1、教案2023人教版六年级语文试卷及答案2023人教版六年级语文试卷及答案篇一一、 根底知识。(5小题，共26分。)1、 读音节，找词语朋友。(10分)to zu nn jn wn lin n c h ln tn zo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )z rn ku w zhn zh min l xun y qio b( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_。(4分)镌刻(jun jun) 抚摩(m m) 扁舟(bin pin) 阻止(no ro) .塑料(su s) 挫折(cu cu) 归宿(s xi ) 瘦削(xio xu)
2、 .3、 请你为“肖字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分)陡( )的悬崖 成功的( )息 俊( )的小姐 ( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自由的生活 元( )佳节4、 按要求填空，你一定行的。(4分)“巷字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。按部首查字法先查( )部，再查( )画。能组成词语( )。“漫字在字典里的意思有：水过满，向外流;四处都是;不受约束，随意。(1)我漫不经心肠一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ) .(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( )剩下一个义项能够组词为( )5、 成语大比拼。(4分)风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )(
3、 )无比 和( )可( ) ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席 张( )李( )二、积累运用。(3小题，共20分。)1、你能用到学过的成语填一填吗(每空1分)人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，用来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们能够说。2、补充古文名句。(每空1分)(1) 鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛。(2) ，此花开尽更无花。(3) 必寡信。这句名言告诉我们。(4) 但存，留与。(5) 大漠沙如雪，。3、按要求写句子。(每句2分)(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用适宜的关联词组成一句话)(2)老人叫住了我，说：“是我打搅了你吗(改成间接引语
4、)(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友(改为陈述句)(4)月亮升起来了。(扩句)(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)三、 口语交际。(共3分。)随着“嫦娥一号卫星的发射成功，作为中华青年的我们，面对祖国的飞速开展的科技，你想到了什么想说点什么呢四、 阅读下面短文，答复以下咨询题。(7小题，共21分。)秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑腾跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达活泼的将军，犹如沉着飘逸划过夜空的流星秋天是清新的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处
5、处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清亮见底欢愉腾跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的纯洁与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀决心肠开场了新的学年;年轻人也兴致勃勃地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚假与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又如何会容得下猜疑和做作呢清新、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这确实是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。1、给以下加点字注音。(5分
6、)戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .2、把文中画“_的句子改为陈述句。(2分)3、在作者眼中，春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_,_,_。(3分)4、文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。(3分)5、“这确实是秋的高洁与潇洒的神韵。一句里的“这指的是什么(2分)6、你最喜爱文中的哪句(段)话，为什么(3分)7、作者认为秋天是清新的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象仿照作者的表达方法写几句。(3分)五、 习作：(30分)青年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象呼之欲出。你也能够用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写
7、，突出小伙伴的性格特点。词语精确，语句通畅，要有新意。2023人教版六年级上册语文期末试卷-参考答案一、 根底知识。1、读音节，找词语朋友。沉醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋养 魁梧 真诚 勉励 悬崖峭壁解析：此题的调查重点是个别字的书写。如：“沉醉的“醉; “凝重的“凝;“挽联的“挽;“恩赐的“赐;“囫囵吞枣的“囫囵和“枣;“滋养的“滋;“魁梧的“魁;“真诚的“挚;“勉励这两个字;“悬崖峭壁的“悬。2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_。镌刻(jun jun) 抚摩(m m) 扁舟(bin pin) 阻止(no ro) .塑料(su s) 挫折(cu cu) 归宿(s xi )
8、瘦削(xio xu) .解析：要想正确完成这道题，得平时经常留意一些易混淆的字的读音。关于不经常用到的词，要加强经历。如此遇到此类型题才能选择正确。3、请你为“肖字加偏旁，组成新的字填写的空格内。陡( 峭 )的悬崖 成功的( 消 )息 俊( 俏 )的小姐 ( 削 )好的铅笔 弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥自由的生活 元( 宵 )佳节解析：此题是关于区别同音字及形近字的调查，精确地区别同音字和形近字，是克服“别字的主要方法之一，而区别同音字和形近字那么主要依托字义、词义。对字义、词义理解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。4、 按要求填空，你一定行的。“巷字用音序查字法先查
9、音序( X )，再查音节( xin )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 )。解析：此题不仅调查学生查字典的才能，同时对汉语拼音、汉字构造、偏旁部首、组词等方面的知识进展调查。因而，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，留意把握其不同的特点和要求。“漫字在字典里的意思有：水过满，向外流;四处都是;不受约束，随意。(1)我漫不经心肠一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ) .(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( ) .剩下一个义项能够组词为( 漫山遍野 )解析：此题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的缘故和情况，然后再依照提供的词
10、语或语言环境去理解词语的不同义项。如此题中的“漫字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们能够先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，如此就能较精确地找到正确答案了。5、成语大比拼。风( 雨)同( 舟) ( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)无比 和(蔼 )可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寝 )不( 安)席 张( 冠)李( 戴)解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要依照平时的积累将词语补充完好，并尽量不写错别字。二、积累运用。1、你能用
11、到学过的成语填一填吗(每空1分)人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们能够说 妙笔生花 。(后两个空答案不唯一)解析：此类题是对成语理解的调查，同时又是对学生本学期所学课文内容进展的调查。因而，它又比直截了当理解成语难度要大。因而，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合本人平时对成语的积累和运用习惯进展逐一答题。2、补充古文名句。(每空1分)(6) 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。(7) 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。(8) 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定非常少讲信
12、誉 。(此空答案不唯一，只要意思对即可)(9) 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。(10) 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必需要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、经历量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。3、按要求写句子。(每句2分)(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用适宜的关联词组成一句话)尽管闰土回家去了，但我还深深地思念着他。解析：这两句话之间应是转机的关系，因而，应用表示转机关系的关联词“尽管但是来连接。(2)老人叫住了我，说：“是我打搅了你吗(改成间接引语)老人叫住了我说，是他打搅了我吗解析：
13、这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要留意以下几点：改变句中有关的代词，如“我变“他(她)，“你变为句中详细的人;改变标点符号;依照句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友(改为陈述句)这山中的一切，每一个都是我的朋友。解析：把反咨询句改成陈述句或把陈述句改成反咨询句，要在相应的地点进展删改、互换词语和标点。这道题是要求把反咨询句改成陈述句，就要把表示疑咨询的词“哪个去掉，改成“每一个，原句中的否认词“不是改成“都是，把句末的咨询号改为句号。(4)月亮升起来了。(扩句)皎洁的月亮慢慢地
14、升起来了。解析：扩句能够采纳局部扩句法来扩写句子。把句子分成两局部先扩前面局部，再扩后面局部。如：“什么样的月亮“如何样地升起来了。(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描绘。此题就能够把写人的词“游泳、“嬉戏等词填进去，把小鱼当作人来写。三、口语交际。解析：此题旨在调查学生表达才能，通过本学期的综合性学习，使学生加强对祖国的热爱之情。依照题中所给的材料，将本人想说的话用适宜的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。(3分)四、阅读短文，答复以下咨询题。解析：这是一
15、道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要留意把握以下几点：留意感受作者遣词造句的表达效果;留意分析文章的表达顺序;体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进展语言、方法的积累。1、给以下加点字注音。(5分)戛然而止( ji ) 硕果( shu ) 伴和( ha ) 步履( l ) 雕琢( zhu ) .2、把文中画“_的句子改为陈述句。(2分)在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。解析：把反咨询句改成陈述句，要在相应的地点进展删改、互换词语和标点。这道题是要求把反咨询句改成陈述句，就要把表示疑咨询的词“如何会去掉，原句中的“容得下改成“容不下，去掉句尾的“呢，最后把句末的咨询号改为句号。3、在作者眼中，春天的