1、教案人教版小学六年级只有一个地球练习设计温故知新1、在括号里填适当的字组成词语。映入()()互相()()()()可亲一叶()()()()提供不加()()2、写出以下词语的反义词。毁坏容易精心漂亮3、比一比，再组词。竭()遨()赐()慨()渴()傲()惕()概()协()赌()薄()萤()胁()睹()簿()莹()4、游览太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破裂了!的感慨含英咀华一据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际游览时眺望地球，映入视线的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕互相交织，四周裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮观
2、，和气可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。1、为加点字选择正确读音。2、地球在宇航员的眼中是如此的：_3、划“-的句子用了_、_、_的说明方法，说明了_4、划“-的句子用了_、_的修辞手法，将地球比作_、_，形象生动地说明了_5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？二人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是能够不断再生，长期给人类做奉献的。但是，人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使它们不能再生，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严峻的威胁。1、“再生的意思是，“不能再生的的缘故是_，“本来强调了_，表达了说明文语言的_。2、在括号内填上恰当的关联词语。3、从加点的词语你体会到了什么？4、读完这段文字，你想到了什么？
