1、幼儿园美术活动教案： 包粽子 幼儿园美术活动教案： 包粽子 幼儿园小班美术画粽子教案篇一：幼儿园美术活动包粽子 大班活动粽子里的故事 设计意图：现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比拟缺失，因此，我就在大班开展了语言活动粽子里的故事，活动中，我以粽子为核心，运用有趣的语言游戏听、说、接龙、悄悄话等，培养孩子良好的倾听习惯，鼓励孩子大胆的表现表达、树立自信、体验快乐、学会分享并获得更多的情感。活动目标 1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 3、传递敬爱老人的情感，培养
2、助人为乐的美德及分享意识(好听的、好吃的、 好玩的要与大家分享)。 教学重点、难点:通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。活动准备;PPT课件、“粽子、字卡、图片及各种彩色纸条。 活动过程 一、导入课题粽子里的故事 1、观看PPT，鼓励孩子们大胆猜想故事内容及名字。 2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行讨论。你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜欢吃什么味道的？ 小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。 二、观看PPT，欣赏故事前半局部 老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？小动物虽然吃了粽子，但它们不会
3、讲话，讲不出故事，怎么办呀？你们有什么好方法吗？ 小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。 三、以“吃粽子讲故事的形式，开展语言游戏 奶奶的粽子里有故事，蒋老师的粽子里也有故事，来吃吃蒋老师的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事？ 1、出示粽子(一)：听（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。) 听“小鸟讲的故事。 2、出示粽子(二)：说（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。) 看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事 3、出示粽子(三)：接龙（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。)词语接龙 4、出示粽子(四)：悄悄话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。）悄悄话怎么讲？（轻轻讲，用心听） 如果我讲的悄悄
4、话要让最后一个小朋友知道，可以怎么做呢？（从第一个开始，一个一个往下传，然后，让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么？） 四、继续观看大家分享PPT，欣赏故事后半局部 师：到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢？我们继续来听听看. 五、活动延伸：包粽子 孩子们，你们会包粽子吗？把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧。教学反思 现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比拟缺失，因此，我就在大班开展了语言活动粽子里的故事，活动中，我以粽子为核心，贯穿整个过程，让孩子在看看，说说，猜猜中理解故事，通过有趣的语言游戏：“听、“说、“接龙、
5、“悄悄话。帮助孩子养成仔细倾听的习惯，鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感。 活动中，我始终坚持把问题抛给孩子，启发他们去寻找答案，如：“悄悄话游戏，我没有直接告诉孩子怎么玩，而是说：“如果我对他讲了悄悄话，要让最后一个孩子知道，可以怎么做呢？这样，孩子就通过想、说，获得游戏规那么。整个活动，内容丰富，采用了绘本的情景来开展“听、说训练，传递了敬爱老人的情感，培养了助人为乐的美德，体验了共同分享的快乐。 总之，孩子在活动中体验了快乐，收获了知识，活动目标得以有效的达成。但是，活动中孩子的表现有时也让我措手不及，今后，我会努力提高自己的“教育机智，让教学活动更丰富有趣，更完美。 幼儿园小班美术画粽子
6、教案篇二：幼儿园粽子里的故事应彩云公开课教案 幼儿园大班粽子里的故事 目标： 1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。准备：课件、磁带、录音机。 重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 过程： 一、导入 1、小朋友你们吃过粽子吗 2、粽子是什么味道的呢？今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！你能猜猜故事里会讲些什么吗？ 小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。 二、欣赏故事 1、听故事，观看PPT1、2、3 （在密密的树林里也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。
7、怎么办呢？） 这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？ 可奶奶不能说话了，那怎么办呢？你有什么好方法吗？（幼儿讨论） 看看老奶奶是怎么做的。 2、听故事，观看PPT4 （老奶奶决定把一个个故事谁就会讲故事了。） 奶奶是怎么做的呢？ 小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。 粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢让我们继续听下去。 3、出示松鼠卡片，观看PPT5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，一个劲儿地叫“吱吱吱） 谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？ 小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱的讲不出来接下来来还会有谁来呢让我们继续听下去。 4、出示狐狸卡片，观看PPT8、9、
8、10（哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸一个劲儿叫：“哩哩哩 谁来了？小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？ 小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩的讲不出来。 5、观看PPT11 （接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有 了故事可是也不会说,怎么办呢） 小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。你有什么方法吗？（幼儿讨论） 6、观看PPT12、13 （小松鼠，小狐狸扔下竹篮拼命逃。） 动物们找到了谁？ 小姑娘为什么要逃跑啊？（因为小动物们一快乐就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了） 7、观看PPT14、15、16 （糟糕！一直采到小房子跟前
9、） 小姑娘吓跑了，动物们用了什么好方法把小姑娘引来？（动物们用蘑菇引来了小姑娘） 8、观看PPT17、18、19、20 (美丽的小姑娘那个也是故事呦） 小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？小姑娘辞别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？ 三、结合PPT，引导幼儿完整讲述。 四、活动延伸：配对游戏它爱吃什么 很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。 不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！ 在“百度搜索“好老师淘宝店即可看到本店，欢送您与我们联系 幼儿园小班美术画粽子教案篇三：小班语言：粽子 小班：粽子 时间:xx-6-9 活动目标 1.初步了解端午节是传统节日及相关来历、风俗。 2.感
10、知粽子的形状和品种，鼓励幼儿间交流合作。 活动准备 1.故事录音。 2.各种形状的粽子，粽叶假设干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程 一、引出粽子 T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子) 今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的形状真有趣! 二、品尝粽子 1、认识粽叶。 T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 2、幼儿品尝。 T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准
11、备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ 3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 三、讲述“粽子故事 1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了 2、幼儿欣赏故事内容。 大约在公元前三四零年的战国时代，屈原出生在楚国的一个贵族家庭里。他青年时代就有着出色的才干，踏进楚国朝廷不久，便受到赏识，当了左徒这一仅次于宰相的大官。但是屈原实行政治改革的主张始终不能实现，终于被削职流放出去。他在流放途中，走遍了现在湖南、湖北的许多地方，写下了许多充满爱国忧民感情的诗篇。后来楚国亡了，屈原心裹有说不出的痛苦，便来到泊罗江边，抱起一块
12、石头，纵身投入江里自尽了。 传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边 去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一 位老医师那么拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，开展成棕子。 以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。 3、提问。 吃粽子是为了纪念谁？ 端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？ 四、制作粽子 T：今天，我
13、们一起来学包粽子好不好？ 老师交代要求： 请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。 活动延伸 端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫“角黍、“筒粽。其由来已久，把戏繁多。 据记载，早在春秋时期，用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状，称“角黍；用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽。 晋代，粽子被正式定为端午节食品。时人周处岳阳风土记记载：“俗以菰叶裹黍米，煮之，合烂熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。南北朝时期，出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多。 到了唐代，粽子的用米，已“白莹如玉，其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子。宋朝时，已有“蜜饯粽，即果品入粽。诗人苏东坡有“时于粽里见杨梅的