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2023年市政务服务中心“讲看齐见行动”学习讨论宣传工作方案.docx

1、市政务效劳中心“讲看齐、见行动学习讨论宣传工作方案 中心各窗口、各科室、各党支部。为加强“讲看齐、见行动学习讨论宣传工作,营造良好学习气氛,根据市委关于在全市党员干部中开展“讲看齐、见行动学习讨论实施方案的通知(庆发【2023】17号)精神和要求,现结合市政务效劳中心(以下简称中心)工作实际,特制定中心“讲看齐、见行动学习讨论宣传工作方案。 一、总体要求 全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列讲话特别是视察安徽重要讲话精神,认真学习省第十次党代会精神和市第十一次党代会精神。坚持统筹推进“五位一体总体布局、协调推进“四个全面战略布局、五大开展理念和践行

2、社会主义核心价值观,坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针,坚持正确舆论导向,统筹对内对外、网上网下宣传,充分发挥主流媒体优势,重视发挥新兴媒体作用,大力宣传中央和省、市委关于开展学习讨论的重要精神和决策部署,充分报道中心学习讨论的进展情况、先进典型,及时反映学习讨论的成效成果和积极反响,营造全体党员干部自觉参与学习讨论、切实践行“讲看齐、见行动的浓厚舆论气氛,为中心健康持续开展提供强大动力。 二、宣传重点1、宣传省、市委重要精神和决策部署。传达贯彻省委、市委关于在全省、全市党员干部中开展“讲看齐、见行动学习讨论有关工作部署,宣传党员领导干部开展学习讨论有关情况。 2、宣传总体要求和工作安排。宣

3、传学习讨论要牢牢把握。围绕“讲看齐、见行动,我们怎么办这条主线,面向全体党员,以支部为单位,坚持分类推进,坚持问题导向,广泛听取中心全体工作人员意见,深入查找自身存在的突出问题。结合“两学一做学习教育、落实“三会一课、民主生活会和组织生活会等,认真开展征求意见、查摆问题和评议工作,建立问题清单和责任清单,狠抓整改落实;报道中心学习讨论的重要安排以及进展情况;围绕各项具体任务开展宣传,突出工作重点和中心任务;侧重宣传中心各党支部落实“讲看齐、见行动学习讨论的有效做法和工作举措。 3、宣传进展情况和实际效果。报道围绕牢固树立核心意识、向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党中央决策部署看齐

4、等专题讨论情况;结合领导干部讲党课、普通党员交流研讨等情况,报道学习讨论在强化政治规矩和政治意识、稳固和拓展“两学一做学习教育成果、注重解决关系群众切身利益的实际问题、加强党员日常教育管理的现实问题、标准党的组织生活的常见问题等方面有效举措;报道在学习研讨、查摆问题、整改落实、召开组织生活会和民主生活会、宽松软专项治理、提升效劳效能、联系效劳群众等方面的最新进展;反映广阔干部群众对学习讨论的积极评价和意见建议。 4、宣传典型经验和典型人物。宣传在突出工作主题、坚持聚焦重点、着力解决问题、实行以上率下等方面的积极探索和创新经验;宣传不同层次党员干部践行“讲看齐、见行动学习教育的典型。 三、宣传安

5、排1、开设专栏专题。中心“两学一做学习教育主题的专栏,及时报道学习讨论的工作部署、进展动态,报道中心解决突出问题、加强教育管理的举措和成效;报道学习讨论的工作经验、有效做法和先进典型。各党支部推选一名信息员,负责与中心机关党委保持日常联系,按要求每周报送1篇以上新闻稿,认真做好学习讨论的信息报送工作。 2、做好正面引导。中心围绕“讲看齐、见行动学习讨论目标要求,针对学习讨论开展过程中的重点问题,及时进行正面引导、解疑释惑和问题回应。各党支部要通过召开会议、开展调研、专题研讨等方式做好学习讨论的动态反映、措施提炼、经验总结等工作,并借助网络、展板、新闻报道等渠道做好正面宣传引导,扎实推动中心学习

6、讨论健康深入开展。 3、善用新兴媒体,加强网上宣传。开通学习教育 短信平台,每周编发学习教育短信。同时利用电子屏、微信公众号、微信工作群及微博、qq工作群等新媒体新平台动态推送消息,吸引更多关注。及时在中心网站发布学习教育的相关报道和图文信息,并注重收集和整理对学习教育的评价和建议,加强对舆论的监督和引导。 4、抓好典型宣传。各党支部要注重开掘、宣传一批践行“讲看齐、见行动、密切联系群众、坚持率先垂范的先进典型和涌现出的工作经验、创新做法、代表人物,充分发挥典型示范引领作用。 四、工作要求学习讨论宣传工作政治性、政策性很强,中心安排专人负责,各党支部要高度重视,相关负责同志要亲自抓,工作落实要精准细致,认真谋划安排和组织实施,确保取得实效。各党支部要紧扣学习讨论要求,围绕学习讨论主题,坚持正确的舆论导向,注重宣传报道的实际效果,严格遵守政治纪律、宣传纪律,始终掌握新闻宣传主动权、主导权,迅速形成学习讨论声势,营造浓厚气氛。同时要深入群众,力戒形式主义,努力提高宣传报道的吸引力、感染力和影响力,全面客观地反映中心“讲看齐、见行动学习讨论的实际成效。 第4页 共4页

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