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2023年教案人教版五级语文《赵州桥》设计【教学要求】.docx

1、教案人教版五年级语文赵州桥设计 【教学要求】赵州桥教案设计 【教学要求】1.理解课文内容,理解和认识赵州桥的特点,明白赵州桥建造和存留至今,表现了劳动人民的智慧和才能,是我国珍贵的历史遗产。2.学会17个生字及新词,会用“参加、“而且造句。3.精确朗读课文,并能纯熟背诵第二、三自然段。【教学重点】理解和认识赵州桥的特点。【教学难点 】理解赵州桥在设计上最大的特点是既稳固又节约石料。【教学预备】课文投影片或放大图片,生字新词卡片,小黑板。【教学时间】3课时(第一、三课时略)。【教学步骤 】第二课时一、讲读第一段。1.指名读第一段。2.提咨询引读。赵州桥横跨在这是一座世界知名的这座桥建造于,距今已

2、有它的设计者是理解“参加,说李春不仅设计了赵州桥,而且亲身参加了建造的行列,用“参加说话。3.小结过渡:这段课文介绍了赵州桥的概貌、位置、名称以及它的设计者。赵州桥之因而能千年长存,至今仍横跨在渡河上,仍然保持着当年的雄姿,是由于它在设计上有与众不同的独特的地点。二、讲读第二段。1.默读考虑:赵州桥之因而世界知名,是由于它宏伟、稳固而美观。课文哪里写出了它的宏伟和稳固呢?2.出示插图投影(挂图)观察,逐句理解。(1)指名读1、2句,课文是怎么样说明赵州桥特别宏伟的?(第一句是概括说明桥的宏伟,第二句那么用详细数字说明桥的长和宽。“中间行车马,两旁走人,是对桥宽的描写和进一步说明)(2)师生读议

3、,桥的构造在设计上有什么与众不同的地点?读第三句、第四句话,咨询:大小桥洞在设计上有何特点?(拱形大桥洞横跨37米多,无桥墩,大桥洞顶上的左右两边还各有两个小桥洞)读第五句话,大小桥洞有何作用?(平时,发大水时)读第六句话,“这种设计指哪种设计?(大桥洞、小桥洞)“既又这个句式,从哪两方面说明了这种设计的优点?(一是稳固,二是节约石料)联络上下文理解“创举的意思是从来没有过的严重意义的行动或做法。默读第六句,细品体会:为什么说可减轻冲击力?(因大桥洞无桥墩,小桥洞可排洪)为什么说可减轻桥身重量?(因小桥洞空心)为什么说可节约石料?(因大桥洞无墩,小桥洞空心)连读36句,反咨询,深化理解:大桥洞

4、有何好处?(减轻冲击力、省石料)小桥洞有何好处?(减轻冲击力、省石料、减轻桥身重量)总的来看,“这种设计有何好处?(再次理解“既减轻又减轻一句的涵义)(3)师指图小结:赵州桥雄踞千年,令人赞美的是,如此长的一座全部用石头砌成的大桥竟无一座桥墩支撑,神秘在于拱形的大桥洞能承受一般桥所不能承受的重量。另外,4个拱形的小桥洞像4座坚实的墩分担了大桥所承受的压力,当洪水猛涨时又能减缓急流对桥身的冲击力,大大加强了大桥抵御大自然侵袭的才能。如此的设计,既稳固又节约石料。这种高超巧妙的设计称得上“世界之最,因而说它是建桥史上的创举。3.理解句子关系:第二段六句话是按什么顺序讲的?哪个句子概括了全段内容?(

5、第一句先概括讲赵州桥特别宏伟。第二句用详细数字说明桥的长和宽。接着,第三、四句介绍了赵州桥在设计上的两个特点。最后第五、六句说明了大小桥洞的作用和这种设计的优点。第一句概括了全段内容)4.默读课文,填表反响。5.看图口述,指导背诵。三、讲读第三段。1.自由轻声读第三段。指出“这座桥不但稳固,而且美观既是对上一个自然段的总结,又是对这个自然段内容的概括,这句话是承上启下的过渡句,启发学生按“总分总的构造划分其余局部内容。出示小黑板:“有的有的还有的所有的。让学生体会这种句子是先分叙,后总述地概括说明。也能够先总括,后分述。说明“有的有的还有的分别介绍了三种龙的不同姿势,是讲这些雕刻的龙都栩栩如生

6、。“所有的龙,既包括前面列举的三种龙的不同姿势,也包括没有讲到的其他姿势的龙,是指栏板上雕刻的第一条龙。2.图文对照,协助理解,用“有的有的还有的所有的这个句式练习说话。3.引读课文,指导背诵。这座桥不但稳固,而且_。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精巧的图案:有的_;有的_;还有的_。所有的_。4.小结过渡:因而,对如此一座桥,我们不能不发出由衷的赞美:赵州桥表现了劳动人民的智慧和才能,是我国珍贵的历史遗产。四、讲读第四段。1.齐读第四段。2.讨论:为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才能?又为什么说是我国珍贵的历史遗产呢?五、扩展知识,启发制造。1.赵州桥是我国珍贵的历史遗产。我国有不少地点的大桥都是以它为典范而建造的。你能说出有哪些大桥是按照赵州桥建造的吗?2.你想设计出更新更好的桥吗?

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