1、教案人教版四年级下册第四单元设计13、夜莺的歌声设计理念：这篇课文中的故事发生在苏联卫国战争中，仅凭老师口述时代背景，特别难把学生带入炮火连天，时时有生命危险的历史中。为此，我在教学中创设情境，意图让学生感受战争年代的特别气氛。在导入课文时，我播放夜莺洪亮的鸣叫声，与震耳欲聋的炮火声构成鲜明的比照，激发学生学习的兴趣。在教学德国军官和夜莺的对话时，为了让学生明晰地感受夜莺的机智英勇，我将德国军官和夜莺的对话作比照，让学生在分角色朗读中体会人物。文章完毕老师激情总结,不仅起到画龙点睛的作用，而且首尾照应，稳固本课“前后照应，首尾连接的训练要点。教学完毕，我给学生推荐卓娅的故事,提供介绍苏联卫国战
2、争和我们中国的抗日战争中像小夜莺一样机智英勇，热爱祖国的小孩事迹的网站，让学生自主阅读，拓宽他们的知识面。教学目的：1、认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“寂静、盘咨询、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转等词语。2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中青年儿童的机智英勇和爱国主义精神。3、理解课文中含义深入句子的意思。4、有感情地朗读课文。教学重点：1、理解课文内容，体会苏联卫国战争中青年儿童的机智英勇和爱国主义精神。2、理解课文中含义深入句子的意思。教学难点：理解课文中含义深入句子的意思。教具预备：背景材料、 多媒体课件课时安排：两课时教学过程：第一课时简介背景，导
3、入新课；检查预习，感知内容；整体感知，理清脉络一、简介背景，导入新课。1、介绍时代背景。1941年6月，德国法西斯在已经占据了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开场了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队特别活泼，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。苏联从此开场了炮火连天的生活。2、在这震耳欲聋的炮火声中，却有一种不同平常的声音，你听3、播放夜莺鸟的鸣叫声，咨询：“这是谁的歌声？夜莺设计意图：介绍背景，创设情境，激发学生学习兴趣。二、检查预习，感知内容。1、关于“苏联卫国战争，你们理解些什么？让学生交流2、师：我再给同学们5分钟时间预备，要求：读准字音，读通句
4、子，遇到不明白字词的借助工具书处理，并标出自然段序号。然后考虑：课文主要内容是什么？待会老师要检查预习情况哦。学生自由读课文预备3、师：课文比较长，我们的检查就以开火车的方式进展吧！在朗读的时候，从课文的自然段之间你会有什么特别觉察？4、领悟方法：课文读完了，文章最后的泡泡中有个咨询题这个关系是什么呢？自由读读开头的三个自然段和结尾的两个自然段。首尾照应5、刚刚给大家的任务还记得吗？看看谁的眼睛最亮。意义段空行，表示独立讲了一个意思。6、请快速地阅读第一局部，用本人最简约又最明白的语言表达这局部内容。7、检查交流，依照答复板书词语诱敌上勾。接着检查第二局部的朗读与内容，依照答复接着板书。密报敌情消灭敌人、接着候敌
