1、教案人教版八年级语文第3册第一单元识字学词学句一1第3册第一单元识字学词学句一1第一课时教学重点1、学习13个生字词，认读8个词语。2、理解北京有名的建筑物。教学难点理解北京的局部建筑物。教学过程一认识北京的局部建筑物，认读8个词语，熟读一个句子1、以图入手，激发兴趣同学们，你们明白我们的首都是哪吗？北京我是一位外地游客，今天有幸来到北京，我对北京的建筑非常感兴趣，谁愿意带我去各处参观巡游。2、出示图片，细心观察。小组讨论，派一名代表讲解。天安门是中华人民共和国成立之门，天安门广场是全中国的心脏，在那儿，每天清晨，五星红旗在雄壮的国歌声中迎着太阳冉冉升起。故宫旧时叫紫禁城，是明、清两代的皇宫，
2、是我国现存的最大最完善的宫殿建筑群。天坛明、清两代封建皇帝祭天祈求丰收的地点。主要建筑有祈年殿、回音壁等。颐和园明清皇家园林。主体是万寿山和昆明湖。人民大会堂是全国人大代表开会的地点，能包容1万多人，1957年建成的。首都国际机场是国内最大的机场。国家图书馆它是一座综合性的图书馆，是国家总书库和书目中心。它坐落在北京的西郊，与紫竹院公园相邻。中华世纪坛坐落在中国人民革命军事博物馆与中央电视台之间。是首都北京为迎接21世纪所建。3、借助图片，认读8个词语。天安门、故宫、天坛、颐和园、人民人会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛4、结合图片理解词语你们明白这些建筑是什么时候建的吗？5、自由发言
3、。6、小结：天安门是我们首都的标志；故宫、天坛建于明朝，距今500多年。这些建筑距今非常远，是古人造的，我们叫它“古建筑。7、你们还明白北京有哪些古建筑吗？北京的古建筑还有卧佛寺、碧云寺、地坛、北海白塔、颐和园的十七孔桥北京的历史悠久，有好几个帝王都建都北京，因此古建筑非常多。这些古建筑吸引着中外游客，北京是知名世界的古都。8、出示句子：北京是知名世界的古都。9、领读句子，指名读，齐读。10、指图提咨询，谁明白人民大会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛这些建筑是哪年建造的？11、学生自由发言。12、小结：这些建筑物是中华人民共和国成立之后建造的，我们叫它“现代建筑。13、你们还明白哪些现
4、代建筑吗？14、学生发言后小结：50多年来，北京的建立是全方位的，不仅建造了人大会堂、历史博物馆，还建了许多大商厦、大宾馆、体育馆、游乐场、地铁、立交桥使用的技术先进，设备齐全，自动化程度非常高，处处表达出现代化风貌，因此说北京也是一座现代化城市。15、出示句子：北京也是一座现代化城市。16、领读句子，自读句子，指读句子。17、请同学们说一说，北京给你留下了怎么样的印象？老师小结：确实像大家所说，北京是知名世界的古都，也是一座现代化的大都市。你们都这么热爱我们的首都，应该怎么样读这句话？本人再读一读。二学习13个生字1、借助拼音，本人读记13个生字。2、谁能按不同的构造，给这些生字分一分类。1
5、老师出示“故、坛、际、场、纪、代六个字，请大家观察这组字有什么共同的特点？ 都是左右构造的字。2再看看你们还有什么新的觉察？每个字都是我们学过的字，加上一局部，就组成要学的新字。3其它的字属于什么构造呢？A上下构造：安、宫、堂、华B独体字：首、世C包围构造：图3、学习6个左右构造的字14人一组，先读准字音。再互相说一说，你们是如何记住这一类生字的？然后老师同学做小老师，告诉大家你是怎么样记住这些字的？2小组代表发言。A学生甲：我们组如此记左右构造的字，“故故事一般都是古代发生的，或者是过去的事，因此是一个“古字加一个4笔“攵。B学生乙：“坛天坛是古代帝王祭天的地点，主要是由土造成的，在云彩的下
6、面。C学生丙：“纪字能够用“日记的“记来记，把“记的言字旁去掉，换上绞丝旁，确实是“纪念的“纪。D依此类推：“际、场、代E最后我们组带着同学们读一读这些左右构造的字。学生跟读。3稳固学习：指名读、齐读等。4小结：左右构造的字的记法是熟字加上一局部，一局部一局部的记就能记得精确、结实。4、学习4个上下构造的字1出示字“宫、堂、安、华，这组字如何记？24人一组，先讨论，再汇报，比一比，看哪组方法好，不一定按顺序。3学生当小老师，告诉大家本人是怎么样记住这个字的。A “宫殿的“宫我看到故宫确实是一间一间的房子，宝盖是特别的带角的屋子，两个“口代表的是一间一间的房屋。B安宝盖能够代表屋子，屋子里有女人
7、就会感到平安。C堂“堂也是屋子的意思，宝盖是屋子，一个“口表示的是正房，下面的“土告诉我们这间屋子是用土制成的。D华上面的“化是“华的形声字，下面的“十字是说我们中国是个有十几亿人口的大国。5、学习2个独体字独体字“首、世如何记？1“首是头的意思，“自己的头。2“世字能够如此记：草字头，小横连，最后一笔是竖折。6、学习1个包围构造的字老师出示“图字，咨询：还有一个包围构造的字，哪一组愿意来学？“图书馆是在一个非常封闭的屋子里，“冬天人们最喜爱去，看着书，在屋子里暖温和和的。7、小结：我们这些小老师当得真不错，他们告诉我们好多好的记生字的方法，有的同学可能会说，我的方法比他的还好，那你就不妨用你
8、本人的方法记。看谁能把这些字都记住，才是最棒的。8、复习稳固1大家一起来读一读这些生字。2利用一些偏旁、部首组成要学的生字。3做小游戏，在小组里组字，稳固所学的生字。三总结附：板书设计第二课时教学目的：正确书写13个生字。教学过程：一、复习稳固生字词的音、形、义。出示画面，让学生说出建筑物的名称。天安门、故宫、天坛、颐和园、人民大会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛通过多种方式复习13个生字的音、形、义。二、指导学生正确书写13个生字。出示生字，请你观察，这些生字中哪个字最难写？你需要老师协助你？一详细指导“故字的书写1、“故字是左右构造中的代表，又非常容易写错。先请学生观察，要想把这个
9、字写好，首先要留意什么？1这个字左右均等2左低右高3右半局部是4笔“攵，特别要留意撇和捺要站在一条线上。2、请同学们本人在书上写一遍。写后与书上的范字比一比，看一看是不是一样大小。还有什么咨询题？3、请你看一看同桌写得有什么咨询题？4、在同学协助你的根底上，再写一个。二请你把左右构造的“坛、际、场、纪、代都写一写。三详细指导“世字的写法1、“世字的笔顺非常容易出错。大家先看老师是怎么样写的，一会儿请你告诉大家？2、学生发言后，老师小结，学生书空。3、你认为在这个字中，哪一笔最关键？。横，横的位置找到了，就定下了这个字的位置。4、这个横在写的时候还应该留意什么？左低右高，大概在左半格的1/3处起
10、笔，在右半格2/3处收笔。老师详细指导。5、请同学们在书上写一遍。6、学生自查、互查后再写一遍。7、还有咨询题吗？四指导上下构造的字上下构造的字写时要特别留意什么？哪一笔是最长？如：“安的横最长，“首、华的横也是最长。“堂的横与当字头差不多长。五小结同学们写了这些字后，觉察了什么？我们在写字时，先要看是什么构造的字；再看这个字是哪局部高，哪局部低，或者是一样高；第三看哪笔能够决定这个字的位置；第四写完后还要与生字表对一对，看本人写得是不是非常端正、匀称。三、作业1、读课文中的句子，并背诵。2、写生字、词。探究活动1学生本人查找图片材料，在小组里说一说你理解到的首都北京是什么样。2采纳表演的方式为同学们介绍首都的建筑物。能够做一些头饰戴在头上，以第一人称的方法为同学们介绍首都的建筑物。如：我是天安门，我在这里已经居住了500多年了，我是明清两代皇城的正门。1949年10月1日，毛泽东主席在我这里向全世界庄严宣告中华人民共和国成立了。从此，我便成为新中国的意味。