1、教案三年级语文上册小燕子进步了之一教学目的：1学会本课的生字新词2理解课文内容，明白妈妈为什么满意地笑了。3正确流利地朗读课文.，分角色朗读课文，再演一演。教学重难点：1学会本课的生字新词2理解课文内容，明白妈妈为什么满意地笑了。重难点打破法：朗读法讨论法才能训练点：训练学生的理解才能、表演才能和朗读才能美育浸透点：启发教育学生，养成留心观察四周事物的好适应，明白得从不同的角度去观察事物。拓展：表演课本剧课时安排：两课时教学预备：生字卡片、课件教学过程：第一课时一谈话导入：依照学生课前预备的情况，适当地表扬进步的学生。板书课题，不仅你们进步了，小燕子也进步了！指导读课题。依照标题质疑。二初读课
2、文。1范读，学生跟着轻声读。2学生小组内互相协助读好课文。3指名读课文，其他学生评议。4齐读，总结：你们读得非常棒，刚刚我认真听了，你们在读课文时都能把生字读准，接下来老师请你们把书关上，看看你们能认读生字吗？三认读生字。1边读课文边画出生字。2指名认读生字。3开火车认读生字。4做游戏稳固生字。四图文结合，细读课文，理解内容。1本人观察：菜园里有什么？2文中，妈妈让燕子到菜园里干什么？3第一次小燕子到菜园里觉察了什么？第二次小燕子到菜园里觉察了什么？第三次小燕子又去菜园里看了看，它又有什么觉察呢？4总结：小燕子对冬瓜和茄子的观察一次比一次细心，它对冬瓜和茄子的异同也越来越清晰，因此最后，燕子妈
3、妈满意地笑了。5讨论交流：燕子妈妈为什么满意地笑了。五课堂小结：小燕子在妈妈的指导下，一次又一次地观察茄子和冬瓜，终于找出了茄子和冬瓜间的不同。六布置作业：流利地朗读课文；依照小燕子的描绘，画一画冬瓜和茄子。第二课时一复习稳固：出示生字词语认读；说说小燕子三次到菜园里观察冬瓜和茄子得到的不同结果。二总结延伸，教育小孩。1小组讨论：为什么燕子每次到菜园看到的结果都不一样呢？引导学生体会燕子每次观察时都更认真了。2从中你得到了什么启发？3总结：小朋友们，观察事物的时候要细心，要学会从不同的角度去观察，如此才能把事物看清晰。三分角色朗读课文1自由读课文。2讨论如何读好课文3小组分角色朗读课文。4依照课文表演，可发挥想象。四观察水果和蔬菜并说一说。五指导写字。1、范在田字格中书写生字，学生观察。2、指名反响这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要留意些什么？3、老师总结强调。4、学生书写，师巡视，个别辅导。5、作业点评，鼓舞学生把字写好。
