1、天道酬勤中班美工教案青蛙课后反思篇一：中班户外活动及反思青蛙过河英伦阳光幼儿园幼教部集教活动打算执行老师：刘丽2023年11月9日(2)按照幼儿的活动情况变化难度，也可按照情况运用本人的肢体动作给幼儿增加难度。留意观察个别才能较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓舞和协助。(3)活动场地红色的圆圈做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿纯熟掌握了立定跳远的动作方法，大局部幼儿能够进展助跑跨跳的动作练习，局部幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的间隔。)3幼儿自由活动，老师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是如何跳的“如何样跳才正确“如今步道变宽了，等)，使幼儿的腾跃动作
2、自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。老师在活动中要留意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和平安保护知识，在重点局部示范动作并带着幼儿集体练习。三、青蛙过小河1青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，如今青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地点宽，有的地点窄，你们看看能从哪里跳过去。假设游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去2老师将“尾巴在地上摆成一条宽窄不等的小河，让幼儿按照本人的活动才能跳过小河，稳定前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目的，进一步锻炼体能。第一次活动：幼儿自由跳过小河，老师引导幼儿看看本人能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的
3、。要求留意平安，防止冲撞。第二次活动：老师通过增设河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，老师巡回观察，留意指导个别才能较弱的幼儿大胆尝试。第三次活动：老师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫沙包，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。3幼儿依次游戏，老师按照幼儿的才能，通过改变本人膝盖的高度来调理幼儿腾跃的难度。四、青蛙回池塘1. 今天所有的青蛙都特别能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了特别多本领。大家累了吧，我们再回到池塘，休篇二：中班健康青蛙跳跳跳教学反思中班健康青蛙跳跳跳教学反思邹旻衡这个活动的目的是学习模拟青蛙练习双脚
4、跳。重点定位于：探究模拟青蛙的动作蹲跳。难点在于：掌握正确的起跳和落地姿态。也确实是有认识操纵脚丫的活动，保持身体的协调。 我认为根本符合中班幼儿的年龄特点和开展规律，目的根本到达。目的的实现主要表达在自由探究，稳定练习、游戏等环节中。有几点缺乏之处：有些幼儿的动作不到位，还不听老师的指挥。场地布置不完好，应该加点情景，如：小池塘、田埂、荷叶、稻田等情景的设置，激发幼儿积极参与的兴趣。 在活动中，老师采纳了提征询的方法，如：小青蛙有什么本领？是如何跳的？幼儿都能讲的出来，但是我征询幼儿你们见过青蛙吗？好多幼儿就答复说，没有见过，我觉的应该要求家长在有空的时间带幼儿去田野里去看看，探险大自然的资
5、源。幼儿不断以青蛙的角色参与了整个活动，由易到难，层层递进，如：模拟探究到田埂上稳定练习到跳过荷叶抓害虫，使活动变得更加有趣，激发了幼儿的兴趣，使小孩们积极的参与到活动中去。整个教学思路仍然比较明晰，流畅，由小青蛙入场-热身运动-自由探究-稳定练习-集体活动也确实是游戏-放松运动，老师情绪饱满，幼儿参与热情高。 游戏环节中，幼儿要让老师不停的提示，在蹲跳的同时要把持身体的协调，游戏时，老师能以角色的身份参加游戏中，并能协助才能弱的幼儿跳过荷叶，提高幼儿参与活动的积极性。最后，老师通过评价、小结，如：抱一抱，用鼓舞的语言让幼儿在轻松愉快的气氛中完毕本次活动。篇三：中班体育活动小青蛙学本领反思中班
6、体育活动小青蛙学本领反思中班体育活动小青蛙学本领反思在小青蛙体育教学活动中，整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目的是幼儿通过学习蹲撑跳，从而开展他们的腾跃才能。在这节体育课中小孩们大多数都完成了教学上所要求的目的。幼儿的活动气氛特别爽朗，由于整个活动都是围绕着小青蛙去捉害虫和小青蛙跳荷叶的游戏情节进展贯穿，因此环节与环节之间都是特别紧扣一起的，都是环环递进的，但是活动中仍然存在这一些缺乏之处：例如：在第二个自由探究青蛙跳的环节，由于引导不够、时间过短，致使幼儿在自由探究青蛙跳的时候跳的动作比较单一，因此在这环节上我应该多给予幼儿更好的引导，以及再多一点游戏的时间，让幼儿有方向去考虑，有时间去探究，到达探究的目的。如此也能够加强幼儿练习双脚连续向前跳的本领。再如在学习蹲撑跳的重点环节，关于幼儿的学习过于高控，感受幼儿确实是在跟着老师在做练习，我课后反思应该在这环节让幼儿自由练习的时间再多一点，老师应该放手让幼儿去练习，而不是过早的去参与到幼儿的练习活动中。通过这次活动，我又有了不少的收获，同时也让我反思了特别多，我要多从小孩的角度出发，如此教案时就会留意特别多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语，能直截了当导入课题引起小孩兴趣是我不断对本人的要求，要有一定的随机应变的才能以及收放自如的才能。