1、教案人教版六年级上册语文草虫的村落教学设计之二教学目的：1、默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达本人独特感受的。2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。3、学会6个会认字，并能按要求进展词语积累。教学重点：默读课文，把握文章内容。教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达本人独特感受的。教学时间：1课时。教学过程：一谈话导入：同学们，我们学习过了猫、珍珠鸟和海豚救人这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。事实上在动物界不仅仅是这些哺乳动物特别可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份欢乐，那儿确实
2、是？学生齐说课题，老师板书二整体感知课文内容：1、自由朗读课文，要做到正确、流利。留意将本人在预习时自学到的生字新词读精确。2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反响预习情况。3、默读全文，想一想：“草虫的村落给你留下了怎么样的印象？之后学生可简单谈谈，能够用文中的词语，也可用本人的话。三默读课文，把握内容：1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？2、学生自学，老师巡视。3、学生汇报交流自学情况，老师点拨：1从“归来的游侠中，体会作者的独特感受：“我想，它一定是游侠吧！尽管迷了路，但仍有着傲然的气概。它不断地左冲
3、右撞，终于走出了一条路。追咨询：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠呢？小结：从这位英勇的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。它是欢乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了欢乐。2从“村民和谐生活中，体会作者的独特感受：可抓住“驻足痴望、“攀谈得特别投机似的等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融。3从“音乐演奏会中，体会作者的独特感受：“他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！学生能够通过“音韵、“灵泉体会作者丰富的想象力。作者认为甲
4、虫的叫声“优于人间的一切音乐，从中你体会到了什么？4从“村民的勤勉劳动中，体会作者的独特感受：是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗？生活的欢乐，以及对本人家的责任感，促使甲虫们如此勤勉的工作着。大家各司其职，在劳动的同时，它们也从中感遭到了欢乐。四情感升华，感受写法：1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌互相讨论讨论。2、师生交流：1认真观察事物，特别是观察容易被大家无视的小生灵，而且有本人独特的视角；2能展开丰富的联想与想象，表达本人独特的感受；3喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的仁慈的心；4热爱大自然，热爱生活。3、大家分析的都特别好，事实上作者在文中也流露出了，我们来一起对读一下文章的开头和结尾局部，读出作者这份情怀。五将本人喜爱的词句摘录在采集本上。
