1、教案16风娃娃(人教版二年级设计)教学内容16风娃娃课时2课时教学目的1、识“抽、续等12个生字。会写“夫、表等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、明白得“做好事要看是不是确实对另人有用的道理。重点1、识“抽、续等12个生字。会写“夫、表等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。难点1、识“抽、续等12个生字。会写“夫、表等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。教具1、关于风的好处和危害的材料或录像片。2、生字词语卡片、教学挂图。教学过程第一课时猜谜导入1、猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰
2、，花儿见它点头。风2、板书课题，谈话激趣：风娃娃长大了，风娃娃想出门为人们做好事了，风娃娃还想和聪明好学的小孩交朋友呢。大家想和它交朋友吗？快去读读课文吧！初读课文1、自由小声读课文，说说本人读明白了什么，有什么明白的咨询题。提出来在小组内互相交流。2、感知内容：风娃娃做了哪些好事？读一读。风娃娃做了哪些坏事？出读一读。3、指导识字。a.屏幕出示词语：汗水、吸气、快乐极了、风筝、表示、行驶、责备、伤心、断断续续。b.你已经认识哪些字了，如何认识的？鼓舞学生在日常生活中识字c.分组当小老师，把本人已经认识的字教给同组同学。d.采取给生字归类的方式协助经历字形。老师提供卡片，能够让学生摆一摆。4、
3、接力读课文，要求把课文读流利，老师留意正音。写字指导1、学生观察本课要写的字的特点，并说一说。2、老师范写一个“吸，提示学生写出好右边的“及，留意笔画笔顺，再描红。3、写其余左右构造的三个字。学生先书空，再描红、临写。拓展活动我们已经认识了风娃娃，课后理解一下风娃娃还可能做什么好事、什么坏事？第二课时交流课外学习成果说说风娃娃还可能做什么好事、什么坏事？复习稳固1、报读词语卡片生字组成的词语，包括课后练习中的词语。2、看图说话：出示课文插图，说说风娃娃在哪里，他在干什么？朗读感悟1、老师用简笔画一个快乐的风娃娃和一个伤心的风娃娃。学生看图后说说这是一个什么样的风娃娃。2、结合朗读课文，说说风娃娃为什么快乐，又为什么伤心。3、你喜爱风娃娃吗？为什么？假设风娃娃的妈妈，请你对风娃娃说几句话。4、展示读，看谁读得流利，读也感情。生字组词竞赛1、以组为单位给生字含要求会认的字和要求会写的字找朋友，写在一张纸上。比比哪个小组找得多。2、老师把生字卡片贴在学习园地里，学生课后以小组为单位，接着为生字找朋友。指导写字1、老师范写出“表字，提示学生留意笔顺。学生本人写“夫、示号2、老师巡视指导，将写得好的字用投影仪展示评价。备注作业布置听写本课生字词。板书设计16风娃娃纤夫表示号子流汗伤心吸气积极抓紧责备摇摇晃晃断断续续飞速教学后记查找材料，交流课外学习成果，能激发学生学习积极性。
