1、大班活动教案:我是小海军 活动设计理念： 海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了我的理想,谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名军人，警察，公安，消防员他们对军人尤为感兴趣。最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。于此，我设计了此活动。 该活动是本班网络主题我长大了的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探索发现为主要方式，让他们在了解海军根本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。 活动目标： 一、幼儿自由探索学习海军手语，激发对活动的兴趣。 二、幼儿积极地用完整
2、句表达自己的情感。 活动内容设计： 大班主题活动-我是小海军 活动准备： 一、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置海军生活区和海军工作区海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等。 二、海军系列片、小海军舞蹈碟VCD。 三、幼儿人手一面小红旗。 活动过程： 一、幼儿自选喜欢的海军器械活动。 1、教师与幼儿一同跳兔子舞进入教室。 2、幼儿自由选择器械。开放海军生活活动区和海军工作活动区 教师：你们看看今天的 教室有什么不同？你们还可以去活动区看看有什么东西，也可以动手玩一玩。 二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。 1、谈话引入海军主题。 教师：你们玩了什么东西？它们可以怎么玩？想想看这些帽子、衣服、小旗子
3、的主人是谁？ 2、幼儿各抒己见，畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。 3、幼儿自由舞蹈。 教师：我请你们都来做一做小海军，拿上你们刚刚玩的东西听着音乐来做一做动作，比比看谁的动作最美。播放音乐小海军 三、幼儿观看VCD，感受海军的风采。 1、教师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。集体观看 教师：谁能说说里面的海军是什么样的？为什么他们要拿着小旗子？他们想要说写什么呢？教师可视幼儿的情绪教授一些手语 2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作，也可自由创编。 四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈。发给每位幼儿一面小红旗 教师：刚刚我们都学到了很多海军的动作，现在我们再来听音乐做一做海军的动作，自
4、己想想看什么动作最好看。 五、观看舞蹈我是小海军。 教师：这里有许多和我们一样大的小海军，他们也会做许多海军的动作，我们一起来看一看，学一学。 1、幼儿集体学习舞蹈。 2、分组表演。先进行男孩、女孩组表演，再自己找朋友表演一次 六、结束活动。 在教室里，教师和幼儿一起做自己喜欢的海军动作。 活动延伸： 请家长配合带着孩子参观军事博物馆。 活动反思： 在整个活动设计过程中，有大局部环节是幼儿自己探索和表达的，这在一定程度上开展了幼儿的创造性与言语表达能力。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的兴趣。 在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓，能积极主动的参与到活动中来，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，到达了预设的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰样式、外形的情况出现。本次活动的效果很好，还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇，让他们在快乐的同时增长知识。 指导老师点评： 大班幼儿的理想意识开始萌芽，教师抓住了这个教育时机，适时地开展了我是小海军活动，选题恰当，符合大班幼儿心理开展特点。教师为幼儿创设了一个丰富多彩、自由宽松的学习环境，幼儿可根据自己的知识经验探索学习海军手语，充分体现幼儿的主体性和创造性，教师与幼儿愉快地合作，并根据幼儿的需要适时指导，充分体现了支持的作用。