1、2023年教育精准扶贫督导工作方案 为扎实推动县教育精准扶贫工作,催促各项教育精准扶贫政策落实到位,营造良好的脱贫攻坚气氛,确保如期顺当实现教育精准扶贫目标,依据自治区教育厅?教育精准扶贫行动方案2023-2023?及自治区教育厅等六部门关于印发?教育进准扶贫“十三五行动方案?的通知>要求,现就我县教育精准扶贫工作制定如下督导评估方案。 一、指导思想 全面贯彻落实自治区教育厅教育教育精准扶贫工作总体部署，把教育扶贫作为长远脱贫的根本之策，聚焦全县60个扶贫重点村及各级各类教育，以提高全县群众文化素养和提升劳动力职业技能为重点，瞄准短板，精准施策。全力保障同学接受公正有质量的教育，通过教育
2、精准扶贫，阻断贫困代际传递。 二、工作目标 一是督查教育扶贫对象学前教育、义务教育、一般高中教育、职业教育、高等教育的贫困家庭同学的资助全掩盖，确保不让一名家庭经济困难同学因贫失学；二是查看教育扶贫年度目标落实状况，即贫困村所在地薄弱学校改造、修建、扩容等工程的完成，以确保贫困地学校办学条件根本到达国家标准，促使各阶段教育教学指标完成教育扶贫进展指标；三是实现贫困村所在地学校老师队伍建设全掩盖，确保贫困村所在地学校老师补充、培训、沟通、保障到位。 三、督导机构 为确保全县教育精准扶贫工作有效推动，特成立县教育系统精准扶贫领导小组及办公室，组成人员如下： 四、督导内容 一精准扶贫贫困对象 1、精
3、准扶贫同学档案建立状况。督查各乡镇是否将区域内贫困家庭中目前正在接受教育的同学逐一全面进行登记造册，建立具体档案，为教育精准扶贫供给牢靠依据。对扶贫对象享受资助状况进行全程跟踪，确保其获得有效资助，完成学业。 2、扶贫家庭同学的管理。对建档立卡贫困户同学是否实行动态管理，对因灾、因病、因学返贫的非在册贫困户子女就学，是否纳入扶贫资助范围。 3、督导教育系统干部职工帮扶建档立卡户工作开展状况。 二各类教育精准扶贫状况 1、学前教育进展状况。贫困地区农村学前教育资源在有实际需求的贫困村依托村小新建、改扩建幼儿园工程进展状况;配备教具、保教和生活设施设备配备状况；学前教育实施全免费后，60个扶贫重点
4、村学前三年入园率达标状况。县幼儿园、乡镇中心幼儿园帮扶村级幼儿园状况及效果。 2、义务教育均衡进展。全县全部义务教育阶段学校含教学点标准化建设、全面改薄项目实施及县域义务教育根本均衡状况。乡镇(片区)农村寄宿制学校标准化建设，完善各类设施设备，切实改善寄宿制学校同学吃饭、住宿、饮水、淋浴、如厕等根本条件。学校六年稳固率、学校三年稳固率是否到达规定标准。建档立卡户家庭无义务教育阶段辍同学。“村小行动规划和农村薄弱学校教育信息化条件是否达标等。 3、示范性高中建设。高级中学扩容改造工程的进展状况及高中办学条件改造落实状况。县内一般高中实施免费教育，一般高中资助工作重点向60个教育扶贫重点村在校同学
5、和建档立卡户在校同学倾斜，资助比例到达100%。依托县青少年活动中心免费开展音、体、美特长生专业教育状况。 4、职业教育。 1职业中学特色骨干专业及实训基地建设，中心和自治区职业教育专项资金使用状况；围绕所在专业对60个扶贫重点村举办劳动力素养提升培训状况。 2“两后生技能培训状况。重点围绕学校毕业未升入一般高中、高中毕业未升入高等院校的同学和专业技能培训招收状况。 3资助状况。职业教育生均拨款制度建立，中职同学严格按国家、自治区下达的生均补助公用经费、免学费资金、同学助学金全额准时拨付到校。职高同学每生每年补助1500元公用经费落实及免费状况。面对建档立卡户贫困家庭中职、高职同学“雨露规划的
6、实施状况。 5、设立高校生专项资助基金，对考上高校的同学赐予资助，特殊对60个扶贫重点村建档立卡户高校生资助状况。对建档立卡户考入高校同学享受燕宝基金会资助的同时，可再享受一项资助。对在高级中学就读一年以上并考入一本、二本的高校生每人赐予12023元和10000元的嘉奖，畅通高校生生源地信用助学贷款渠道。 三特殊困难儿童关爱行动 1、认真落实“两为主、两纳入政策，一小、三小、一中、高级中学全面保障随迁子女入学状况。 2、留守儿童关爱机制的完善和建立状况。建立留守儿童档案，建立留守儿童之家，开通留守儿童亲情 ，建立留守儿童帮扶机制，优先保障留守儿童接受优质教育。完善家庭、学校、政府和社会力量相连
7、接的留守儿童关爱效劳网络，对建档立卡贫困家庭留守儿童跟踪接力帮扶。农村寄宿制学校优先满足留守儿童就学、寄宿需求。学校留意对农村留守儿童心理健康教育和亲情关爱，充分利用乡村少年宫丰富留守儿童少年课余文娱生活，促进留守儿童健康欢快成长。 3、残疾儿童帮扶状况。保障农村贫困家庭残疾儿童少年都能够接受义务教育，以随班就读、残疾儿童康复教育教室为主要就读形式，对学习有困难的重度残疾儿童少年通过定向送教上门或教学开放日的方式，保障其接受教育的权利。保证三类残疾儿童少年入学率到达90%以上。 四教育信息化建设 全县中学校实现“宽带网络校校通、“优质资源班班通、“学习空间人人通。老师备课人手一机、计算机网络教
8、室、校内局域网、数字化校内播送等教育信息化根底设施建设全面落实。尤其是薄弱学校和60个贫困重点村所在学校通过网络在线课堂、数字教育资源等手段，人人可享受优质教育资源，教育信息化环境明显改善。 五农村老师队伍建设 1、薄弱学校老师队伍建设。通过调配、三支一扶等形式对师资力量进行补充优化。学校专科以上学历占有率到达75%，专任老师数量根本满足教育教学需求；骨干老师比例不低于学校专任老师总数的10%，乡镇中心校到达20%。 2、农村老师待遇。农村老师享有政策规定的各项生活补助，并在同等条件下，职称评定向扶贫重点村老师适当倾斜。 3、老师和校长定期沟通和培训工作。城镇学校、乡镇中心校校长、老师与扶贫重
9、点村学校老师的互动与沟通，发挥优质教育资源的辐射和带动作用。通过支教、走教及教育信息化手段提高60个扶贫重点村学校办学水平。并组织开展农村老师网络研修，提升贫困重点村老师信息技术应用力量和专业水平。 六养分改善规划质量提升工程 60个贫困村36所学校食堂全部到达养分改善规划示范化食堂创立标准，14所学校“小伙房办灶条件得到改善，农村义务教育学校同学食堂设备到位，同学就餐条件得到有效提升。养分搭配科学合理，餐厅管理科学有序，相关资料齐备。 七教育结对帮扶行动落实状况 建立县城学校幼儿园帮扶农村学校、乡镇中心学校帮扶薄弱学校和教学点工作机制，在教育管理、教学教研、教育信息化协作、老师沟通等方面的运行机制和效果。 五、督导方式 实行重点督查、专项督查、随机走访、座谈了解、调查问卷、满足度测评、综合评估等方式进行。 六、工作要求 1、提高生疏，高度重视。教育精准扶贫是打赢扶贫攻坚战的重要内容。各级各类学校必需高度重视，明确专人负责此项工作，认真落实各项工作任务。 2、突出重点，强化措施。学校要严格依据区市县的支配部署，明确工作任务，制定相关措施，突出工作重点，全力以赴做好教育精准扶贫工作。 3、严格责任追究。对教育精准扶贫工作敷衍塞责、怠慢滞后、成效不明显的单位和个人，将做出严峻处理。 6