1、教案人教版八年级语文阿长与山海经3一 教学目的一 知识教学点1 围绕中心选取材料；选取材料详略得当。2 学习细节描写对刻画人物的作用。二 才能训练点培养学生观察生活，感悟生活的才能。三 教学重、难点重点：关于平凡的人物，如何选取典型的材料表现其人品美。难点：通过观察和感悟生活，透过生活现象，挖掘深入的主题。二 课时安排3 课时三教学过程：第一课时本课时目的：阅读课文，看全文是怎么样围绕中心选取材料的，哪些材料是详写，哪些材料是略写，体会作者缅怀思念长妈妈的深沉感情。一 导入新课可由长妈妈讲美女蛇的故事导入到本课的学习。二 整体感知课文1 认真默读课文，看文章围绕阿长写了哪几件事情，哪些是详写？
2、哪些是略写？为什么如此写？2 从本文的标题看，文章可分哪几局部？可对照百草园到三味书屋3 阿长是怎么样的一个人？“我对阿长的感情发生了哪些变化？从这些变化中可看出作者对阿长抒发了怎么样的思念之情？4 作者是怎么样引出山海经的？阅读要求：1读书前细心阅读“预习提示“课后练习及老师提供的“阅读提纲，抓住本文写作的重点；2阅读时把不认识的字、不理解的词圈点出来，借助工具书本人处理。3默读时看到有注释的地点，要认真读注释，并结合详细的语境，扫除阅读障碍。4默读时将你最喜爱、最能给你启发和力量的句子标记出来，然后在旁边作批注。三 课外作业要求课外再次阅读课文，同桌之间互相复述阿长的故事。第二课时一由复习
3、上节课的内容，导入到本课时的学习。二学习文章巧妙的构思。1文章尽管特别长，但读完全文后，阿长的形象给人留下特别深入的印象，想一想，作者为什么能将阿长刻画得如此成功？你能从这篇文章中，获得哪些写作的启示？2 我对阿长的情感，从“憎恨-厌恶-敬意-思念，请同学考虑并讨论：作者为什么不直截了当开门见山写阿长为“我买山海经这件事呢？如此写有什么好处？3 文的行文线索是什么？4 重点段落研读阿长为我买山海经a) 快速跳读文章，从课文中找出这件事的起迄。b) “我为什么想得到山海经？文中哪些词语可看出这一点？c) “我为什么无法得到山海经？d) 当阿长来咨询山海经是如何一回事时，“我是怎么样想的？这种方法
4、表现了“我的什么心理？e) 当“我 见到阿长为我买的山海经时，“我为什么大概遇着一个霹雳，全体都震悚起来？f) 为什么说“她确有伟大的神力？g) 阿长为“我买的山海经是什么模样？h) 这么粗拙的书为什么是“我最为心爱的宝书？5 品味语言，体会感情a) 请找出文中最能吸引你的地点，与同桌交流，并说出吸引你的缘故。b) 在文中找出最能表达作者对阿长感情的语句或段落来，体会感情。如：仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！第三课时一 复述课文，将课后穿插在复述中。二 课堂作业：1 用“情有可原“莫明其妙“深不可测造句。2 写出以下词的同义词和反义词。同义词 同义词 憎恨 烦恼反义词 反义词 同义词 同义词 顽皮 磨练反义词 反义词 3 课后练习第三题。三 课外作业：写一个你熟悉的人物，选取一两件事，尽可能写得真实、生动、传神。如同桌的你板书设计：阿长与山海经鲁迅黄胖而矮喜爱切切察察 饶舌多事、不拘小节 深睡觉在床中间摆 “大字 切 长妈妈 元旦早晨塞福橘 怀烦琐的规矩 淳朴仁慈、关心小孩 念“长毛的故事为“我买回山海经 真诚热情、乐于助人
