领域改革：阻碍社会和谐稳定，阻碍经济持续开展的领域和环节，就是需要推进改革的重要区域。在这些区域中，尤其需要创新精神。 刘老师还讲到创新的意义所在。 创新。
7、它原意有三层含义，一是更新；第二创造新的东西；第三改变。对创新有多方面的理解，说别人没说过的话叫创新，做别人没做过的事叫创新，想别人没想的东西叫创新。但是创新不一定非得是全新的东西，旧的东西以新的形式包装一下叫创新。旧的东西以新的切入点切入叫创新，总量不变改变结构叫创新，结构不变改变总量叫创新。 创新，也包括我们经常所说的“创造性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。这种思维的目的不是着力寻找陈旧的知识，也
8、不是去重踏别人走过的老路，而是把注意力引向发现新的事物、新的规律、新的理论、新的观点，促进人们向更高、更新、更复杂而广阔的方向开拓前进。创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、评判性、敏捷性和灵活性等特点。它能把学生置于新角度、新思路、新情况与新问题之中，适应学生带有理性色彩的好奇求新的心理。 那么，如何培养同学们的创造性思维呢。刘老师就此问题给同学们展开表达。 第一，思想入手、变旧为新 传统的教育模式在某种程度上阻碍了我们的创造性思维能力的开展。要从改变旧有的学习思想入手，改变传统的学习模式，切实采取自我启发式的学习方法。调动自己积极性，让自己生动、活泼、主动地学习知识，开展能力。要能够产生疑
9、问，提出问题，充分调动自己的求知欲望和思考问题的积极性，培养浓厚的学习兴趣。 第二，诱发创造兴趣、启发创造想象 “兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。我们在学习中产生一种迫切探求新知识的欲望，我们自己的创造能力才能得以充分发挥。因此， 我们应利用一切可能的条件不失时机地激发自己的创造兴趣。我们还应该多走出课堂，对自然界、人类社会的各种现象给予关注，并在观察的根底上，积极思考，大胆想象。要知道丰富的想象是创造的翅膀，尤其创造想象对培养创造性思维，进行创造性劳动和掌握知识是非常重要的。 此外，培养大胆梦想和蔼于梦想的能力，对培养创造性思维也有重要意义（请你关注：）。敢想是敢做的起点，
10、梦想是创造活动的必要条件，对于梦想不应抱有挖苦嘲笑，应该珍视、鼓励。把梦想转变为理想，把梦想同创造想象结合起来。一旦这样，我们的创造力定会被激发起来，其创造性思维也会得到开展。 第三，注重培养创造性的心理品质 现代社会的开展越来越要求人们具有良好的心理品质。强烈的好奇心和进取心，个性的独立，坚决的自信心，具有冒险精神等。因此，我们应努力培养自己的好奇心，积极地去发现去探索。在日常的生活和学习中，当遇到困难时，也应注意培养独立解决问题的能力，培养具有百折不挠的精神，不因受到批评或挫折而气馁，具有不达目的决不罢休的毅力。 创新，是一个国家、一个名族进步开展的灵魂所在。如果没有了创新，人类社会都将很
11、难进步。很难想象我们失去了创新，生活会变成什么样子。我们确实很容易体会到创新的重要性。如果没有创新，我们现在可能还是过着原始社会那种风餐露宿、茹毛饮血的生活。通过这次创新思维的学习，我认为，创新是必须的，作为二十一世纪的青年，更应该有这方面的能力，为自己更为社会创造有用的价值。 第四篇：思维拓展训练学习体会 思维拓展训练学习体会 一天的拓展非常短暂，但是它带给了我的是从来没有过的震撼。在一系列拓展工程中，我不仅暴露了自身的许多弱点，也认识到自己对于团队精神理解的缺乏和处理方式的不恰当。可以说此次收获颇丰，尤其让我体会到“没有完美的个人，但是可以有完美的团队。下面通过所做的拓展游戏说一下自己的感
12、悟。 首先培训师进行了一些小工程，使我们对于团队，终于有了初步的理念和认识。之后，拓展训练工程正式向我们迎来。我们被分为了四个小组，我被分在了超人队，这是一个有16人的团队，我们这天进行了主要有三个较大的游戏，第一个游戏是通过图片猜数字，第二个是在室内进行的，通过逐人传递数字以及符号，第三个是由四个小游戏局部组成的。团队的吸引力来自于团队内部的合作力、沟通力和信任力的交集。 1.塑造团队灵魂-打造信任力 信任，作为高素质团队的起点，能制约和推动团队的开展。团队能不能飞跃，首先看在团队中能不能建立起相互的信任。从个人关系中不难知道，信任是脆弱的，它需要很长时间才能建立起来，却又极容易被破坏，破坏
13、之后要恢复又非常困难。但信任会带来信任，不信任会带来不信任，要维持一种信任关系就需要团队成员的精心呵护。这几个游戏都需要我们对团队成员有足够的信任，特别是最后一个游戏，其中在“不倒森林这一项，当前一个团队成员不小心倒杆，甚至不止一次时，你得充分信任你的队友，让他不至于由于倒杆而心情越发急躁，如果你信任甚至鼓励你的队友，这个游戏就能很好很快的完成，团队就愈加和谐，充满战斗力。 2.解决团队冲突-打造沟通力 沟通力是团队里的成员有效沟通的能力，其主要表达在沟通的及时性，主动性，创造性和有效性上。沟通力是衡量团队素质的一个重要标准，它联接着信任和合作，可以说是高素质团队紧密团结的纽带。 对一个团队来
14、说，要使其良性运作，团队成员与领导者应共同努力实现相互之间的沟通，有效沟通是团队存在和开展的根底。解决背景、文化、习惯、理解差异带来的沟通障碍是构建团队沟通的第一步。背景文化，理解习惯差异是团队管理中需要认真对待的问题，团队成员来自五湖四海具有不同的文化背景、学习习惯、理解习惯等，不可防止地会导致对信息理解上的偏差，甚至误解。为此，首先通过细致深入的沟通，让团队成员彼此了解他人的理解习惯和文化背景，排除沟通上的障碍；其次，采用多种沟通方式，如画图传达和谈话交叉运用；最后，尽量通过标准化解决问题，如语言要标准，动作要一致。 第二个游戏是数字及符号的传递，它要求我们团队成员有很好的沟通，通过自由的
15、发表自己的看法，畅所欲言，使每个人说出自己想说的话，其它成员也能看到，到达信息的收集，然后队长总结归纳信息，和成员交流，最后形成一致的方法。一开始我们在做这个游戏时，失败了就是没有很好的进行团队成员之间的沟通交流，在传递的中间环节就是由于有队员按照自己的行为、理解习惯向前一个队友发出了错误的数字。经过再次的沟通才成功完成传递。 3.形成团队魅力-打造合作力 合作的根底在于信任根底上的有效的沟通。没有信任就不谈沟通，没于沟通就没又合作。我觉得团队要想获得成功，合作是必不可少的，就像第一个通过图片猜数字的游戏工程，我们超人对之所以最后快速顺利的完成了猜图任务，就是因为我们有了密切的合作，同时在合作的根底上很好的发挥了成员中个人的特点，实现自我价值，满足成员需求。游戏开始前我们首先选择对游戏规那么理解更透彻的队秘作为进圈里的挑图人选，因为我们知道在游戏的前一两轮可能玩不成全部的识图任务，所以我们队成员进行了分工，有记图的，识图的，指示的，叫喊的，但这只是第一次分工，随着进入游戏的第二轮，全体队员对游戏规那么有了进一 步理解，对图片信息有了大概印象，第二轮开始前队长对成员分工进行了调整，充分发挥个人特点。随着进行到游戏第三轮，我们的团队合作力量到达了空前的高度，根本掌握了图片的所有数字信息，经