1、教案上学期人教版六年级上册语文教学工作方案一、班况分析：本班学生34人，男生18人。大局部学生需接着加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解才能。同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因而将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有根底上作进一步提高。二、全册教材分析：1、根本构造：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中和第六组“轻叩诗歌的大门。其中，“轻叩诗歌的大门这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿一直的编排方式，包括“活动建议和“阅读材料两大局
2、部。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语“课例“口语交际习作“回忆拓展四局部组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了“材料袋或“阅读链接。全册安排“材料袋三次，安排“阅读链接两次。“口语交际习作仍然作为一个独立的栏目。回忆拓展由三个栏目组成，“交流平台“日积月累 是固定栏目，另有“展示台“成语故事“课外书屋“兴趣语文穿插安排，其中，“兴趣语文“成语故事“课外书屋各安排了两次，“展示台安排了一次。本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提早完成九年义务教育前三学段识字量
3、。故从本册教材开场不再安排识字任务。本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的方式陈列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点。其中，“读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他局部中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变
4、调读出或读轻声的字，老师在教学中要给予一定的提示。2、教材的主要特点：一全面、精确地落实语文教学目的二加强整合，使教材成为互相联络的整体三加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式四“口语交际 习作 的编排，加强指导，明确要求五“综合性学习培养学生的语文综合运用才能六加强语文学习与生活实际的联络三、全册教学目的：一知识与才能1、精确把握教学目的教学中既要留意总目的和阶段目的，又要留意阶段目的之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目的得到全面、精确的落实。2、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师能够就难写的字、易混淆的字形作重点
5、指导二过程与方法 ：接着凭借字、词、句、段、篇进展听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合才能和综合素养。三情感态度与价值观：要使学生遭到热爱党、热爱人民的思想教育；遭到孝敬父母、关心别人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，加强保护环境的认识和社会责任感。四、整册教材的重、难点：1、词句训练一直是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的根底上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联络上下文和生活实际的方法精确理解词语，特别是那些含义深化的句子。2、朗读训练也是语文教学的根本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读。3、阅读才能的培养
6、一直是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会考虑，留意读中有悟，注重独特感受。4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要实在培养学生写文尤其是写记叙文的才能。5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生理解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站琴梦乐园老师博客上的丰富的语文教学资源对学生进展积累运用的训练。五、单元教学目的：第一组：1、培养学生热爱自然的美妙情操；2、引导学生体会作者如何进展观察、如何展开联想和想象，表达本人独特的感受；3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等方式不断丰富语言的积累。第二组
7、：1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，加强对祖国的热爱之情，并为本人是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而骄傲。2、让学生通过多种途径、多种方式感悟、表达本人的爱国情，强调语文的陶冶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的才能、培养学生的爱国主义情感。第三组：1、让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用本人的爱心协助别人的风气。2、在读明白课文的根底上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。第四组：1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联络，明白得人类应珍惜资源，保护环境。2、引
8、导学生留意把握课文的主要内容，能运用“联络实际，深化考虑的读书方法，加深对课文内容的理解。3、鼓舞学生积极行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份本人的力量。第五组：1、初识鲁迅，理解鲁迅先生的文学成就。2、感受鲁迅先生爱憎清晰，为本人想得少、为别人想得多的崇高质量。3、感受鲁迅关心进步青年的高尚品行。4、明白得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。第六组：1、通过搜集和阅读诗歌，加强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。3、通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4、能写简单的
9、活动总结。第七组：1、接着练惯用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；2、学习作者将这种真诚的情感写真实、写详细的方法。第八组：1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术方式的美，遭到美的陶冶，培养热爱艺术的情操；2、学习作者是怎么样在叙事时展开联想和想象的，是怎么样把眼前看到的和内心的想象自然地交融在一起的，学习作者表达感受的方法；3、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；4、从实际出发，依照各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地理解各种艺术。六、作文教学打算1、运用搜集到的材料写读后感，要表达真情实感；2、写表达人们互相关爱的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同；3、看图作文，写出理解和感受；4、续写，把事情的通过写清晰、写详细；5、依照图片报道习作，要求想象合理，内容详细，感情真实；6、学会修正本人的习作。七、教学进度表第1、2周第一单元第3、4周第二单元第5、6、7周第三单元第8、9周第四单元第10、11周期中复习、考试第11、12周第五单元第13、14周第六单元第15、16周第七单元第17、18周第八单元第19、20周期末复习、考试