1、教案人教版语文七年级下在沙漠中心在沙漠中心教案【教学目的 】知识目的：1、理解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。2、理清课文表达的顺序及线索，整体感知课文内容。3、理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，理解作者的优秀质量。才能目的 ：学惯用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。情感目的：体会生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与质量；认识探险的真正意义，学会生存，积极、乐观地面对人生。【重点难点】1、梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品行。 2、在陶冶感染中引导学生体会生命的意义，正确对待挫折和失败。【教学课时】2课时【教学内容及过程】课时1一、新课导入1、探险，是充满危
2、险的活动，当那些英勇的探险者们身陷窘境、面对死亡的威胁时，他们的内心有着怎么样的感受？他们是否也有常人一样的恐惧？是什么使他们对探险那样着迷？让我们走进探险家的心灵世界，去感受他们的情怀。2、本文节选自人类的大地，作者是法国家作家圣埃克絮佩里人名，其代表作有夜航空军飞行员小王子等。圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开辟者之一。同时他又是一位出色的作家，他把本人的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的考虑写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。3、词语积累乙醚m 虫豸zh 硌g 犁铧lhu脐
3、带q 真理d 噎y 筛糠shikng比喻失败之后重新恢复权力。卷土重来 描述死得有价值、有意义。死得其所 佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。芸芸众生 比喻因惊吓或受冻而身体发抖。筛糠二、整体感知内容。听课文录音，考虑下面咨询题。1、用一句话概括文意。本文主要写“我和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。讲析：课文描绘的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。希望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种梦想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚
4、弄，寻找沙上的踪迹，把希望寄予于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。2、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？感遭到作者遇险后碰到了一系列困难，非常危险；感遭到感遭到了沙漠的可怕；遇险后，作者展开了一系列自救活动；感遭到作者的内心有过一系列的斗争；感遭到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文；感遭到“我强烈的求生欲望，以及“我对责任、事业、生命的思索。3、是的，在那个飞机功能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。下面请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。寒风越刮越猛，吹
5、得他团团转。感到呼吸困难。找不到任何水，连露水也没有。4、在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？产生幻影；感到疲乏、错乱；呼吸困难。5、作者在生理上产生了幻影、疲乏错乱、呼吸困难等不适的病症，那作者在心理上是否也产生了不适呢？请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎么样的情绪？寒风就象平原上的骑兵向我直冲过来2节痛苦；我跑不过了，在也没有力气了。2节无望；我感到，有一股图象的激流把我带到一个宁静的梦里。10节平静；我没有一点儿遗憾-我奋斗过-我们应该接着走下去。18、21节乐观。6、作者面临危险，在生理上和心理上产生各种不适的病症，那作者在的心理变化过程是怎么样的？作者的
6、心理变化过程：痛苦无望平静骄傲、无悔、乐观勇气重燃。三、合作探究7、作者能从无望、痛苦中转而变的平静、乐观的缘故是什么？作者能从无望、痛苦中转而变的平静、乐观的缘故是：作者认为他的死亡是人的忍受力所致，决不是他的错。假设能够回去，他会卷土重来。他的冒险是去寻找本人的真理，这确实是对人类的责任感。他认为为人类的命运而死是死得其所，因此他不抱怨。20、21节，文中“我希望着清晨的露水，以给本人带来生的希望，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之说明了“我决心坚决，接着寻找生路，对生存下去充满了决心。8、作者用大量的篇幅来表达本人面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联络作者的生平，你认为作
7、者是个怎么样的人？ 热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。9、作者是怎么样理解探险的意义的？ 冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。10、非常幸运，最后他们俩遇上商队获救了。他曾写过如此一段精彩的文字：“飞行员用飞机这个工具，也跟障碍进展了比赛。他们飞行在万里长空，悬挂在满天乱云之间，要与高山、海洋、风暴钩心斗角。绚丽多彩的土地和天空，风吹粼粼的海面，金黄色的晨曦晚霞，这些令人心驰神往的风光，对他们是生命的庇护，依然死亡的引诱？他们看到的太阳，是经历磨练重重的星夜后看到的光明的太
8、阳；他们看到的大地，是穿越风雨雷电后看到的宁静的大地；他们看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人。在这种严酷的职业锻炼下，经历屡次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义，行动价值，心灵底蕴终究是什么呢？教师在他身上看到，人生的意义在于对生活、对别人的一种责任。我们还能够得到哪些启示：应该有战胜困难的决心。身处逆境应该看到生活的希望。窘境中应该有一种积极、乐观的态度。生命的价值在于觉察。人生的意义在于对生活、对别人的一种责任。【课后反思】课时2四、质疑探究，理解关键句1、“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的严寒。沙漠夜晚的低平和严峻的缺水使作者感到严寒难耐
9、，死亡的危险更让作者感到无望，这是作者所面临的危险的真实写照。 2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些幽默，表现了作者镇定乐观的精神。 3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找本人的真理。珍贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，因此作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，因此作者说期待中途站就像期待福地。这两句话表达了作者对生命的热爱。“群星代表大自然，“在群星中寻找真理确实是在同自然的搏斗中实现生命的价值
10、。这句话表达了作者对本人的追求的骄傲。 4、“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也非常平常。不过，我总算是呼吸过海风了。作者认为本人从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，因此即便失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。五、拓展延伸1、2022年，北京大学山鹰社登山队有五位大学生，在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩，两人遇难，3人失踪。山难发生之后就有非常多人开场考虑大学生登山的意义。你如何对待这件事？持反对意见的人认为，大学生不具有登山运发动的专业素养，不应该参与这种专业性强的极限运动，他们这是拿生命开玩笑。持赞同意见的人那么认为登山运动表达的是一
11、种积极向上的探究精神，大学生作为时代的先锋应该用这种精神鼓励本人，参加登山也是未尝不可的。2、中国古典诗词中有非常多对沙漠描写的优美诗句：王维在使至塞上一诗中写道“大漠孤烟直，长河落日圆展现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽。王昌龄的参军行“青海长云暗雪山，孤城眺望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还一诗那么说明了将士们戍守边关的雄伟壮志。3、按照以下句子仿写。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找本人的真理。例如：我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。六、课堂小结1、人生的道路不会一马平川，也不是一帆风顺，每个人喜爱的生
12、活是不同的，每个人对成功人生的认识和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致，只要是有利于个人开展，有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的，同时应该得到尊重。我想关于本文的学习，重要的不是对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为本人的一种行为和才能。要记住：面对生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，听凭风云变幻，孤单地守望春天；面对生活，清新而不冷漠，一如心存高远的溪流，于舒缓低吟中洗涤万物，随光阴荏苒，执着地一路欢歌。2、什么样的生活是你向往的生活？人生怎么样才算成功？发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇
13、，今有毛泽东，他们确实是用本人的智慧和胆略推进了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。发散角度2：我喜爱一种平静的生活，平平淡淡做事确实是人生的成功。尽管人类有许多出色人物，但绝大多数的人都是一般平凡的。这些人是构成人类群体的根底。没有这些平凡而一般的人的默默奉献，英雄也难以成功。发散角度3：我喜爱一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。由于在当今商品经济社会中，人们的生活根底确实是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。发散角度4：我喜爱一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。3
14、、小结：是的，每个人喜爱的生活是不同的，每个人对成功人生的认识和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致，只要是有利于个人开展，有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的，同时应该得到尊重。我想关于本文的学习，重要的不是对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为本人的一种行为和才能。你们说呢？【板书设计】在沙漠中心干渴 幻影寒风 我 疲乏 我们应该接着走下去严寒 呼吸困难为人类的责任、人类的命运【课后反思】补充练习：【课内阅读】(一)在这种没有水汽的地点，地上的热量非常快就辐射完了。天气已经非常冷了。我站起来走路，但非常快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，
15、但这不只是夜晚的严寒。我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。我颤抖的手几乎抓不住电灯。我从前从不怕冷，而现在我却感到本人要冻死了，干渴产生的反响多惊奇啊！由于懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。可现在风越刮越猛。我发现在沙漠里根本没有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。没有一棵树，一道篱笆，一块石头能够容我藏身。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。我躺下，又站起来。不管是躺着依然站着，我都得挨寒风的鞭打。我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手内心，屠刀就在我头上！1、概括这选文的主要内容。主要描写了“我在夜晚的沙漠中因缺水、严寒和疲劳而所遭受的痛苦。2、作者说“但这不只是夜晚的严寒。对这句话你是如何理解的？请简要谈谈你的看法。由于“我的血液因缺水而循环不畅，同时对本身的处境感到痛苦。3、选文中画线句子的意思，能够用一个相近的中国成语概括，请你写出这个成语。无处可逃4、文章哪些词句充分表达了“我的痛苦处