1、关于区教育现状的调研工作报告 近年来，区委、区政府始终坚持以人为本的教育理念，大力实施科教兴区战略，我区的各类教育蓬勃开展，成绩可喜。但我们也清醒地看到在我区教育开展过程中出现了这样或那样的问题，阻碍了教育快速前进的脚步。为身体力行“三个代表的重要思想，着眼于我区开展的未来，我们针对全区教育现状这一主题展开了细致调查和分析，现将具体情况报告如下： 一、我区教育根本现状 1、XX县区、各镇、办事处、工业园区近几年来努力实施中小学布局调整规划，扩大办学规模，提高办学效益，取得明显成效。目前，全区共有各类学校22023所，其中幼儿园126所，小学53所，初中21所，高中5所，职高5所，在校生8933
2、4人。 2、我区在职教职工4734人，其中专任教师4031人。 3、年来，农村税费改革切实减轻了农民负担，全区中小学严格执行省、市收费标准，我区各校又采取一系列的控流措施，初中、小学的学额稳固率逐年上升。 4、我区加大普九教育的实施力度，并取得了阶段性成果；在提高普九内涵的同时，逐年推进普及高中阶段教育，制定了高中阶段教育事业开展目标；紧密结合地方经济和社会的开展，实施职业教育结构性调整，努力保证职业学校的生源；成人教育逐步完善，初具规模。 5、全区各地多方位筹措资金，积极完善教育根底设施建设，努力改善办学条件，大力实施“三新一亮和“校园危房改造工程，全区学校危房改造工程业已竣工. 6、全区共
3、有省三星级高中一所，省级示范初中四所，省德育先进学校所，省实验小学2所，省级模范小学1所，省级示范幼儿园1所；获市级各类荣誉称号的学校共有所。 二、我区教育存在的主要问题及分析 1、开展与投入的矛盾加剧。 （1）负债办学问题突出。近年来，由于教育的迅猛开展，要求各校要有先进的教学设施设备与之相适应。而局部地方财政无法保证根底教育的经费投入，加之多年来区、镇、村三级教育投资主体不明，导致局部镇村对教育的投资失去了积极性，甚至停止了投入。为提升办学层次，拓展学校规模，以吸引更多的优秀生源，很多学校背负着学校建设、设备添置等欠下的巨额债务，使学校的开展面临困境，步履艰难。形成了“要开展，就负债；不开
4、展，少负债的怪圈。据统计，截止到2022年底，全区学校外欠债务高达6228万元。如建平实小，学校因为迎验实验小学而添置设备，至今仍欠下了30余万元的债务，目前无法归还；大吴中学，因迎验XX省示范初中，XX省德育先进学校而欠下了150余万元。目前这两所学校的法人代表已屡次走上法庭接受债主的起诉。建平高中欠银行、工程队、教职工的集资款高达1300多万元，而学校每年的可支配资金只有160万元，除去学校各项大笔必须开销以外，要还清这比债务还须20年；贾汪中学每年收入约为280万元，能投入校园建设的每年大约为80万元，现欠外债1700余万（由原二十一中转来，无力归还），徐州七中目前仍负债万元，学校扩建尚
5、需2022万元目前无法到位；贾汪镇大泉中学12023万建校工程款无法解决；塔山镇教育欠债125.4万元，无法归还；耿集中学欠债130万，中心小学欠债14万在未来的四年时间里，又将是高初中的入学顶峰期，学校学生人数成倍增加，学校的校舍建设、设备添置还需投入大量的资金，使得债务越来越重，严重制约了我区教育的开展。 （2）自用经费严重缺乏。目前农村中小学特别是小学，公用经费严重缺乏，属“生存型学校。按照省制定的农村中小学公用经费标准和定额，全区中小学日常公用经费的缺口高达214.28万元。缺口率为19%。公办学校中，小学每人每生每学期50元杂费，乡镇教育中心校提15元，局提5元；初中每生每学期80元杂费，乡镇教育中心校提20远，局提5元。除去学校正常开销（水电、办公），真正用于教师奖金福利的经费少之又少，更谈不上改善办学条件和添置现代化的教学设备了。 2、师资队伍状况堪忧。教学质量是学校办学生命力所在，我们惟有拥有一流的师资，方能办成一流的学校，获取一流的质量，调查说明，我区师资队伍的整体水平和稳定状况不容乐观。 第4页 共4页