1、教案人教版七年级语文下册第29课马同步练习及答案29.马【积累感知】一.给加点字注音剽悍驾驭窥伺束缚鞍辔阔绰疮痍畸形眷恋犷野遒劲妒忌二.给多音字注音组词劲 伺 绰 擞 三.形似字注音组词毡 瞻 妍 缚 毯 赡 研 傅 四.依照课文内容填上恰当的关联词1. 它无保存地奉献着本人， 它不回绝任何使命， 它尽一切力量来为人民效劳，它还要超出本人的力量， 于舍弃生命以求服从得更好。2.人家从来不解除它们的羁绊， 是在休息的时候，它们 总是带着奴役的标志， 还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹。五.整体感悟课文后答复1.作者为了突出马的特点，主要采纳了什么写作手法？如此写有何好处？2.人工驯养的马其“驯
2、良的特征表如今哪些方面？它的命运又会怎么样？3.野马的“豪迈而犷野表如今哪里？它们又有怎么样的命运？4.如何理解“它的教育以丧失自由而开场，以接受束缚而告终？【体验探究】新 课 标 第 一 网六.课内语段阅读天然要比人工更漂亮些；在一个动物身上，动作的自由就构成漂亮的天然。你们试看那些繁衍在南美各地自由自由地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘谨，又没有节制；它们因不受羁勒而感受骄傲，它们防止和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们可以本人寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了晴朗的天空外又别无任
3、何庇荫，因而它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，因而那些野马远比大多数家马来得强壮、轻盈和遒劲。它们有大自然给予的美质，确实是说，有充分的精力和高贵的精神，而所有的家马那么都只有人工所能给予的东西，即技巧与妍媚而已。这种动物的天分绝不凶狠，它们只是豪迈而犷野。尽管力气在大多数动物之上，它们却从来不攻击其他动物；假设它们遭到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶走或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的，它们一无所畏，原不需要团结御侮，但是它们互相眷恋，依依不舍。由于草木足够作它们的食粮，由于它们有充分的东西来满足它们
4、的食欲，又由于它们对动物的肉毫无兴趣，因而它们绝不对其他动物作战，也绝不互相作战，也不互相争夺生存材料。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件，而这类事件正是其他食肉动物通常互争互斗的根源：因而马总是和终生活着的，其缘故确实是它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。1.天然马的最大特点是什么？xkb12.“这种动物的天分绝不凶狠，它们只是豪迈而犷野。中的“不凶狠表如今哪些方面？3.用一个词语概括南美各地的马的处境特点。4.野马与家马有什么区别？5.你欣赏天然的马依然人工的马？为什么？6.用简约的文字概括第段大意。【实践拓展】七.以“，人类永远的朋友为题作文
5、，横线上要求填上某一动物的名字，表达出你对它的那份特有的感情，字数500字以上。参考答案29.马一.略。二.略。三.略。四.略。五.1.采纳比照描写的方法，用了许多其它的动物与马作比较、互相映衬，从而突出马的特点。2.丧失了本人的“烈性，屈服于主人的操纵，按照主人的颜色而行走；它不回绝人的任何使命，甚至于超出本人的力量，舍去生命为人效劳。丧失了自由，处处受束缚。它们在任何时候都是披着鞍辔的；它们的身上时常带着奴役或劳动与痛苦所给予的伤痕；有时，它们的身上盖着丝绸和锦毡，戴上黄金项链，但这一切只是为了满足主人的虚荣。3.一切行动既不受拘谨，又没有节制；它们不屑于受人照顾，可以本人寻找适当的食料；
6、它们居无定所，能呼吸到清新的空气；它们不攻击其它动物，不屑于与其他动物争斗。它们比大多数人工驯养的马强壮，轻盈和遒劲，有充分的精力和高贵的精神，同时它们总是和平地聚拢在一起，享受群居之乐。4.首先，“教育一词是拟人化用法，指的是人类对马的驯养。其次，“以丧失自由而开场指马一出生就遭到人的照顾，被人喂养，而不是自由自由地本人寻找食物；“以接受束缚而告终，包含两层含义：指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；指马从思想上接受服从人的观念，服从成为马的天分。六.1.自由、强壮；豪迈、犷野2.不攻击其它动物；不和别人或同类争夺食物3.自由4.野马：强壮、轻盈、遒劲、有充分的精力和高贵的精神；家马：只有人工所能给予的东西，即技巧与妍媚而已。5.言之有理即可。如：喜爱野马，由于它身材高大，优美，它们有大自然给予的美质，豪迈而犷野，但天分不凶狠，不攻击其它动物，团结和睦。6.天然马比人工马更漂亮。七.略。