1、教案人教版七年级语文上册古代诗歌五首同步练习内容预览：第十五课古代诗歌五首建议安排3课时学法导引本课共选了三首诗、一首词、一首曲，都是历来传诵的名篇。观沧海是四言乐府诗，诗中通过描绘大海的宽阔绚丽，表现了作者开阔的胸怀和豪迈的气概，抒发了积极进取、渴望建功立业的思想感情。五言律诗次北固山下和散曲天净沙秋思抒写了羁旅乡愁。七言律诗钱塘湖春行那么描绘了西湖早春的明丽风光。而西江月是词中的小令，描写的是丰收在望的农村夏夜的优美风光。学习本课，要先理解诗词的有关知识，再结合注释疏通诗句，初步把握句面意思，此后，应抑扬顿挫的进展朗读，在朗读中要想像诗中的画面，体会诗人的感情，品味诗词的意境。典题例析例题
2、：请细读诗句，比较五首诗词思想感情的不同点。解析：此题考察的是关于5首诗歌的思想感情的把握，考察学生是否确实读明白、读透了5首诗歌。解答时特别留意，所比较的不是5首诗歌的中心思想，而只是思想感情的比较。参考答案：观沧海表达统一天下的雄心壮志；次北固山下表达思乡之情；钱塘湖春行表达对春天西湖的喜欢之情；西江月表达热爱农村、关心农事的质朴情怀；天净沙秋思表达游子悲秋思乡之情。课时训练训练一一、给以下加点字注音或依照拼音写汉字。sng zh ji 石 澹澹 萧瑟 没马蹄 白沙堤 二、下面各句中都有错别字，请在错别字下面划横线，并在括号内写出正确的字。1、幸甚至栽，歌以泳志。 2、潮平两岸阔，风正一帆
3、县。 3、乡书何处达，归燕洛阳边。 三、填空、简答。1、观沧海一诗选自 ，作者 ，字 ， 朝代家、 家、诗人，他的诗以 见长。他与其子 、合称“三曹。2、次北固山下一诗中“次意为 ，该诗作者为 代诗人 。3、观沧海中展现海岛活力勃勃的诗句是： ， 。， 。4、次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ，。四、阅读下面这首诗，按文后要求答题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。， 。乱花渐欲诱人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。1、在横线上补全省略的句子。2、这首诗选自 ，作者是 代大诗人 ，字 ，晚号。3、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖
4、而行，从 到最后到 ，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能表达春色的景物： 、 、 、 ，从而突出了环境和季节的特征。4、假设在标题的“春字前补上一个字，以精确显示诗人出行的时间，可为： 春。5、请试说说“乱花渐欲诱人眼，浅草才能没马蹄中“渐和“才有怎么样的表达效果？答：6、“最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤两句表达出诗人怎么样的心境？答：x7、歌咏西湖的古诗词也不少，你能否试着写出两句呢？ 训练二一、找出诗句中的错别字并订正在括号内。1、明月别枝惊雀，清风半夜呜蝉。 2、枯腾老树昏雅 3、路转溪头忽现 二、填空。1、西江月一词选自 ，作者 ，字 ，号 ，朝代著名的词人，与 并称“苏辛，是“豪放
5、派的代表。2、“西江月是 名，这首诗里写等景物，描绘了一幅 图。词中作者用侧面衬托的手法表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是： 。3、天净沙秋思体裁为 ，“天净沙是 名，作者 ， 代著名 家。4、接续所给的句子，完成填空。“夕阳无限好，只是近黄昏。“夕阳西下，断肠人在天涯。面对夕阳，我却三、区分下面诗句所使用的修辞手法。1、日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。 2、潮平两岸阔，风正一帆悬。 3、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 4、七八个星天外，两三点雨山前。 四、阅读天净沙秋思，按文后要求作答。，小桥流水人家，夕阳西下，断肠人在天涯。1、在横线上补出省略的局部。2、本曲可分两层。在文
6、中用“标出，并写出层意：第一层：第二层：3、全曲感情的基调是 A、依恋 B、悲伤 C、惆怅 D、痛苦4、曲中可以概括全篇主旨的词语是：5、本曲运用了 的写法表现羁旅异乡的人的惆怅之情。6、本曲中在满目萧瑟的秋景中为何插入写“小桥流水人家？答：参加中考学习小组 更多超值精华材料等着你！Section targeting训练三一、我国古代不同历史时期常常衍生一种占据主导地位的文学体裁，请写出不同朝代的此种文学体裁。汉代： 唐代： 宋代： 元代： 明清：二、将以下诗题、作者、朝代、体裁用横线连接起来。观沧海 马致远 五言律诗次北固山下 曹 操 散 曲 唐朝钱塘湖春行 辛弃疾 四言乐府 汉朝西江月 王
7、 湾 七言律诗 元代天净沙秋思 白居易 词的小令 宋代三、以下诗句朗读节拍不正确的选项 A、七八个星/天外 B、江春/入/旧年C、几处/早莺/争暖/树 D、断肠人/在天涯四、请找出本课五首诗词中与“水有关的诗句。观沧海：次北固山下：钱塘湖春行：西江月：天净沙秋思：五、阅读下面这首唐诗，答复以下咨询题。题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。， 。， 。万籁此都寂，但余钟磬音。1、给诗中加点字注音。禅院 万籁 钟磬 2、诗中有四句诗被抽取了出来，请结合诗句的内容，并运用诗歌对仗及押韵的知识，将它们陈列为正确的顺序。山光悦鸟性 禅房花木深 曲径通幽处 潭影空人心正确的顺序为：3、以下说法不正确的选项
8、 A、末句中“但余钟磬音的“但字意思为“只。B、这首诗以写景为主，描绘的是清晨山林禅寺的风光。C、所写的景物如古寺、山林、曲径、深潭、钟磬等共同构成一幅幽静的图画。D、“潭影空人心一句的意思是说，潭水深深，让人心中的杂念都消除了，心中澄静无比。x4、有人认为，最后一句话所写的钟磬之音未免破坏了这幽静、宁谧的气氛。你的看法和他一样吗？为什么？你能否从古诗词中找出与末句写法类似的诗句？请写出来。答：【探究时空】热点话题本单元中，我们走进自然，感受自然，与那些描写自然的漂亮文字一次又一次的亲切接触，由此，我们越发感遭到了自然的妙处，感遭到了人与自然和平相处的佳境。但是，当人类无法善待自然，肆意践踏自
9、然时，自然又会怎么样呢？据报载，在人类面临的一系列新的烈性传染病中，不仅刚在中华大地肆虐一场的SARS即非典型肺炎有可能是自然对人类的报复，就连仍在猖獗的艾滋病、埃博拉等也与人类的饮食行为和方式不无关系-无所不吃。那么，身为人类一员的你，又是如何对待如此的咨询题的呢？请谈谈你的看法。答：研究与考虑在五灯会元第十七卷中，有唐朝禅师青原惟信说的一段话：“老僧三十年前未参禅时，见山是山，见水是水。及至后来，亲见知识，有个入处，见山不是山，见水不是水。而今得个休歇处，依前见山只是山，见水只是水。 他的话阐释了修禅的三个不同的阶段，这是一种从不理解自然，到对自然的困惑再到完全理解自然的过程。本单元中，我
10、们也随着篇篇精巧诗文的作者走进自然，亲近自然，一次又一次地感受自然之灵的呼唤与净化，你能否结合这单元的学习内容，以及本人的生活体验，谈谈你对唐朝禅师青原惟信说的这段话的理解？ 参加初一学习小组 精品材料 免费奉送！答：【相关链接】拓展阅读配合本单元内容的学习，建议学生阅读：1、朱自清全集江苏教育出版社1990年版2、老舍文集人民文学出版社1989年版3、预言浙江出版社1996年版 何其芳4、唐诗三百首5、宋词三百首Section targeting参考答案十五.古代诗歌五首训练一一竦峙 碣 dn dn xio s m d二1.哉 咏 2.悬 3.雁三1.乐府诗集 曹操 孟德 东汉末年 政治家
11、军事家 大方悲壮 曹丕 曹植2.停靠 唐 王湾3.水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。4.海日生残夜，江春入旧年。四1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2.白氏长庆集 唐 白居易 乐天 香山居士3.孤山寺 贾公亭 白沙堤 早莺 新燕 乱花 浅草4.早或：初 5.这里用“渐和“才精确地描绘了早春时节花木的生长态势。6.表达出游春时愉快、喜悦的心情。7.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 苏轼古代诗歌五首训练二一1鹊 鸣2.藤 鸦3.见二1.稼轩长短句 辛弃疾 幼安 稼轩 南宋 苏轼2.词牌 明月、清风、惊鹊、鸣蝉、稻花香、蛙声、星光、小雨、茅店、社林 农村夏夜 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。3.
12、散曲 曲牌 马致远 元 戏曲作家4.略三1互文、对偶 2.对偶 3.拟人4.对偶 四.1.枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马2.古道西风瘦马夕阳西下第一层：描绘晚秋残景，渲染悲凉气氛。第二层：直抒胸臆，道出天涯游子的悲凉心情。3.C 4.断肠5.寓情于景物6.萧瑟的秋景是从正面衬托游子的悲秋思乡之情，“小桥流水人家那么是从反面衬托游子乡愁的浓重。古代诗歌五首训练三一.赋 诗 词 曲 小说二.略三.C 四.水何澹澹，山岛竦峙。 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 七八个星天外，两三点雨山前。 小桥流水人家五.1.chn li qng2.3.C4.不同。由于这是采纳了以声写静的手法，将静谧更充分地表现出来。如：王维鸟鸣涧：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。辛弃疾西江月：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 贾岛题李凝幽居：鸟宿池边树，僧敲月下门。.