1、教案义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级上册期末测评意见一、测评对象：使用“义务教育课程标准实验教科书人教版的一年级学生。二、测评时间：本学期期末。三、测评内容一测评学生能否精确地拼读汉语拼音音节。二测评学生能否精确地认读教材中要求认的字。三测评学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写的字。四测评学生课外认字情况。四、测评方法一测试方法1拼读音节的测试方法。1在前次汉语拼音测试中获得五颗星的学生能够免测此项。2使用四年级以上各册语文教科书后的生字表，让学生认读生字上的音节。3能够从生字表中的任何一行开场让学生认读。认读50个音节，统计认读的正确率。4学生拼读时，老师不催促，不作提示，只
2、对读错的音节作上记号。假设学生开场拼错，后又自行纠正，应视为正确。5测试个别进展。可由老师进展测试，也可培训几个高年级学生协助测试。6测试开场时的指导语：“请你从这一行开场拼读生字上的拼音，要看清晰，读正确。2生字的测试方法。1利用编写的由生字组成的短文让学生认读。共提供八篇短文见附件一，学生用抽签的方式决定读哪一篇。2每篇供测试的短文均含所学生字100个以上，少数几个未学过的字加注拼音。学生认读时老师不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生开场读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生假设读错，不在统计之列。3测试个别进展。可由老师进展测试，也可培训几个高年级学生协助测试。4测试开
3、场时的指导语：“请你预备一下，把这篇文章读一读，要看清晰，读正确。3写字的测试方法。提供6份测试卷见附件二。每份测试卷由书写难度大体相当的8个汉字组成。学生随机抽取其中的一份，在田字格中抄写。4课外认读生字的测试方法。学生用剪报、搜集商标等多种方式向老师展示并读出本人在课外认的字。二评价方法1拼读音节的评价方法。对拼读音节的测试成绩以给“星的方法进展评价。50个全部读对，给5颗星。读错15个，给4颗星。读错610个，给3颗星。读错1115个，给2颗星。读错1620个，给1颗星。读错21个以上，暂不给星。2认读生字的评价方法。对认读生字的测试成绩以给“星的方法进展评价。全部读对，给5颗星。读错1
4、10个字，给4颗星。一样的字只算一个，下同。读错1120个字，给3颗星。读错2130个字，给2颗星。读错3140个字，给1颗星。读错41个字以上，暂不给星。3写字的评价方法。对书写汉字的测试成绩以给“星的方法进展评价。要求从严。老师先翻阅全班学生的测试卷，把握全班学生的整体水平，做到心中有数，再依照详细情况评定等级。全部写得正确、匀称、美观，卷面整洁，给5颗星。2个字写不好，给4颗星。3个字写不好，给3颗星。4个字写不好，给2颗星。5个字写不好，给1颗星。6个字以上含6个字写不好，暂不给星。4课外认读生字的评价方法。老师记录学生课外认字的详细数目。指教科书要求认识的400个字以外的字，一样的字
5、只算一个。五、统计分析本次测评的主要目的是为了检验、改进学生的语文学习和老师的教学。测评后能够从两个方面进展统计分析。一对学生个人学习情况进展记载和分析，作为学生语文学习情况的档案材料。见附件三二对全班学习情况进展统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善今后的教学。见附件四附件一认读生字测试卷1家乡的小河每次看到大雪从天空中飘下，我就回想起我的家乡，回想起我家门前的那条小河。小河里的水常年流着，确实是在冷冷的冬天，小河的水面也不会结冰。北风吹着数不清的雪花，在半空中飘飞，小河边就成了一道最最漂亮的风景。白色的雪花悄悄飘下，无声地落在水面上。河边，一群可爱的小孩，笑着，
6、跳着，他们有的在堆雪人，有的在玩雪球。小孩们欢乐的笑声，让风直送到半空中，在天上回响。小河的对岸，是一片雪白的田野，举头望去，如何看也看不清快要吃饭了，妈妈叫小孩回家的声音从远方飘来。小小孩们说着，笑着，跑回家去。小河边静了下来，只有雪人还坐在雪地里，一动不动地听着流水声下面的字请注拼音：冰、吹、轻、叫、音认读生字测试卷2河马没我小在一片漂亮的大森林里，有一棵漂亮的大松树，树上住着两个可爱的小动物：松鼠妈妈和小松鼠。小松鼠是个爱玩的小孩。他每天都要到森林深处去走一走，看一看草地上艳丽的小花，听一听鸟儿欢乐的歌唱，找一找鲜美的野果！这天早晨，小松鼠又出去了。但是这一次，他回来得非常早。松鼠妈妈吃
7、惊地咨询道：“小孩，今天如何这么早就回来了？小松鼠低着头,说：“妈妈，今天我看见了一头河马。“那又如何了？“我觉察河马是那么高，肚子是那么大，尾巴是那么长。再看看我，哪一样都比不上他。我哪有心情去玩呀！松鼠妈妈笑着说：“好小孩，不是如此的呀！你看，河马有你那么小吗？你能从这棵树跳到那棵树上，小小的身体能从小树洞进进出出，河马能吗？小有小的好处，就看做什么了！下面的字请注拼音：处、歌、情认读生字测试卷3桃花村里看桃花在一片青山下面，有一个只有几十口人的小村子，我就出生在那儿。我们村子外面，是一个大大的果园，里面有非常多非常多的桃树。有了那些桃树，小小孩们就有了非常多欢乐。阳春三月，小草穿着绿色的
8、衣服，从土里跑到了地面上。这时，桃树也睡不下去了。温和的春风一从村边吹过，果园里就开满了红红的桃花。走进桃园，桃花让风一吹，清香直送到内心，好美呀！小孩们常常在桃花中间捉迷藏，他们笑着，跳着，一张张小嘴笑得像桃花一样可爱。漂亮的桃园，确实是小孩们的乐园。他们一到桃园里确实是一天，直到日头落山了，才不得不起身回家小朋友，在春暖花开的时候，你不想到我们村里来看一看吗？下面的字请注拼音：村、时、吹、张、才认读生字测试卷4我家的小花园在我家的阳台上，爸爸为我造了一座小花园。不过，在这座花园里，你看不到几十米高的大树，也见不到绿色的小草。在我们的花园里，只有十几盆花。可不要小看这十几盆花，它们在每一天，
9、都会带给我们许多欢乐！就说冬天吧，红红的梅花开了，满屋子都是花香，直香到内心。在如此的地点生活，能不美吗？春天、夏天、秋天，和冬天不同，非常多花都开了，什么迎春花呀，桃花呀，花色、花香不一样，可花都是一样的漂亮，一样地让人欢乐。在我家的花园里，一年四季都有鲜花。小朋友，你就不想到我家来看一看、玩一玩吗？下面的字请注拼音：盆、活、迎、同认读生字测试卷5找“欢乐小山羊在家里老是不欢乐。有一天，山羊妈妈对他说：“好小孩，快出门去找欢乐吧！小山羊咨询：“欢乐在哪里呢？妈妈答复说：“你找到它就明白了。小山羊走出家门，看见小马正拉着两包大米费力地上山。小山羊飞速地跑过去，和小马一起把大米拉上了山。小马说：
10、“小山羊，你真好！小山羊内心美美的。他走着，走着，看见路边的一棵小树快倒了。小山羊上前把小树扶直，还给小树培了土。小树在风中点着头，好似在说：“小山羊，感谢你！天黑了，小山羊高欢乐兴地回到家。山羊妈妈看看小山羊，笑着说：“欢乐写在了你脸上，你找到欢乐了。“下面的字请注拼音：倒扶培谢写脸认读生字测试卷6新房子一天，小猫、小熊、小山羊还有小猴子，一起在森林里玩。他们看见小狗正在造房子。小猫说：“朋友们，我们也来造一间房子如何样？“好啊！小山羊说，“我要把房子造在草地上。如此，我一出门就能吃到青青的草。小猫说：“不好，不好。我要把房子造在小河边。如此，会有好多小鱼在河里等着我呢！小熊说：“我但是要住
11、在山洞里的，要不我们就在这里挖一个洞吧！小猴子听了，跳起来，说：“那如何行。我看，依然住在树上最好，那多自由呀！新房子到底造在哪儿呢？下面的字请注拼音：新等挖行底认读生字测试卷7我的好朋友最近，爸爸给我带来了一个好朋友。他，个子不高，方方的头，大大的脸。坐在那儿安安静静的，非常少说话。他的本领可大了！每天，只要我一回家，他就成了我最好的朋友和老师。我们一起读书、画画、玩游戏我这个朋友可神了，没有他不会的。做起题来又对又快，告诉他的事从来不会忘。他还能让我不出家门，明白我想明白的一切。如何样，我的好朋友不错吧！小朋友，你们明白他是谁吗？下面的字请注拼音：脸事戏忘题切错认读生字测试卷8新年娃娃新年
12、就要到了。平平坐在窗前，望着天上闪闪的星星，等着新年娃娃的到来。不一会儿，远远的天空升起了一朵彩云，彩云越来越近，原来是一条金色的小船。船头上小黄猫和小黑狗正大声告诉大家：新年到了！小船非常快到了平平面前。他看见船里有许多小动物。扁嘴巴的小鸭子、长尾巴的小松鼠、会骑车的小猴，还有一个漂亮的娃娃。她确实是新年娃娃。平平欢乐得跳起来。他和新年娃娃一起，向小朋友们咨询好，祝大家新年欢乐！夜深了，平平在新年的歌声中睡着了，睡得那么香。早晨，他觉察床头放着一个漂亮的新年娃娃。下面的字请注拼音：新娃等原向祝歌附件二写字测试卷1上 火 巾 东 衣 左 广 力写字测试卷2入 公 车 尺 毛 牙 今 正写字测试
13、卷3子 文 巴 手 里 片 回 六写字测试卷4半 方 来 本 升 也 头 四写字测试卷5下 正 水 年 飞 皮 己 风写字测试卷6木 云 鱼 瓜 生 雨 走 长附件三_学校一年级_班学生语文学习成绩登记表测试时间：_年_月序号姓 名汉语拼音课内认字写 字课外认字备 注1234说明：汉语拼音、课内认字、写字成绩用“星表示；课外认字用认字数表示。附件四表一：_省_市_学校一年级_班学生语文学习成绩统计表班级总人数：_人测试时间：_年_月成绩工程五颗星四颗星三颗星两颗星一颗星未得星平均得星人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例汉语拼音课内认字写字表二：_省_市_学校一年级_班学生课外认字统计表班级总人数：_人测试时间：_年_月认字数1000字以上500999字400499字300399字200299字100199字5099字049字人数比例备注最多认字 个；最少认字 个；平均每人认字 个。