1、人教版一年级数学上册教案：人教版一年级数学上册教案为优秀文秘编辑员的老师投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。数学教学要从学生的生活经验和已有知识动身，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行说明与利用的过程。学生需要知道老师的教学是如何进行的，学生需要根据自身情况进行调整。下面就是优秀文秘编辑员为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。人教版一年级数学上册教案教学内容：教学目标：1、知识目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。2、能力目标：通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。3、情感目标：培养有条理地思考问题与良好的生
2、活习惯。教学重点：学会按一定标准来分类教学难点：能用不同的标准来分类教学准备：课件学具教学过程：一、激思：师：同学们，你们有自己的房间吗谁是自己整理的请举手。我们共同阅读同学们整理的效果如何我们的好朋友淘气和笑笑也有自己的房间，想不想去看看这是淘气的房间，这是笑笑的房间，你想说点什么今天我们就一起来帮淘气整理房间。二、启思1、都说笑笑笑房间整齐，我们来看看她是怎么整理的学习她的好方法来帮淘气整理好吗生：好!2、看看笑笑房间里都有些什么这么多东西，她是如何摆放的3、你知道她为什么把球和玩具熊放在一起吗仔细想想他们是干什么用的(引出三类：服装类、学习用品类、玩具类)4、我们看到笑笑是把有相同用途的
3、物品一类一类来摆放的，分成了“玩具类“学习用品类“服装类。这就是：分类。三、展思1、再来看看淘气的房间，看来淘气像你们大多数人一样还不会整理自己的物品。今天老师把淘气房间的一些物品带到了课堂上，来看看这是什么应该放在哪一类为什么放在这一类例如：这个是铅笔，学习用的，所以放在学习用品类。2、看看这是什么应放在哪一类为什么放在这一类(袜子、玩具熊)师：现在淘气房间的其余物品都在你们手上了，拿到物品的同学请你想一想，你要把它贴在哪一类为什么贴在这一类准备好了来站队，把这些物品在黑板上分类贴好。5、我们来看看淘气的房间中每一类都有哪些物品(生读)6、经过你们的整理，看看淘气的房间变成什么样了7、淘气要
4、用铅笔该去哪一类找玩具小汽车呢8、淘气的妈妈又买来了故事书，放在哪一类为什么9、冬天来了，妈妈给淘气买了一条围巾，应该放在哪一类为什么10、现在你觉得分类有什么好处四、促思其实，在我们的生活中分类也有许多分类，我们共同阅读(欣赏生活中的分类)五、拓思1、今天学习了分类，帮淘气整理了房间，你收获大吗敢不敢接受挑战2、那就让我们一起开启今天的阳光之旅吧!(1)一缕阳光：你能按照会飞和不会飞来给以下动物分类吗(2)光辉闪耀：小组合作：你能给以下物品分类吗温馨提示：1、拿出学习袋里的学具，小组内说一说都有哪物品2、小组讨论，你想怎样给他们分类说说你的理由。(3)潜能无限：请你给以以下图形分类。(形状，
5、颜色、大小)通过这节课的学习我相信你们一定收获不少，用你智慧的双眼和灵活的大脑去发现生活中的分类吧。人教版一年级数学上册教案教学内容：教学目标：1、在具体情境中，探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化与化。2、理解个位相加满十要向十位进一的算理，掌握进位加法笔算竖式的书写格式。3、进一步体会加法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，提高运用所学知识解决有关的简单实际问题的能力。探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，体会计算方法的多样性。理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规那么。教学准备：教师：课件学生：课堂练习本、小棒、计数器。教学过程：一、创设情
6、境，激趣导入课件出现晋江市少儿图书馆照片，简介图书馆，引出课题。二、自主探索，合作交流1、观察交流，提出问题课件出示主题图，请学生观察图，了解数学信息，然后根据信息提出数学问题，写在课堂练习本上。全班交流学生提出的问题。2、探索算理，体会多样化(1)解决问题：童话世界和丛林世界一共有几本指名列出算式：28+4(2)让学生用自己喜欢的方法算一算，写在课堂练习本上，然后与同桌交流自己的算法，教师巡视了解情况。(3)全班交流算法方法一：摆小棒方法二：拨计数器方法三：8+4=1220+12=32方法四：28+2=3030+2=32方法五：列竖式(指名学生说一说列竖式要注意什么)(4)比拟讨论算法的简便
7、性方法一、二比拟直观，但需要借助实物;后三种方法比拟简便。三、选择算法，稳固应用1、解决问题：童话世界和海底世界一共有几本2、解决问题：童话世界和咪咪学院一共有几本要求学生选择比拟简便的算法，集体订正时指名学生说说自己是怎样算的。3、用竖式算一算58+7=5+32=38+6=8+27=四、自我评价，课堂小结这节课你觉得自己表现如何你有什么收获人教版一年级数学上册教案教学目标1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法;2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想;3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识;4、在他人的帮助下，初步体会数学的意
8、义与乐趣。教学重、难点初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。教具准备多媒体课件等教学过程一、创设情境兴趣的产生谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢这节课老师要带我们班小朋友到儿童乐园。(学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示儿童乐园情境图)爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课，以儿童乐园游玩作引子，充分调动他们的学习兴趣，从上课开始便能全心投入，进入一个学习状态。二、自主探索兴趣的维持1、初步感知(1)提问：在儿童乐园，你看见了什么分小组交流后集体交流(2)描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞
9、，小朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激起学生的情感共鸣，深切体验教师的可亲，课堂的可爱。2、数数交流(1)提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗(2)学生先自己数一数，再数给同桌听。(3)选几名学生做向导，带着其余小朋友按顺序数数。3、总结方法(1)展开讨论：怎样数数才能又对又快分小组讨论后集体交流(2)小结并强调一个一个按顺序数。(从左往右，从上往下等)4、抢答练习(1)提问：1个学生接：1个滑梯;2架，学生接2架秋千(课件演示，从主题场景中逐个抽取10幅片段图)(2)自己看图说图意如
10、：3架木马5、点子图表示数我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你想用什么表示我们就用点子图表示好吗1个滑梯用1个点子表示(演示出现1个点子)怎样表示秋千的个数为什么怎样表示木马、飞机的个数你还有什么想法(让学生充分地说)探索：什么物体的个数用7个点子表示8个点子表示的是什么怎样表示气球的个数10个点子表示什么三、寓教于乐兴趣的体验过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到儿童乐园中去玩吧!(带着学生走出课堂，走进校园)找找数娃娃美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意找到它们吗找到后与好朋友(包括老师)交流。练练点子表示数(课前创设好特定场景)1位白雪公主、2条手帕、3个蘑茹、4朵花、5只篮子、6个苹果、7个小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。童话般的美丽场景，学生喜爱的童话人物，学得生动，练得有味。四、总结提升兴趣的延伸谈话：数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们，你们想与它们交朋友吗你打算今后怎样做学生自由谈论。第一节数学课，学习目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育学生爱学数学，愿学数学，想学数学。到达延伸学生学习的数学的兴趣的目的。你也可以在优秀文秘编辑员为你整理的其他人教版一年级数学上册教案范文。