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2023年教案人教版小学语文第九册习作指导1教学设计.docx

教案人教版小学语文第九册习作指导1 教学设计第一次作文指导(2课时)教学目的通过本次习作,培养学生的写作才能,表达对校园生活的热爱之情。 学生预备:观察校园的一处景物。一、谈话导入,明确要求。1、老师谈话导入。略2、出示习作要求,读要求。3、交流。共同梳理出以下要求:1写校园的一处景物。2在细心观察的经常上,按一定顺序写下来。3把内容写详细。4能够加上本人的想象。另外:也能够写其他的景物。二、选定景物,指导观察。1、你打算写学校的哪一处景物?说说这处景物,大家按习作要求点评。2、怎么样才能按顺序、说详细?让我们一起再去校园进一步观察。3、小组观察,老师指导:1预备写同一景物的同学组成一组,按照一定的顺序再观察。每组能够选一名小指导员,带着大家按照顺序观察;其他同学能够把观察到的讲给大家听,并做好记录。2老师到各组引导按顺序观察、观察详细,而且还引导学生想一想:这些景物能让你想象到什么?三、再次交流,完成初稿。1组交流:结合观察记录,把你预备描写的校园景物讲给小组同学听,讲的时候留意按一定的顺序,讲详细些,还能够加上本人的想象。2如何说就如何写,完成初稿。假设不想写校园的景物,能够写其他的景物。老师巡视,确定修正例文。材料提供者:

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