1、教案人教版五年级上册语文人教9册回忆拓展一教材简析交流平台结合本单元的专题学习内容，就课内和课外的学习与活动进展交流，让学生在交流中进展思维的碰撞，遭到方法的启示。在交流和比照中，初步学习理性地分析总结本人的学习，并进展改进。老师可组织学生按课内学习和课外综合性学习两个方面进展回忆和总结。先在小组内，就课文学习，语言积累，写字，口语交际才能和习作才能，结合课内学习交流本人的体会和提高;然后就课外的综合性学习，交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法。还能够在小组内提出本人觉得欠缺的地点，请大家协助。最后，老师再引导全班交流，共同回忆。日积月累1教学建议。这次“日积月累安排的是一些古代关于读书的名句
2、，展现了古人关于读书的体验和方法。这些句子千百年来历久不衰，不断被人们传诵着，作为劝学的名句援用着，鼓励过一代又一代人。在教学时，要引导学生在反复朗读的根底上背诵，还能够谈谈各自对这些句子的理解，结合本人的体验或在综合性学习中理解到的别人的读书例子来谈体会。假设学生在综合性学习中还搜集了其他关于读书的名言，也能够和大家一起交流，共同欣赏，使所有人得到鼓励。还能够建议学生依照本人的实际选择一句，当作座佑铭。或者预备一个名言摘抄本，分类摘记一些本人喜爱的名言警句，参加展览。2相关链接。一日无书，百事荒凉：读书要持之以恒，一日不可连续。这是三国志的作者陈寿的名言。读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写
3、作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫奉赠韦左丞二十二韵中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系，只有“厚积才能“薄发。书犹药也，善读之能够医愚：这是汉刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：意思是在青年时不明白发愤苦读，等老了懊悔再想要读书就迟了，应该珍惜光阴。这是唐代书画家颜真卿劝学诗中的名句。原诗为“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。读书要精神专注，全神贯注口惟心诵，才能有所得。引自朱熹的训学斋规，原文为“读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，那么眼不看细心，心眼既不专注，
4、却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎。朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。他一生大局部时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解，关于今人，仍有启示和借鉴的作用。展示台这次展示、交流的主要是学生综合性学习的活动成果，学生能够用多种方式进展展示，汇报本人这一阶段来的学习收获。教材中提供了三个角度的展示建议，分别是成立读书兴趣小组，开展读书讨论活动；课外做阅读记录卡；在班里建立图书角，给图书归类，并制定借阅规那么。老师依照口语交际和习作中的理解，依照学生的综合性学习情况，同意学生有更多的方式，如展示读书笔记、本人的藏书目录等，更充分地展示学习的成果。阅读记录卡或读书笔记的展示可利用自习或课余时间进展，由小组长组织同学自由参观、阅读、评比。并对本人欣赏的作品进展投票或写出评语。对组成的兴趣小组，老师可参与他们的讨论活动，协助制定活动打算，确保读书小组能够定期开展读书活动。班里建立的图书角，可由同学推选图书治理员，按借阅制度使图书角被充分利用起来。总之，不要为了活动而活动，而要通过展示使读书活动真正开展起来，激发学生的阅读兴趣，在班级构成人人爱读书的风气，逐步培养每个学生的读书适应。