1、主题班会教案之文明礼貌教育主题班会教案 一。活动主题的提出礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的根本要求。但是，在当今学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。学生在学校有乱扔垃圾，损坏公物，欺负微小的行为；在家里养成了衣来伸手，饭来张口的陋习；在社会上更有讲脏话。为此提出如何加强礼仪教育，开展争做“文明小卫士的实践活动，引导学生养成高尚的道德情操，树立正确的道德观、价值观、世界观；构成内在素养优秀，外在形象良好，德才兼备的学生。二。活动目的1.通过活动，学习小学生的礼仪标准，养成文明礼貌的好习惯。2.通过搜集材料信息，学习制造简单的材料卡片、调查走访。和畅谈交流等方式，感知讲文明
2、礼貌的深远意义，传承中华传统美德，树立健康的人生观、价值观。3.在活动中，培养觉察美、欣赏美、制造美的情感，通过亲身体验，熏陶学生的心灵，净化学生的灵感，促进学生争做“文明小卫士，争做社会文明青年，为创立文明校园、文明家庭、文明社会作奉献。4、通过活动，教育、鞭笞局部品行不良的学生，构成优良的道德风范，树立良好的班风，打造优秀的班级形象。三。活动方式上网查阅材料，走访美德青年，开展征询卷调查，案例分析，建议书宣传，排演小品等活动，进展自我学习、参与体验，协作交流，营建优良的美德环境，到达感化、自觉标准，勇做典范青年。四。活动过程一 制定方案集体讨论明确实践活动目的，制定活动方案和施行方案，进展
3、小组分工。二 预备阶段分组：第一组：礼仪宣传组通过图书、网络等途径查阅礼仪要求，理解校园中的礼仪，家庭中的礼仪等详细内涵。将相关材料进展整理汇编。第二组：礼仪访察组走访调查和观察我们四周同学的举止言行，理解同学们在生活中礼仪的注重程度情况，搜集汇总构成调查结果统计表。第三组：礼仪劝导组针对同学们身上所缺失的礼仪习惯进展教育，耐心辅导。第四组：礼仪模拟组从我们的四周选出礼仪典范之星，对那些典范之星的事迹在校刊，黑板报，橱窗里广泛宣传，以点带面，促进学生自觉讲文明，有礼仪，讲标准，争做美德青年。三 施行阶段1.组织学生学习礼仪，自主学习与集体学习交流相结合。结合学校常规教育，利用班会课认真学习材料
4、，理解相关的礼仪知识。进一步学习文明礼仪知识，开展“人人学礼仪，标准行为活动，营建良好的校园文化。2.走出去，请进来，讲文明礼仪知识，讲古今中外名人雅士文明礼仪小故事。指导学生读一些名人礼仪的故事，如：孔融让梨，柳公权拜师，负荆请罪，程们立雪等。每周做一张故事卡，将本人一周以来所读到的饿故事推荐给大家共享。3.指导学生本人搜集材料，出一期关于“校园形象礼仪的手抄报，交流评比。通过国旗下讲话、“校园之声播送、学校宣传栏、黑板报、横幅标语等，大力宣传开展文明礼仪活动的目的、意义和文明礼仪常识，各班每月出一期与文明礼仪有关的主题黑板报。4.组织学生编写文明礼仪宣传语，大力倡导文明之风，礼仪之范，争做
5、文明学生，让“您好、感谢、对不起、没关系、请原谅、别客气等文明用语成为校园里最流行的语言。“以情感人、以理服人、以行导人的理念融入到德育教育工作中去，触动学生的心灵和情感，提高学生养成文明礼仪习惯的自觉性。5.结合班级实际，组织文明礼仪普及教育班队活动学校举行班队活动竞赛。班级可制造“文明学生宣传材料，在班级进展宣传展示，着力营建“人人争当文明礼仪之星，班班争创文明示范集体的良好气氛。建议学校在家长学校中举办关于“家庭礼仪的专题讲座。四 成果交流与展示1.在“文明每一天践行文明礼仪实践体验活动中，写文明日记，记文明之事，鼓舞本人健康成长。交流体会，分享收获。2.学生分组搜集材料，出一期关于“校
6、园形象礼仪手抄报，在橱窗展示。展示校园文明，搭建礼仪平台。3.读一那么故事，做一张卡片，感受一种高雅的行为准那么，一种博爱的精神，一种严于律己的道德要求。4.邀请家长参加学校举办的专题讲座。开展家校互动，家长与学生联动，签订了“文明示范，从我做起承诺书。五 评价与总结评价采取学生自评、互评和教师综评相结合的方式，从活动主题和活动方式两个大的方面进展。如：1.活动主题方面通过这次综合实践活动，我们理解到礼仪是一个人乃至一个民族，一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的根本要求。通过访察和自查对与人交往中礼仪的缺失进展了反思，逐步养成了文明礼貌与人沟通的好习惯。通过调查和讲座，提升了自我素养，提高了生活质量。2.活动方式方面1合作，探究的认识2搜集，分析和把握信息的才能3口头和书面表达才能