1、教务处范文之多媒体教学课件评比标准 一级指标 二级指标 三级指标 简要说明 课件设计 29分 前期设计 8分 课件选题(4) 选题恰当，习惯特定教学对象学习需要 设计目的(4) 有助于施行素养教育，减轻学生负担，有“教学设计文档 教育性 9分 启发引导(4) 利于新课导入、激发学生学习兴趣，拓展思维，培养才能 教学要求(5) 突出重点，分散难点，深化浅出，易于学生接受 环境搭建 12分 合作探究(4) 为学生合作学习或探究性活动的开展提供素材或架设桥梁 师生交互(4) 改变师生互动方式，为学生觉察咨询题、提出咨询题提供支撑点 教学评价(4) 为学生参与教学评价营建良好气氛 课件内容 16分 知
2、识点 4分 组织构造(4) 知识构造科学合理，符合学生的认知规律 深度广度(4) 覆盖面广，有一定深度，适宜不同的班级使用 科学性 8分 正确性(4) 知识内容科学精确，逻辑严谨，层次清楚 标准性(4) 俗语、公式、符号标准 资源 4分 资源质量(4) 资源方式多样，能为学生学习提供本地资源和网站链接，数量适中，质量高 技术性 20分 制造技术 16分 素材选用(4) 文字字号不小于32镑；图片明晰，最低分辨率480360；音频声音明晰，无杂音；视频明晰没有马赛克；动画生动形象 合成技术(4) 图文排版合理，逻辑性强，符合学生的阅读习惯；能依照教学需要，处理好文字、图片与音频的同步咨询题；动画
3、无停顿、腾跃的感受，同时运动的对象不要超过两个 交互性(4) 支持键盘和鼠标双重操作；防止简单的翻屏或翻页；各场景与主界面之间跳转自如，设有菜单或按钮。 标准性(4) 两级文件夹设置，主文件夹名称为课件名，二级文件夹名称为品种素材名；课件需要进展打包操作，存放在主文件内 运转情况 4分 环境要求(2) 能在较低配置的计算机(三年前的主流配置)上流畅运转；稳定可靠，无死机现象 操作要求(2) 无罕见的操作要求，一般老师均能自由使用；可方便地退出和重新进入 艺术性 15分 界面设计 8分 界面效果(5) 界面规划合理、色彩柔和、主题突出，整体风格统一，导航明晰简捷。详细要求参见教育技术培训教程P93 美工效果(3) 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理；字体颜色不易超过两种，背景与字体 艺术效果 7分 媒体组合(4) 创意新颖，构思巧妙，节拍合理 媒体艺术(3) 文科：感染力强，引人入胜；理科：穿透力强，发人深醒 有用性 20分 操作使用 8分 操作简单、灵敏,容错才能强 教学效果 12分 能处理传统教学手段无法处理的教学疑难咨询题 课件于11月6日前发送到学校电教中心信箱
