1、教案人教版初二下册八下语文云南的歌会教教学目的1分析构造，理解散文特点。2感知文章内容，体会云南少数民族的歌会风俗。3掌握的词语。教学重点、难点散文特点、构造。以读讲、讨论方式围绕课文内容和构造展开。教学时数：二课时。教学过程第一课时一、预习1给以下加点字注音。迤(yi2)西譬(pi4)喻糯(nuo4)米蹲(dun1)踞忌讳(hui4)酬(chou2)和铁箍(gu1)熹(xi1)微2解释以下词语。引经据典：援用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。扶摇而上：描述直往上升。别开生面：另外开展新的场面。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。悠游自由：快活的模样。假设无其事：好似没有那么回事
2、似的，描述不动声色或漠不关心。熹微：描述阳光不强(多指清晨的)。淳朴：老实朴素。二、导人在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚拢在一起，即兴歌唱，互相咨询答，游戏传情。这种陈旧的歌会方式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓重的兴趣与由衷的欣赏。作者简介：沈从文(19021988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均获得非常大成绩，代表作有小说集(边城、散文集湘行散记、论著。三、阅读课文。整体感知学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。学
3、生自评、互评。四、学习课文1指定学生甲诵读13段。指定学生乙诵读13段。评议优劣。2归纳第一段：引出歌会地点。3讨论并归纳第二段的中心内容。分析：“这是种别开生面的场所却互不见面“唱的多是情歌酬和随口而出。“在场的既多内行解口渴去了争论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况。引导学生采纳自主、合作、探究的本人的看法。五、小结理解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限兴趣的生活，给读者崭新的视野。六、布置作业1研讨与练习一。2选用课时作业优化设计。第二课时一、复习1日课听写词语，并用其中的三个词语口头造句。蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自由龙吟凤哕二、接着学习课文(一)诵读三
4、五段师生点评诵读情况。(二)讨论第三段内容归纳：写女歌手的情况(性情、外貌、穿着、本领。)(三)讨论第四段内容1本段属于什么描写(环境描写、景物描写。)2本段侧重写什么明确：歌声不断。(1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)。(2)赶马女小孩唱山歌。环境：树林、山坡、花。侧重“各种美妙有情的歌声。(四)讨论第五段。1段落主要内容：写“金满斗会。2发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参加者(妇女饰扮，熟人身份)、作用和歌师傅。三、讨论咨询题(一)下面两段人物描写在写法上有什么不同你喜爱哪一种为什么1这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情爽朗爽朗，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白
5、白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花翠绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。2翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真爽朗，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。沈从文(明确：两段人物描写不同点是个别与群体，一重精神，一重详细的衣服。第二段文字还运用了比喻的修饰方法，把人物描写得惟妙惟肖。)(二)课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的风光，写“开满杂花的小山坡，“各种山鸟呼朋唤侣，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女小孩的歌唱有
6、什么关系你觉得作者写这些有什么意图(明确：用环境作背景，到达诗情画意的效果。)四、拓展训练课外搜集一些民歌、民谣，分小组进展交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴，哪些属于“用提咨询题方法，等待对方答解，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典的。有兴趣的同学，不妨选择一两首唱一唱。学生能够搜集民歌，互相交流，比较。例如：陕北民歌信无防字福州民歌(真鸟仔，啄波波，三岁小孩会唱歌一条竹子插下土，皇帝落难去放牛)五、小结云南的歌会是一篇极富情趣的散文在“歌会的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不一样。尽管是描写音乐的佳作，但首先是一篇文质兼美的文章。在教学中必须扎扎实实地从文本出发，引导学生品析词语、句子，感受语言文字创设的美妙情境。六、布置作业1研讨与训练四。2选用课时作业优化设计。