1、北大荒的秋天教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：北大荒的秋天教案第二篇：教案 北大荒的秋天第三篇：北大荒的秋天第一课时教案第四篇：三年级语文上册 北大荒的秋天 5教案 苏教版第五篇：苏教版小学语文教案三年级上册北大荒的秋天教学设计(第一更多相关范文正文第一篇：北大荒的秋天教案一、 复习导入1天我们继续学习课文（指课题读北大荒的秋天）。上节课我们初读了课文，谁来说说看，你有哪些收获(学习了生字新词)多媒体课件出示词语，学生领读。一碧如洗 清澈见底 热闹非凡 遍地金黄银灰 橘黄 血红 绛紫 五彩斑斓哗啦啦 乐呵呵 沉甸甸映照 燃烧 赞美 抖动脸庞 豆荚 波纹 山岭转眼间 顿时（还
2、知道了秋天的北大荒很美，物产丰富。）北大荒哪些景色美呢？板书：天空景美小河原野物丰2过渡：这节课你想和同学们围绕课文继续学习什么呢？（天空、小河美在哪里、原野怎么热闹。有哪些物产。）看来同学们对北大荒的美景非常感兴趣，这节课我们就一起随着课文走进北大荒，仔细的欣赏北大荒的秋天吧！二、 学习新课（一）下面就请同学们自己读读课文，先默读，边读边想象，让文中的语句在你的脑海中变成画面，体会语句的含义；然后你再轻声读读，把你体会到的表现出来。（学生读课文）（二）你们都去了北大荒了，谁来介绍一下那里的美景？选一处自己最喜欢的来介绍。天空局部局部1学生读相关句子，谈感受。“一碧如洗理解：天空碧蓝如同洗过一
3、样干净。（板书）（课件出示图片）指名读、齐读。2北大荒的天空美，美在它白天一碧如洗，更美在它的绚丽、丰富。黄昏，流云不断的流动、变化更让人感到它的奇幻与神秘。谁来读读相关句子？（“这些流云锦缎。）指多名读。3老师在备课时读到了这一段后，收集了一些天空中晚霞的照片，请同学们欣赏。（课件展示）4看了照片，再想想句子，你觉得作者写得美在哪儿呢？（这些流云的颜色多么富有变化。出示：银灰、橘黄、血红）5每读一个词语你会联想到什么？（银子、橘子、血液）你还能说几个这种类型的词语吗？（火红、天蓝、草绿、雪白、乌黑）6天空中的流云如此绚丽多彩，难怪作者要说“就像是（学生接）美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎
4、。那如果让你写，你怎么写呢？（就像是一位神奇的魔术师不断地变出无穷的色彩。就像是一位画家在天空中画了一幅五彩的画。就像是天空中一只小猫打翻了画家的调色盘）7同学们独特的想象让老师感受到北大荒天空的美，你们一定也感受到了，就让我们美美地再来读读，边读边想象北大荒的天空的多彩，我相信你们能读得更好。（齐读）小河局部1欣赏了北大荒天空的美景，谁带我们去欣赏小河的美景呢？（出示相关课文，读，看课件）你觉得北大荒的小河美在哪儿？2“小河清澈见底怀抱里。（板书：“清澈见底）水“清澈见底可见到水草、鹅卵石、小鱼比喻：把小河比作透明的蓝绸子，小河颜色美，河水清，形状弯弯曲曲，水面平静。还从那里也能看出小河的平
5、静？（明镜）3指导朗读，声音轻缓。指名读，齐读。4小河总是这么平静吗？“一群小鱼波纹。 小河美，美在它的清澈见底，小鱼的出现，更使我们感受到了勃勃的生机，你该怎样来读好这句话呢？ 5小鱼在北大荒的小河里生活得自由自在。这一小节第一句写出了小河的静态美，第二句写出了动态美，无论是静静的小河还是漾起波纹的小河，同学们都很喜欢。谁来读读这一小节，把小河两种不同的美表现出来。指名读，男女生分读。原野局部1刚刚我们欣赏了北大荒的天空、小河，现在我们去原野看看吧。（看课件） 2谁来读一读这一小节？这段话是围绕哪句话写的？（板书：热闹非凡） “热闹非凡是什么意思？（非常热闹，热闹极了，不同一般的热闹。）你在
6、哪里见过热闹非凡的景象？身处“热闹非凡的地方你一定会听到很多声音。3“原野热闹非凡，到底热闹在哪里？我们好好读读书，看谁的耳朵灵，能从课文中“听到声音？（学生自读）4读到声音了吗？（大豆豆荚在笑。一阵阵风吹过，成熟的豆荚就发出“簌簌的声音，就好似在咯咯咯地欢笑。还听到了高梁在演唱的歌声。红彤彤的高梁在阳光的照耀下，在微风的吹拂下，轻轻晃动着脑袋，发出了沙沙的声音，就是他们在唱歌啊！）大家可真会读书啊！书上没写出来的声音你们都能读出来，了不起！指导读相关句子。5你还看到了什么热闹的景象？（山坡上燃烧起来了。）什么像火哪里像火？你怎么理解“把人们的心也给燃烧起来了？（榛树叶太红了，红得像着了火。原
7、野的景色这样美，庄稼又丰收了，人们的心里快乐啊、冲动啊，感情就像燃烧的火一样热烈、奔放。）指导读读句子。6小结：作者把大豆、高梁当成了人，用打比方的方法把“榛树叶比作了“一团团火，让我们感受到了原野热闹非凡，感受到了北大荒人丰收的喜悦。（三）物产丰富1北大荒的秋天美吗？你们喜欢吗？生活在这里的人们就更喜欢了。他们喜欢用“大豆摇铃千里金来赞美遍地金黄的九月。因为这里的（引读“田野、山岭、江河宝物来。）2你能从这段话里理解“大豆摇铃千里金的意思吗？（九月，大豆成熟了，秋风吹过，豆荚摇动，就像在摇铃。这预示着这个季节，庄稼成熟了，满地是宝物。）3田野、山岭、江河、草甸子都捧出什么宝物？（北大荒的草甸
8、子是所说的长满野草的湿地，主要覆盖的植被是羊草，还有柳条、蒲公英、黄花菜、红灯笼花、蓝灯笼花等，动物有狍子、野兔、野鸡等等）4过去这里一片荒凉，可没这么多宝物，所以叫北大荒。如今在人们的辛勤劳动下，已经成了一片美丽富饶的土地，成了我国重要的粮食生产基地。它也有了一个新名字叫北大仓。让我们一起来赞一赞美丽富饶的北大荒（齐读第六小节。）三总结同学们，今天我们一起去欣赏了北大荒秋天的美景，其实我们的祖国山河壮丽，还有许多地方的秋天也非常美丽，课后同学们可以去收集一些有关的图片和文章，互相交流，开拓视野。四作业1. 背诵课文。2读读发下的有关秋天的美文，摘抄自己喜欢的好词好句。板书：4北大荒的秋天天空
9、一碧如洗景美小河清澈见底原野热闹非凡物丰大豆摇铃千里金1、秋天天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场。稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好似在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢!2、秋天秋天到来了，大家穿上了厚裙子。果园里，苹果红了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头，梨树上果实累累，像是许多小葫芦在说：“秋天来了，秋天来了!农田里稻子笑弯了腰，高粱
10、乐红了脸，农民伯伯正在收割。花园里菊花开了，桂花也开了，菊花梳着它那美丽的头发，桂花还散发出淡淡的清香。秋天真是一幅美丽的图画! 3、秋天秋天到了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃；一群大雁往南飞，它们一会排成“人字，一会排成“一字。公园里，枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套，秋风吹来，枫叶像许多漂漂亮亮的蝴蝶，从树上纷纷扬扬地飘落下来；柳树和梧桐树阿姨也脱去了绿罩衫，换上了黄外套；松树爷爷却还穿着绿罩衫；菊花姐姐正迎着秋风开放；地上的小草东一块，西一块，不像春天那样茂密，也不像夏天一样碧绿；旁边的池塘里，荷花妹妹早已消失了；来到公园里游玩的小朋友，都穿上了毛线衣。果园里，果实累累。海棠果摇动着它那
11、圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子像一盏盏小灯笼挂在树上。田野里，小青菜穿着草绿色的军装，样子挺神气；菜花在暗绿色的叶丛中藏着淡玉色的鹅蛋脸；最有趣的要数大豆了，在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外望；一望无边的稻穗像大海的波浪，时起时伏。啊!金色的秋天，我爱你!因为你给人们带来了丰收的欢乐。4、秋天的色彩蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。缤纷的落叶，五彩的菊，五彩缤纷是秋季。5、秋天的果园秋天，果子熟了。阳光下，那熟透了的柿子像一颗颗红色的宝石。满树的苹果，像一张张孩子的
12、笑脸。葡萄架下，成串的葡萄，有红的、白的、绿的、紫的，闪着迷人的荣耀。多么美好啊!秋天的果园。一阵阵凉风吹来，果儿点着头，散发出甜甜的香味儿。6、秋天的公园秋天，公园里可美丽啦!各种菊花开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中舞蹈。枫树的叶子红了，远远看去，像火红火红的彩云。松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。7、秋天的图画秋天来啦，秋天来啦，田野上画出美丽的图画。鸭梨挂起金黄的灯笼，苹果露出羞红的脸颊，稻海翻起闪光的波浪，高粱举起燃烧的火把，谁使秋天这样美丽听蓝天上
13、的大雁答复，他们排成大大的“人字，像是说勤劳的人们画出秋天的图画。第二篇：教案 北大荒的秋天北大荒的秋天教学设计江苏省泰兴市大庆路小学 屈 恺教学内容：苏教版小学语文第五册教材第5课北大荒的秋天。 教学目标：1.认知目标：通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方。2.情感目标：了解北大荒秋天的自然风光和丰收景象，培养学生热爱祖国的思想感情。3.技能目标：学习先概括后具体的构段方式。教学重点：品味词句，想象意境，训练朗读。教学难点：理解“一碧如洗、“清澈见底、“热闹非凡等词语。教学对象及其学习需要分析：对于三年级的学生，光从字面上很难感受到那种“大豆摇铃千里金的景象，帮助他们从网上搜集
14、资料，结合图片或录象，展开丰富的想象，从而产生身临其境的感觉，真正把自己的自豪感融入朗读之中。 教学媒体选择与应用设计：网络、录像、powerpiont电子幻灯。 教学准备：ppt课件。第二课时教学过程：一、复习导入。1、这节课我们继续学习第5课，齐读课题。上节课我们初读了课文，谁来说说你有什么收获？师：看来同学们对北大荒的美景非常地感兴趣，这节课我们将一起再次走进北大荒，仔细地欣赏和体会那里的美景。二、精讲课文1.学习课文的2-4自然段（景色优美）过度：下面请同学们把书翻开，自己默读课文的2-5自然段，一边仔细地读， 1一边仔细地体会北大荒究竟美在哪儿，开始！a、天空生:我为大家介绍天空的美
15、景。（生读：天空一碧如洗，（出示天空图片）只有在黄昏，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。） 师：你为什么觉得北大荒的天空很美呢？生：我最喜欢天空“一碧如洗，像洗过一样，而且很蓝很蓝，天上还有几缕流云，是流动的，他是几缕，像女孩洗过的头发一样，很美很美，所以我喜欢北大荒的天空。师:你刚刚说天空一碧如洗，像洗过一样干净，那这个词你一定认识，来读读看。（板书：一碧如洗。）师:还有谁会读。一起读读看。师：还有没有小朋友也喜欢北大荒的天空的？你也来为大家介绍一下。 生：（读：这些流云（出示流云图片）在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。）我也喜欢北大荒的天空是因为：这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。“转眼间是说流云的变化很快，五彩斑斓是说流云的颜色很多，有银灰、橘黄、血红、绛紫，就像是天上的彩虹美丽极了。师：多么美的颜色呀！你还知道哪些表示颜色的词语呢？师：天空流云的颜色这