1、幼儿园图书区活动教案幼儿园图书区活动教案Activity teaching plan in kindergarten library area编订：JinTai College幼儿园图书区活动教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。设计意图：图书是幼儿园教育活动的重要的组成局部，大班幼儿有了一定的阅读能力，但在区域阅读时很多幼儿往往是看书没有目的性，随意性很强，有的孩子虽然拿着书翻看，可是真正和幼儿交流，却发现他们对书的内容理解的很少，为了激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿学习一些简单的阅读技能，我班创设了能吸
2、引幼儿的绘本图书角,满足幼儿的阅读需要。活动名称：有趣的绘本图书活动目标：1、喜欢看图书、听故事。2、开展幼儿的口语表达能力。3、在阅读中学会与同伴分享和交流。材料投放：1、各种自制的绘本图书。2、自制的图书修补台。活动过程：1、组织幼儿，故事引起幼儿活动兴趣。师：告诉你们一个好消息，今天，森林里要召开图书展览会，许多小动物都赶来参加了。这次展览的是绘本图书，图书里面有许多美丽的图画和有趣的故事，小朋友想不想去看看呢2、向幼儿介绍新投放的书籍。师：请小朋友进区看一看，今天投放的图书和平时的图书一样吗哪里不一样（个别幼儿答复）师：今天的图书都是小朋友和爸爸妈妈自制的，每一页图书都画有美丽的图画和
3、简单的文字说明。每一本图书都讲了一个有趣的故事。内容有保护环境类、爱惜小动物类、动物王国类、遵守交通类、好玩的玩具类等。3、教师着重介绍绘本图书保护我们的环境（1）介绍书名、封底、封页。（2）讲解看绘本图书的方法，怎样猜一猜图片下文字说明的内容。4、幼儿自由选择看书，教师观察，随机指导。教师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势，良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比拟难的地方等。5、随机拿出一本破损的图书，指导幼儿修补图书，并做个保护图书的好孩子。师：（1）这本图书怎么了为什么哭（2）它是怎么坏的（3）书破了怎么办教师小结：看图书时要平摆在腿上或在桌子上一
4、页一页翻，不要争抢。如果都想看同一本书，可以轮流看，或者围在一起看，这样就不容易坏了。6、分享图书，教师幼儿共同讲评，奖励小红花。（1）幼儿分享图书幼儿介绍自己阅读的绘本图书的书名以及简单的内容，以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等，鼓励幼儿语言要自然完整。（2）教师幼儿共同讲评，奖励小红花。能够安静阅读、有良好阅读习惯、能够介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿，教师将在阅读区“我爱阅读小红花榜上为他们盖上小红花。7、幼儿整理图书。幼儿按照图书的标志将图书“送回自己的家，检查图书是否摆放整齐，整理坐垫和椅子等。活动中出现的现象:A、在阅读中抢书、争吵的现象时有发生。B、在阅读过程中时常会出现幼儿发脾气的现象。C、生怕别人抢自己的书，不愿意主动向同伴询问和交流。指导策略：1、定期更换绘本或自制图书,维持孩子读书的兴趣。2、指导幼儿如何去观察以及和孩子们共同分享自己的看书经验等。3、指导图书区的幼儿阅读讲述，鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。4、通过评价引导活动深入。创设小红花榜，表扬活动中表现好的幼儿，指出活动中幼儿出现的不良习惯。5、针对一些存在不良阅读习惯的幼儿，老师应该给予更多的指导和帮助。- Designed By JinTai College -