1、教师个人参考方案总结参加科学新教材培训学习感受吉林省小学科学新教材培训已通过去一个月了，但是仿佛还在昨天。学习时听到徐春建老师的讲座，时刻在鞭挞本人的灵魂。懒惰、客观、躲避，让本人荒废了多少大好光阴，错过多少时机。东南形胜，人杰地灵。那儿的人头脑灵敏，徐老师的讲座。现代教育技术在小学科学教学应用。水结冰了，什么时候测量温度？传统的方法太落后了。购置电子传感器，使用电子测温计直截了当测量温度老师在后台能够记录学生操作，电子输入，直截了当出现折线图。在地球外表的地形使用视频展台，数码相机。有用传感器放大图像，建立本人的视频资源库。老师手里的，能够制造放大镜，显微镜、智能工具箱、声呐计、特斯拉计、金
2、属测量机、心率计、录屏大师。在五年级教学任务人类认识地球运动及其历史，目的的单一性、文本阅读、否认之否认。教学主线建立在证据之上。单元的核心确实是科学与证据的历史。文本证据下面要诲人不倦的写明出处。显示精确性、有理性、科学性、权威性。科学与证据的关系，科学在不断开展变化的，没有绝对的真理。老师要有大概念，要有核心型概念。每个单元都是一个整体。探究不唯一，不窄化。1.历史说明没有绝对性的真理。地心说、日心说、宇宙无限论。2.证明地球自转。有一个空间视角的转换。黑棋子定位，摄像头在上，拍摄傅科摆转动方向。学习体会：1.老师一定要开阔本人的视野，读书学习制造创作；2.老师一定不被教科书、其他学科思想所限制，打破创新才会有思路出路。
