1、教案人教版七年级春天的手之三学习目的：1、初步阅读课文。2、认识15个生字，会写7个。3、学习“日字旁，扩词。教学重点教学预备：优美的音乐钢琴曲海边的阿狄丽雅、歌曲报春。教学过程：预习：走出家门观察春天天气、动物、植物、色彩、声音、气味第一课时教学步骤：一、请学生谈一谈觉察与感受，引入课题。春天到了，大自然中的一切都发生了变化，为什么春天到了，就有这么多的变化呢？学生谈我觉得呀，那是由于春天有一双奇妙的手。出示课题，读“春天的手，观察“春字，用红笔描：一边写一边说“三人一日去春游二、初读课文，学习生字1、师配乐背诵诗文，学生倾听。学生评价。要读得优美，以激发学生朗读的兴趣2、学生小声跟教师再读
2、一遍。3、学生自读诗文遇到不认识的字，做个记号同桌互读，互教生字，争取读熟。4、依照学生学习生字情况，教认普遍感受困难的生字。同桌摆生字卡片，找朋友认读“暖和“轻柔“抚摸“肩膀“强健做动作学习“传“拍“拉“抚摸：一个学生背对着黑板上的生字，另一名学生在他前面，面对着黑板，选字做动作，前一个学生猜，同时指出是黑板上的那个字，读一遍，组一个词其他同学跟着读一遍、组一个词。开火车等检查认字情况。三、学习写字1、学习“日字旁：观察“春的部首：“日字旁，春天，春季，一年里头三个月，天气由冷慢慢变暖。你还明白哪些“日字旁的字？暖、阳、晒、明、映、晓2、学写其他生字重点指导：乐、树乐：第二笔是竖折，用红笔标
3、出。书空。在学生写字本上描红，书写。树：左中右构造，每局部要写得细长。在学生写字本上描红、书写。以上两字教师范写。第二课时学习目的：1、复习生字词、扩词。2、有感情地朗读、背诵诗文，感受春天的勃勃活力，树立热爱生活、珍惜光阴的观念。教学过程：一、复习1、朗读课文。2、复习生字词、扩词：抽读生字卡片，认读生词。春天、暖和、轻柔、抚摸、传来、拍着、肩膀、爽朗、强健、拉住3、依照读词情况有重点认读生字、扩词春：春天、春日、春光、春风、春色满园、春夏秋冬、满面春风轻：轻柔、轻巧、轻风细雨、轻重反义词柔：轻柔、优美、柔软、柔弱、温顺、柔和、刚柔反义词泼：爽朗、泼水、泼辣二、朗读课文、有感情的朗读课文1、
4、自由读课文，标出共有几小节。2、指6名学生读诗文，每人一节。其他学生听完后评议留意：要先说优点，再说缺乏，让学生示范怎么样读更好。3、指名读诗文。配乐朗读学生。三、理解诗文内容：1、你感受到“春天的手了吗？读读有关语句，请你说说“春天的手指的是什么？“春天的手抚摸着大地，大地一片新绿：如何抚摸？“新绿是一种什么样的绿？你还见过哪些新绿？下面的三节引导学生仿照上面的学法学习2、表演读课文。3、试着背诵课文。四、听歌曲报春。1、过渡：听春天多么富有活力，快来说说你还觉察春天里的什么变化了。比方：小松树又在枝头跳来跳去了，小朋友们爱在户外活动了，风柔和了2、补充延伸：你还明白哪些描写春天的诗歌。如：春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，姹紫嫣红总是春。你还明白有关“春的成语吗？春意盎然、春华秋实、春兰秋菊、春色满园、春风得意、满面春风